عناروين إضافية: Digitally networked: Modular learning and teaching in medical studies with via medici from Thieme

المصدر: GMS Medizin - Bibliothek - Information; VOL: 22; DOC14 /20220916/

مصطلحات الفهرس: digital learning, digital teaching, individualization, modularity, interactive learning modules, human medicine, dentistry, exam preparation, practical relevance, university curricula, granularity, IMPP focus, statistics, lecturer navigation, digital textbooks, PROMETHEUS Learning Atlas of Anatomy, blended learning, cooperation partnerships, quality management, digitales Lernen, digitales Lehren, Individualisierung, Modularität, interaktive Lernmodule, Humanmedizin, Zahnmedizin, semesterbegleitendes Lernen, Prüfungsvorbereitung, Praxisbezug, Uni-Curricula, Granularität, IMPP-Fokus, Kreuzen, Lern- und Kreuzstatistiken, Dozierenden-Navigation, digitale Lehrbücher, PROMETHEUS LernAtlas der Anatomie, Blended Learning, Kooperationspartnerschaften, Qualitätssicherung, ddc: 610, article

URL: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0183-mbi0005325
http://www.egms.de/en/journals/mbi/2022-22/mbi000532.shtml
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عناروين إضافية: Interaktive, fallbasierte Seminare im digitalisierten Blockpraktikum Pädiatrie aus Sicht der Studierenden

المصدر: GMS Journal for Medical Education; VOL: 38; DOC24 /20210128/

مصطلحات الفهرس: pediatrics, interactive learning units, formative questions, evaluation, Pädiatrie, interaktive Lerneinheiten, formative Fragen, Evaluation, ddc: 610, article

URL: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0183-zma0014204
http://www.egms.de/en/journals/zma/2021-38/zma001420.shtml
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عناروين إضافية: Praktische Lehre im Medizinstudium in Zeiten von COVID-19. Bericht über die COVID-19-bedingte Umgestaltung der peergestützten Lehre im Skills Lab mithilfe eines Inverted-Classroom-Formats

المصدر: GMS Journal for Medical Education; VOL: 38; DOC2 /20210128/

مصطلحات الفهرس: blended learning, e-learning, digitalisation, COVID-19, SARS-CoV-2, interactive learning, medical education, medical training, peer-assisted learning, skills lab, Blended Learning, E-Learning, Digitalisierung, Interaktives Lernen, Skills Lab, ddc: 610, article

URL: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0183-zma0013988
http://www.egms.de/en/journals/zma/2021-38/zma001398.shtml
Alvarez S, Dethleffsen K, Esper T, Horneffer A, Reschke K, Schultz JH. An overview of peer tutor training strategies at German medical schools. Z Evid Fortbild Quali Gesundhswes. 2017;126:77-83. DOI: 10.1016/j.zefq.2017.09.009
Arnold P, Kilian L, Thillosen AM, Zimmer GM. Handbuch E-Learning: Lehren und Lernen mit digitalen Medien. 5. Auflage. Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag; 2018.
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Sächsisches Staatsministerium für Soziales und Gesellschaftlichen Zusammenhang. Allgemeinverfügung Vollzug des Infektionsschutzgesetzes Maßnahmen anlässlich der Corona-Pandemie Anordnung von Hygieneauflagen zur Verhinderung der Verbreitung des Corona-Virus. Dresden: Sächsisches Staatsministerium für Soziales und Gesellschaftlichen Zusammenhang; 2020. Zugänglich unter/available from: https://www.coronavirus.sachsen.de/download/SMS-Allgemeinverfuegung-Hygiene-2020-04-17.pdf
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عناروين إضافية: Digitization at nursing schools: how the library can help

المصدر: GMS Medizin - Bibliothek - Information; VOL: 21; DOC07 /20210916/

مصطلحات الفهرس: interactive learning tool, nursing schools, lockdown, communication, cooperation, workflows, support, interaktive Lernplattform, Bildungszentrum, Lockdown, Kommunikation, Zusammenarbeit, Arbeitsabläufe, Support, ddc: 610, article

URL: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0183-mbi0004960
http://www.egms.de/en/journals/mbi/2021-21/mbi000496.shtml
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عناروين إضافية: Entwicklung der interaktiven E-Learning-Software 'Histologie für Mediziner' - Einfluss auf den Lernerfolg und die Motivation von Studierenden im Kursus der mikroskopischen Anatomie

المصدر: GMS Journal for Medical Education; VOL: 37; DOC35 /20200415/

مصطلحات الفهرس: E-learning, multimedia, digitalisation, interactive learning, medical education, anatomy and histology, E-Learning, Multimedia, Digitalisierung, Interaktives Lernen, Medizinstudium, Anatomie und Histologie, ddc: 610, article

URL: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0183-zma0013288
http://www.egms.de/en/journals/zma/2020-37/zma001328.shtml
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عناروين إضافية: Interactive versus Reproductive Learning, a Comparison of Medical School Graduates with Participants of a Postgraduate CPD Session

المصدر: GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung; VOL: 28; DOC57 /20111115/

مصطلحات الفهرس: interactive learning, reproductive learning, analysis of variance, continuing professional development (CPD), anatomy, interaktives Lernen, reproduktives Lernen, Varianzanalyse, Anatomie, ddc: 610, article

URL: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0183-zma0007698
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