المؤلفون: Goldhammer, Frank, Hahnel, Carolin, Kroehne, Ulf, Zehner, Fabian

المصدر: Large-scale assessments in education (2021) 9, 25 S.
Large-scale Assessments in Education, Vol 9, Iss 1, Pp 1-25 (2021)
Large-scale Assessments in Education
Exploring Usage of Log-File and Process Data in International Large-Scale Assessments

مصطلحات موضوعية: Computer science, log data, low-level feature, cognitive assessment, evidence-centered design, validation strategies, PIAAC (Programme for the International Assessment of Adult Competencies), Validation strategies, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Prozess, Outcome (game theory), Continuous assessment, Forschungsarten der Sozialforschung, Leistungstest, PIAAC, Performance measurement, Empirische Bildungsforschung, Measurement procedure, process, Testtheorie, L7-991, Leistungsmessung, validation, Sozialwissenschaften, Soziologie, PISA-Studie, Low-level feature, Interpretation, Education (General), PISA , Daten, Logdatei, Identification (information), Datenanalyse, Validierung, Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft, data, Research Design, PISA study, ddc:300, Messinstrument, PIAAC , 370 Education, Construct (philosophy), Log data, Leistungsbewertung, measurement instrument, Process (engineering), Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Testkonstruktion, Test theory, Typologie, Process indicator, Education, Cognitive assessment, ddc:370, Evidence-centered design, Representation (mathematics), Social sciences, sociology, anthropology, kognitive Faktoren, evidence, Interpretation (philosophy), Messverfahren, PISA, Indikator, Data science, Evidenz, Achievement measurement, Typology, Indicator, performance assessment, cognitive factors, Nomothetic

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https://www.pedocs.de/volltexte/2022/25005/pdf/LsAE_2021_9_Goldhammer_et_al_From_byproduct_to_design_factor_A.pdf

المؤلفون: Michael Becker, Luise von Keyserlingk, Anna-Lena Dicke, Jacquelynne S. Eccles

المصدر: AERA Open, Vol 7 (2021)
AERA Open 7 (2021) 1, S. 1-16

مصطلحات موضوعية: Big-fish–little-pond effect, Secondary education, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Fähigkeit, Leistungstest, Deutsch, Germany, Empirische Bildungsforschung, Developmental and Educational Psychology, Male student, Sociology, Hierarchical Linear Modelling, Ability, Empirische Untersuchung, Longitudinal analysis, Befragung, Strukturgleichungsmodell, Choice of studies, Standard, Pupils, Empirical study, Fächerwahl, Datenanalyse, Order (business), Choice of subjects, Mathematik, German language, Schüler, 370 Education, Student, Longitudinal study, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Self concept, Context (language use), Mehrebenenanalyse, Academic sector, Education, Leistung, ddc:370, Situated, FOS: Mathematics, Messung, Studienfach, Deutschland, Multi-level analysis, University, Universität, Pupil, Subject of study, Achievement, School year 12, Epistemology, Sekundarbereich, Längsschnittuntersuchung, Vergleich, Schuljahr 12, Selbstkonzept, Social Sciences (miscellaneous), Mathematics

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المؤلفون: Michael Becker, Anna Bachsleitner, Marko Neumann, Kai Maaz

المصدر: Soziale Welt 71 (2020) 3, S. 308-340

مصطلحات موضوعية: Eltern, Parents, Nordrhein-Westfalen, Fresher, Sociology and Political Science, Hochschulzulassung, First-year student, School year 07, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Einflussfaktor, University graduate, Wirkung, Leistungstest, Academic studies, Conferment of a doctorate, Mecklenburg-Western Pomerania, Empirische Bildungsforschung, Promotion, University admission, Hochschulabsolvent, Gymnasiale Oberstufe, Conferment of a doctor's degree, North Rhine-Westphalia, Soziale Ungleichheit, Soziale Herkunft, Schülerleistung, Sachsen-Anhalt, Longitudinal analysis, Befragung, Mecklenburg-Vorpommern, Berlin, Student achievement, 370 Education, Longitudinal study, Studienanfänger, Bildungsniveau, Regression analysis, Studium, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Social inequality, Educational level, Education, ddc:370, Promotionsstudium, Social origin, Graduate, North-Rhine Westphalia, Schuljahr 07, Forschungsstand, Übergang, Level of education, Längsschnittuntersuchung, Saxony-Anhalt, Secondary school upper level, Regressionsanalyse, Bildungsbiografie, School career, Pupil achievement

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https://www.pedocs.de/volltexte/2022/23760/

المؤلفون: Brandmiller, Cornelius, Dumont, Hanna, Becker, Michael

المصدر: Contemporary educational psychology 63 (2020) 101893, 36 S.

مصطلحات موضوعية: Eltern, Parents, Socioeconomic situation, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Ungleichheit, School year 04, Verhalten, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Einflussfaktor, Learning motivation, Education, Cognitive competence, Expectancy, Leistungstest, ddc:370, Germany, Social origin, Migration background, Empirische Bildungsforschung, Sozioökonomische Lage, Immigrant background, Wahrnehmung, Deutschland, Schuljahr 04, Statistische Methode, Lehrer, Migrationshintergrund, Soziale Herkunft, Motivation for studies, Teacher, Kognitive Kompetenz, Gender, Pupil, Befragung, Strukturgleichungsmodell, Pupils, Socioeconomic position, Schüler, Lernmotivation, Perception, 370 Education, Statistical method, Erwartung

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::48d9ccd226f9b66b5b248a52a03bc03b
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/22919/

المؤلفون: Romain Martin, Matthias Böhmer, Sabine Krolak-Schwerdt, Florian Klapproth, Sabine Glock

المصدر: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 35, Iss 2 (2018)
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 35 (2013) 2, S. 319-345

مصطلحات موضوعية: Lower secondary education, medicine.medical_specialty, Empfehlung, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Prognose, Lower secondary, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Verbleib, Secondary education lower level, ddc:370, Type of school, Political science, Performance measurement, Diagnosis, medicine, Luxemburg, Empirische Bildungsforschung, Sekundarschulempfehlung, prognostische Validität, Verbleibsquoten, Leistungstest, Luxemburg, Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht, Schulleistungsmessung, L7-991, Lehrer, Leistungsmessung, Gynecology, Sekundarstufe I, Übergang Primarstufe - Sekundarstufe I, Forschungsstand, Schulform, Schulsystem, Schulwahl, Parent Choice, Teacher, Empirische Untersuchung, Pupil, Education (General), Validität, Pupils, School system, Empirical study, Choice of school, Achievement measurement, Weiterführende Schule, Diagnose, Lower level secondary education, Schüler, 370 Education

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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d23d22593516e2cfa757d8375226eb53
https://sjer.ch/article/view/4914

المؤلفون: Christian Wandeler, Franz Baeriswyl, Oliver Christ

المصدر: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 30, Iss 3 (2008)
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 30 (2008) 3, S. 549-578

مصطلحات موضوعية: Leistungsbeurteilung, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Art history, Schulpädagogik, Pupil Evaluation, Freiburg , Übertrittsverfahren, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Achievement test, ddc:370, Schulübergang, Übertrittsverfahren, Schul- und Klassenübergang, Lehrerempfeh- lungen, schulische Leistungsbeurteilung, Bezugsnormen, Leistungstest, Reli- abilität der Lehrempfehlungen, Nested data, L7-991, Mathematics, German-speaking Switzerland, Schulsystem, Education (General), School transfer, School system, Bezugsnorm, Achievement measurement, School transition, Freiburg, 370 Education, Deutschsprachige Schweiz, Humanities, Class level

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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::73496e45559ff90a58a0bd058aefda06
https://doi.org/10.24452/sjer.30.3.4802

المؤلفون: Lohrmann, Katrin, Hartinger, Andreas, Schwelle, Veronika, Hartig, Johannes

المصدر: Zeitschrift für Grundschulforschung 7 (2014) 2, S. 60-73

مصطلحات موضوعية: Analogie, Freiburg i.Br, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Fachdidaktik, Intervention, Natural sciences lessons, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Wissen, Specialized didactics, School year 03, Education, Physik, Leistungstest, Instruction in natural science subjects, ddc:370, Germany, Lehr-Lern-Forschung, Empirische Bildungsforschung, Deutschland, Schuljahr 03, Sachunterricht, Subject didactics, Forschungsstand, Exemplary learning, Primary school science and social studies, Empirische Untersuchung, Teaching-learning research, Strukturgleichungsmodell, Learning by example, Learning environment, Teaching of science, Empirical study, Knowledge, Quasi-Experiment, Lernumgebung, Educational Environment, Exemplarisches Lernen, 370 Education, Beispiel

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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fd7b7016a64ec94627b7aee8930e6011
http://www.pedocs.de/volltexte/2018/12875/

المؤلفون: Fleischer, Jens, Wirth, Joachim, Rumann, Stefan, Leutner, Detlev

المصدر: Klieme, Eckhard [Hrsg.]; Leutner, Detlev [Hrsg.]; Kenk, Martina [Hrsg.]: Kompetenzmodellierung. Zwischenbilanz des DFG-Schwerpunktprogramms und Perspektiven des Forschungsansatzes. Weinheim ; Basel : Beltz 2010, S. 239-248.-(Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 56)

مصطلحات موضوعية: Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Testaufgabe, Empirical research, Testkonstruktion, Specialized knowledge, Modell, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Problemlösen, Fachwissen, Education, Leistungstest, ddc:370, Germany, Empirische Bildungsforschung, Deutschland, Meta-cognition, Metakognition, Competency, Problem solving, Struktur, Schülerleistung, Pupil, Pupils, Student achievement, Psychologie, Forschungsprojekt, Empirische Forschung, Schüler, 370 Education, Kompetenz, Pupil achievement

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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::da5b12a25ebb3444da6f455ab9f9b3cb
http://www.pedocs.de/volltexte/2010/3432/pdf/Fleischer_Wirth_Rumann_Leutner_Projekt_Problemloesen_D_A.pdf

المؤلفون: Lingel, Klaus, Neuenhaus, Nora, Artelt, Cordula, Schneider, Wolfgang

المصدر: Klieme, Eckhard [Hrsg.]; Leutner, Detlev [Hrsg.]; Kenk, Martina [Hrsg.]: Kompetenzmodellierung. Zwischenbilanz des DFG-Schwerpunktprogramms und Perspektiven des Forschungsansatzes. Weinheim ; Basel : Beltz 2010, S. 228-238.-(Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 56)

مصطلحات موضوعية: Selbstregulation, German non-academic secondary school, Teaching of English, School year 05, Lower secondary, School year 06, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Secondary education lower level, Leistungstest, Germany, Teaching of German, Empirische Bildungsforschung, Measurement procedure, Evaluation, Secondary school, Schuljahr 05, Lesekompetenz, Schuljahr 06, Metakognition, Sekundarstufe I, Schülerleistung, Englischunterricht, Empirische Untersuchung, Reading competence, Pupils, Empirical study, Deutschunterricht, Student achievement, Knowledge, Gymnasium, Lower level secondary education, Schüler, 370 Education, Mathematikunterricht, Lower secondary education, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Testkonstruktion, German language teaching, Mathematics lessons, Wissen, Education, ddc:370, Deutschland, Meta-cognition, Messverfahren, Pupil, German academic secondary school, Selbstgesteuertes Lernen, Grammar School, English language lessons, Hauptschule, Lesen, Bayern, Forschungsprojekt, Pupil achievement, Teaching of mathematics

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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7858c0b749dae89b26e6baa7666b2979
http://www.pedocs.de/volltexte/2010/3431/pdf/Lingel_Neuenhaus_Artelt_Schneider_Projekt_EWIKO_D_A.pdf

المؤلفون: Zerahn-Hartung, Claudia, Strehlow, Ulrich, Haffner, Johann, Pfüller, Ute, Parzer, Peter, Resch, Franz

المصدر: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie 51 (2002) 4, S. 281-297

مصطلحات موضوعية: Geschlechtsunterschied, Kenntnis- und Fertigkeitentests, Test, Standardized tests, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Testnorm, Human Sex Differences, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Test Standardization, Education, Geschlechtsspezifischer Unterschied, Leistungstest, ddc:370, Teststandardisierung, Mensch, Trend, Intelligenztest, Geschlechtsunterschiede beim Menschen, Testgütekriterium, Orthography, Gender-specific difference, Intelligence test, Rechtschreibung, Human being, Intelligenztests, Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft, Rechtschreibtest, Standardisierung, Intelligence Measures, Standardisierter Test, Orthographie, Testnormen, Test norms, Skill, Trends, 370 Education, Achievement Measures, Fertigkeit

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