يعرض 1 - 10 نتائج من 20 نتيجة بحث عن '"CONCEPT learning"', وقت الاستعلام: 1.31s تنقيح النتائج
  1. 1
    دورية أكاديمية
    Licht und Farbe – ein Muss für den Chemieunterricht.

    المؤلفون: Tausch, Michael W.

    المصدر: Chemkon - Chemie Konkret; Sep2023, Vol. 30 Issue 6, p230-234, 5p

    مصطلحات موضوعية: CHEMISTRY education, CONCEPT learning, TEACHING aids, SECONDARY schools, EXCITED states

    View record at Wiley Full Text Finder
    أضف إلى المفضلة
  2. 2
    دورية أكاديمية
    Lehr‐Lern‐Labor „makeScience!" und das Interesse von Schüler:innen – Untersuchungen zur Lernumgebung „Donator‐Akzeptor‐Reaktionen – platziert in Bubble‐Tea‐Bällchen".

    المؤلفون: Syskowski, Sabrina, Kunina‐Habenicht, Olga, Ducci, Matthias, Wagner, Ingo

    المصدر: Chemkon - Chemie Konkret; Sep2022, Vol. 29 Issue 6, p639-645, 7p

    مصطلحات موضوعية: STUDENT attitudes, SOCIAL integration, CLASSROOM environment, EMOTIONAL experience, COLLEGE students, EXPERIENTIAL learning, CONCEPT learning

    View record at Wiley Full Text Finder
    أضف إلى المفضلة
  3. 3
    دورية أكاديمية
    Gestaltung von Chemieunterricht für diverse Lerngruppen – ein Beispielunterricht zum Planungsmodell ChemDive.

    المؤلفون: Holländer, Monika, Böhm, Katharina, Jasper, Leonie, Melle, Insa

    المصدر: Chemkon - Chemie Konkret; Jun2022 Supplement S1, Vol. 29 Issue 1, p299-306, 8p

    مصطلحات موضوعية: EDUCATION policy, EDUCATIONAL change, CONCEPT learning, UNIVERSAL design, TEACHERS

    View record at Wiley Full Text Finder
    أضف إلى المفضلة
  4. 4
    دورية أكاديمية
    Prinzipien empirischer Wissenschaften verstehen – eine Weiterentwicklung des Unterrichtskonzepts choice2reflect.

    المؤلفون: Kralisch, Christopher, Marohn, Annette

    المصدر: Chemkon - Chemie Konkret; Jun2022 Supplement S1, Vol. 29 Issue 1, p267-270, 4p

    مصطلحات موضوعية: VERSTEHEN, CONCEPT learning, INSTRUCTIONAL systems design, TEACHING aids, MATERIALS science

    View record at Wiley Full Text Finder
    أضف إلى المفضلة
  5. 5
    دورية أكاديمية
    Nachhaltigkeit bewerten anhand von Bewertungsebenen – ein systematischer Ansatz für den naturwissenschaftlichen Unterricht.

    المؤلفون: Banse, Carolin, Marohn, Annette

    المصدر: Chemkon - Chemie Konkret; Jun2022 Supplement S1, Vol. 29 Issue 1, p246-249, 4p

    مصطلحات موضوعية: CONCEPT learning, ASSESSMENT of education, REFLECTIONS, SUSTAINABILITY

    View record at Wiley Full Text Finder
    أضف إلى المفضلة
  6. 6
    دورية أكاديمية
    Falschen Argumenten auf der Spur – das Unterrichtskonzept feil.

    المؤلفون: van den Boom, Marius, Marohn, Annette

    المصدر: Chemkon - Chemie Konkret; Jun2022 Supplement S1, Vol. 29 Issue 1, p218-221, 4p

    مصطلحات موضوعية: CONCEPT learning, LOGICAL fallacies

    View record at Wiley Full Text Finder
    أضف إلى المفضلة
  7. 7
    دورية أكاديمية
    Das Unterrichtskonzept chem⁝LEVEL – Fachsprache fördern auf Basis des Johnstone‐Dreiecks.

    المؤلفون: Haas, Jan‐Bernd, Marohn, Annette

    المصدر: Chemkon - Chemie Konkret; Jun2022 Supplement S1, Vol. 29 Issue 1, p213-217, 5p

    مصطلحات موضوعية: ELECTRIC batteries, DIGITAL learning, CONCEPT learning, CHEMICAL terminology, CLASSROOM environment

    View record at Wiley Full Text Finder
    أضف إلى المفضلة
  8. 8
    دورية أكاديمية
    Gestaltung von Chemieunterricht für diverse Lerngruppen – ein Beispielunterricht zum Planungsmodell ChemDive.

    المؤلفون: Holländer, Monika, Böhm, Katharina, Jasper, Leonie, Melle, Insa

    المصدر: Chemkon - Chemie Konkret; Jun2022 Supplement 1, Vol. 29, p299-306, 8p

    مصطلحات موضوعية: EDUCATION policy, EDUCATIONAL change, CONCEPT learning, UNIVERSAL design, TEACHERS

    View record at Wiley Full Text Finder
    أضف إلى المفضلة
  9. 9
    دورية أكاديمية
    Prinzipien empirischer Wissenschaften verstehen – eine Weiterentwicklung des Unterrichtskonzepts choice2reflect.

    المؤلفون: Kralisch, Christopher, Marohn, Annette

    المصدر: Chemkon - Chemie Konkret; Jun2022 Supplement 1, Vol. 29, p267-270, 4p

    مصطلحات موضوعية: CONCEPT learning, INSTRUCTIONAL systems design, TEACHING aids, MATERIALS science, HOMEOPATHY

    View record at Wiley Full Text Finder
    أضف إلى المفضلة
  10. 10
    دورية أكاديمية
    Nachhaltigkeit bewerten anhand von Bewertungsebenen – ein systematischer Ansatz für den naturwissenschaftlichen Unterricht.

    المؤلفون: Banse, Carolin, Marohn, Annette

    المصدر: Chemkon - Chemie Konkret; Jun2022 Supplement 1, Vol. 29, p246-249, 4p

    مصطلحات موضوعية: CONCEPT learning, ASSESSMENT of education, SUSTAINABILITY, DECISION making

    View record at Wiley Full Text Finder
    أضف إلى المفضلة
أدوات البحث: أحصل على تغذية RSS – أرسل هذا البحث بالبريد الإلكتروني – حفظ البحث – جدول التنبيهات: لا شيء