المؤلفون: Erotokritou-Stavrou, Theodoula

المساهمون: Ιωαννίδου-Κουτσελίνη, Μαίρη, Ioannidou-Koutsellini, Mary, Κυριακίδης, Λεωνίδας, Κοντοβούρκη, Σταυρούλα, Πυργιωτάκης, Ιωάννης, Ζεμπύλας, Μιχαλίνος, Kyriakides, Leonidas, Kontovourki, Stavroula, Pyrgiotakis, Ioannis, Zembylas, Michalinos, University of Cyprus, Faculty of Social Sciences and Education, Department of Education, Πανεπιστήμιο Κύπρου, Σχολή Κοινωνικών Επιστημών και Επιστημών Αγωγής, Τμήμα Επιστημών της Αγωγής

مصطلحات موضوعية: ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ, Learning (Higher education), Inclusive education Cyprus, ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ, ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ, Transformative learning, Cognitive styles in children, ACTION RESEARCH, READING SKILLS, Reflective teaching, ΕΡΕΥΝΑ ΔΡΑΣΗΣ, ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ, TEACHERS TRAINING AND DEVELOPMENT, Individualized instruction, School improvement programs Cyprus, ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ-ΜΑΘΗΣΗΣ, DIFFERENTIATION OF TEACHING AND LEARNING, SELF-REFLECTION, READING COMPREHENSION, Reading (Higher education), High school teaching Cyprus, Effective teaching, Learning strategies, Education Aims and objectives, Mixed ability grouping in education, MIXED ABILITY CLASSES, Teachers In-service training, Teaching (Higher education), ΤΑΞΕΙΣ ΜΙΚΤΗΣ ΕΤΟΙΜΟΤΗΤΑΣ, High school teachers Cyprus, READING STRATEGIES, Curriculum enrichment Cyprus, ΑΝΑΣΤΟΧΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ, Learning, Psychology of

وصف الملف: xix, 548 σ.; 30 εκ.

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2389::1f58a7f521af3b8da78231b58c5e6c92
http://hdl.handle.net/10797/14387

المساهمون: Ιωαννίδου-Κουτσελίνη, Μαίρη, Κυριακίδης, Λεωνίδας, Κοντοβούρκη, Σταυρούλα, Πυργιωτάκης, Ιωάννης, Ζεμπύλας, Μιχαλίνος, Ioannidou-Koutsellini, Mary, Kyriakides, Leonidas, Kontovourki, Stavroula, Pyrgiotakis, Ioannis, Zembylas, Michalinos, Πανεπιστήμιο Κύπρου, Σχολή Κοινωνικών Επιστημών και Επιστημών Αγωγής, Τμήμα Επιστημών της Αγωγής, University of Cyprus, Faculty of Social Sciences and Education, Department of Education, Ιωαννίδου-Κουτσελίνη, Μαίρη [0000-0002-6738-6222]

مصطلحات موضوعية: ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ, Learning (Higher education), Inclusive education Cyprus, ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ, ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ, Transformative learning, Cognitive styles in children, ACTION RESEARCH, READING SKILLS, Reflective teaching, ΕΡΕΥΝΑ ΔΡΑΣΗΣ, ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ, TEACHERS TRAINING AND DEVELOPMENT, Individualized instruction, School improvement programs Cyprus, ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ-ΜΑΘΗΣΗΣ, DIFFERENTIATION OF TEACHING AND LEARNING, SELF-REFLECTION, READING COMPREHENSION, Reading (Higher education), High school teaching Cyprus, Effective teaching, Learning strategies, Education Aims and objectives, Mixed ability grouping in education, MIXED ABILITY CLASSES, Teachers In-service training, Teaching (Higher education), ΤΑΞΕΙΣ ΜΙΚΤΗΣ ΕΤΟΙΜΟΤΗΤΑΣ, High school teachers Cyprus, READING STRATEGIES, Curriculum enrichment Cyprus, ΑΝΑΣΤΟΧΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ, Learning, Psychology of

وصف الملف: xix, 548 σ.; 30 εκ.

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4485::5e9808c129040debe309c038ba8564aa
https://gnosis.library.ucy.ac.cy/handle/7/39227