Alternate Title: The cultural consequences of using social media as recognized by university students. (English)

المؤلفون: مي عبد الله محمد العامر

المصدر: Journal of Educational & Psychological Sciences; Sep2019, Vol. 3 Issue 21, p66-91, 26p

Abstract (English): The aim of the study was to identify the reasons for using Whatsapp and Snapchat as recognizedby female students and to identify the cultural consequencesof the use of Whatsapp on the behavior of the university students in respect to social and knowledge field, and to identify the cultural consequencesof the use of Snapchat in respect to cultural and educational field and identify the statistically significance differences of the views among the female university students, which are related to the variables of the study: the stage of study and the number of hours of use. the researcher used the descriptive survey approach rely on a questionnaire that consisted of (58) sentences distributed according to the fields of the study, it was applied to a sample of (503) female students of College of Education at King Saud University. Preliminary data of the study showed that 33.2% of the sample used social media daily for more than 6 hours. The study found that the most important reasons for using Whatsapp is to communicate with family, friends and entertainment. They use Snapchat for entertainment, to learn about the cultures of other peoples and to follow up the influential people with experience, and of the cultural consequencesof using Whatsapp on the behavior of the female students in the social field are spreading rumors and mislead others through unreliable advertisements, and in the field of knowledge that Being preoccupied with Whatsapp messages reduces focus on task performance and facilitates the dissemination of ideas easily, and from the cultural consequencesof using Snapchat on the behavior of the female students in the cultural field, the predominance of entertainment and formal interests among female students and its role in dissemination of values contrary to our Islamic values and customs and in the field of education Students are seeing Snapchat as a tool to gain fame and show off and brag about. Given the importance of the role played by the social media in developing the social and intellectual mobility among the female university students, the researcher recommends to pay particular attention to this age group for their keen interest in knowledge to enable them to improve their skills according to their aspirations, thus contributing to the development of their society. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Abstract (Arabic): هدفت الدراسة إلى التعرف على أسباب استخدام واتس آب وسناب شات، والتعرف على التبعات الثقافية لاستخدام واتس آب فيما يتعلق بالمجال الاجتماعي والمجال المعرفي، والتعرف على التبعات الثقافية لاستخدام سناب شات فيما يتعلق بالمجال الثقافي والمجال التربوي والتعرف على الفروق ذات الدلالة الإحصائية في وجهات النظر لدى طالبات الجامعة والتي تعود لمتغيرات الدراسة: المرحلة الدراسية، عدد ساعات الاستخدام، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي معتمدة على است بقت على عينة مكونة من ) ُّ ) بانة ط 503 بواقع ) 15 %( من طالبات كلية التربية بجامعة الملك سعود. أظهرت البيانات الأولية للدراسة أن 33.2 أكثر من ً % من أفراد العينة يستخدمن وسائل التواصل الاجتماعي يوميا 6 ساعات وخلصت الدراسة إلى أن أهم أسباب استخدام الطالبات لتطبيق واتس آب هو التواصل مع الأهل والأصدقاء والتسلية، ويستخدمن سناب شات للتسلية والاطلاع على ثقافات الشعوب ومتابعة المؤثرين أصحاب الخبرة، ومن التبعات الثقافية لاستخدام واتس آب في المجال الاجتماعي نشر الشائعات وتضليل الآخرين عبر إعلانات غير موثوقة، وفي المجال المعرفي أن الانشغال برسائل واتس آب يقلل من التركيز في أداء المهام ويتيح المجال لنشر الأفكار بسهولة، ومن التبعات الثقافية لاستخدام سناب شات على سلوك الطالبات في المجال الثقافي غلبة الجانب الترفيهي والاهتمامات الشكلية لدى الطالبات ودوره في تسويق القيم والعادات المخالفة لقيمنا وعاداتنا الإسلامية، وفي المجال التربوي أن ً الطالبات ينظرن إلى سناب شات أداة لكسب الشهرة والاستعراض. ولذلك توص ي الباحثة بالاهتمام بهذه الفئة العمرية تحديدا، لشغفها الدؤوب بالاطلاع والمعرفة. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

: Copyright of Journal of Educational & Psychological Sciences is the property of Arab Journal of Sciences & Research Publishing (AJSRP) and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)