Alternate Title: School Physical Education Obstacles Facing Principals and Teachers and their Impact on Students at Public Schools in Irbid Governorate: Suggested Solutions. (English)

المؤلفون: لميا محمد عبيدات, خليفة مصطفى أبو عاشور

المصدر: Dirasat: Educational Sciences; 2016, Vol. 43 Issue 2, p663-686, 24p

Abstract (English): The purpose of the study was to identify obstacles related to school sports encountered by physical education teachers and principals and reflections on students attending public schools within Irbid Governorate and suggested solutions. A random sample (N=253; Principals=126, Teacher= 127) was selected from among school principals and physical education teachers within Education Directorates of Irbid Governorate. Population (N=1257) Principal= 684, Teacher= 573). To achieve the study goals, 54 questionnaire items was developed covering five domains. Having verified validity and reliability of the instrument, the researchers conducted face-to-face standardized interviews with school principals and physical education teachers (N=38) and Educational Directors and Physical Education Supervisors (N=6). The study concluded a higher obstacle degree on the five domains. Further, there were statistically significant differences among mean estimates by respondents within the experience group (10 years or more) regarding obstacles related to school sports faced by school principals and physical education teachers, Results also revealed a number of obstacles that have significant reflections on student behaviors. In light of earlier results, a number of recommendations were provided. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Abstract (Arabic): هدفت الدراسة إلى تعرّف معيقات الرياضة المدرسية، التي تواجه مديري المدارس ومعلمي التربية الرياضية وانعكاساتها على الطلبة في المدارس الحكومية التابعة لمحافظة إربد والحلول المقترحة. وتم اختيار عينة عشوائية، تكونت من (253) فردا، منهم )126) مديرا ومديرة مدرسة، و(127) معلما ومعلمة تربية رياضية، من مجتمع الدراسة البالغ 1257 حسب إحصائيات مديرية التربية والتعليم في محافظة إربد للعام الدراسي 2010/ 2013. ولتحقيق أهداف الدراسة، طُورت أداة تمثلت باستبيانٍ مكوَّن من (54) فقرة موزعة على خمسة مجالات، وتم أجراء مقابلات مع بعض مديري المدارس ومعلمي التربية الرياضية، وعددهم (38) فرداً، و(6) مقابلات مع ثلاثة مدراء تربية ومشرفين تربويين للتربية الرياضية ورئيس قسم الرياضة المدرسية. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن المجالات الخمسة حصلت على درجة معيق عالية، واحتل المرتبة الأولى "مجال المجتمع المحلي وأولياء الأمور" بمتوسط حسابي (4.21) وجاء "مجال الإمكانات المادية" في المرتبة الثانية بمتوسط حسابي (4.06)، وجاء "مجال الطالب" في المرتبة الثالثة بمتوسط حسابي (3.92)، ومجال "المعلم" في المرتبة الرابعة بمتوسط حسابي (3.60)، وجاء "المجال الإداري والفني" في المرتبة الأخيرة بمتوسط حسابي (3.56)، وقد بلغ المتوسط الحسابي لتقديرات أفراد العينة على جميع المجالات التي تواجه الرياضة المدرسية (3.82) وهو يقابل معيق بدرجة عالية. كما بينت الدراسة أنه لا توجد فروق دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة الإحصائية (0.05 =a) بين متوسطات تقديرات أفراد العينة على مجالات المعيقات التي تواجه الرياضة المدرسية عند جميع المجالات، تعزى لمتغير الخبرة في مجال العمل، باستثناء المجال الإداري والفني ومجال الطالب، وذلك لصالح ذوي الخبرة من (1-5) سنوات و(أكثر من 10 ) سنوات عند مجالي المقارنة، كما بينت نتائج الدراسة أن هناك عدداً من المعيقات التي تواجه الرياضة المدرسية مما يترتب على ذلك انعكاساً على سلوك الطلبة. وفي ضوء النتائج قدمت الدراسة مجموعة توصيات، منها: ضرورة تفعيل دور المجتمع المحلي ومؤسساته العامة والخاصة للقيام بدوره الفاعل تجاه المدرسة والرياضة المدرسية من خلال تشكيل لجان مجتمعية تشكل حلقة وصل بين المدرسة والمجتمع، والاهتمام بالدور القيادي لمدير المدرسة من خلال إشراكه في الفعاليات والنشاطات والندوات المتعلقة بالرياضة المدرسية؛ ليتسنى له متابعة وتقييم وتوجيه معلم التربية الرياضية. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

: Copyright of Dirasat: Educational Sciences is the property of University of Jordan and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)