المصدر: Ψυχολογία: το περιοδικό της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας; Τόμ. 11 Αρ. 3 (2004); 319-340
Psychology: the Journal of the Hellenic Psychological Society; Vol. 11 No. 3 (2004); 319-340

مصطلحات موضوعية: ψυχογλωσσολογία, Reading performance, ανάλυση αναγνωριστικών "λαθών", Review, Miscue analysis psycholinguistics, Αναγνωριστική ικανότητα

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=epublishingj::24aab54b90189842d1515738f015b957
https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/psychology/article/view/24009

المؤلفون: Papageorgiou, Panayiota G.

المساهمون: Diakidou, Ireni-Anna, Διακίδου, Ειρήνη-Άννα, Παπαδόπουλος, Τιμόθεος, Χρίστου, Κωνσταντίνος, Βοσνιάδου, Στέλλα, Αϊδίνης, Αθανάσιος, Papadopoulos, Timotheos, Christou, Constantinos, Vosniadou, Stella, Aidines, Athanasios, Πανεπιστήμιο Κύπρου, Σχολή Κοινωνικών Επιστημών και Επιστημών της Αγωγής, Τμήμα Ψυχολογίας, University of Cyprus, Faculty of Social Sciences and Education, Department of Psychology

مصطلحات موضوعية: MODELS OF UNDERSTANDING TEXT, SIGNALING TECHNIQUES, Psycholinguistics, TEXT COHESION, ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ, ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ, ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΗ ΕΠΙΔΟΣΗ, ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ, ΘΕΩΡΗΤΙΚΑ ΜΟΝΤΕΛΑ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ ΚΕΙΜΕΝΟΥ, ΜΑΘΗΤΕΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ, VOCABULARY KNOWLEDGE, Cohesion (Linguistics), Research, Study and teaching (Primary), Vocabulary, Study and teaching (Primary), Reading comprehension, Study and teaching (Primary), Short-term memory, READING SPAN, Comprehension, Study and teaching (Primary), ΚΕΙΜΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΚΤΙΚΟΤΗΤΑ, PRIMARY STUDENTS, Exposition (Rhetoric), Study and teaching (Primary), EXPOSITORY TEXT, COMPREHENSION, ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑ ΜΝΗΜΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2389::760cdef9e937042917dcfb3c54eda6ad
http://hdl.handle.net/10797/5917

المساهمون: Μανουηλίδου, Χριστίνα, Ράλλη, Αγγελική, Kordouli, Konstantina

مصطلحات موضوعية: Psycholinguistics, Παρατακτικά σύνθετα, 401.9, Dvandva, Lexical decision task, Πείραμα λεξικής απόφασης, Ψυχογλωσσολογία

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1047::0a403785f242630f04eced6df6c64594
http://hdl.handle.net/10889/5406

المساهمون: Διακίδου, Ειρήνη-Άννα, Παπαδόπουλος, Τιμόθεος, Χρίστου, Κωνσταντίνος, Βοσνιάδου, Στέλλα, Αϊδίνης, Αθανάσιος, Diakidoy, Ireni-Anna, Papadopoulos, Timotheos, Christou, Constantinos, Vosniadou, Stella, Aidines, Athanasios, Πανεπιστήμιο Κύπρου, Σχολή Κοινωνικών Επιστημών και Επιστημών Αγωγής, Τμήμα Ψυχολογίας, University of Cyprus, Faculty of Social Sciences and Education, Department of Psychology, Διακίδου, Ειρήνη-Άννα [0000-0003-3650-8108]

مصطلحات موضوعية: MODELS OF UNDERSTANDING TEXT, SIGNALING TECHNIQUES, Psycholinguistics, TEXT COHESION, ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ, ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ, ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΗ ΕΠΙΔΟΣΗ, ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ, ΘΕΩΡΗΤΙΚΑ ΜΟΝΤΕΛΑ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ ΚΕΙΜΕΝΟΥ, ΜΑΘΗΤΕΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ, VOCABULARY KNOWLEDGE, Cohesion (Linguistics), Research, Study and teaching (Primary), Vocabulary, Study and teaching (Primary), Reading comprehension, Study and teaching (Primary), Short-term memory, READING SPAN, Comprehension, Study and teaching (Primary), ΚΕΙΜΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΚΤΙΚΟΤΗΤΑ, PRIMARY STUDENTS, Exposition (Rhetoric), Study and teaching (Primary), EXPOSITORY TEXT, COMPREHENSION, ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑ ΜΝΗΜΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

وصف الملف: xi, 297 σ. : πίν. ; 30 εκ.

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4485::5b0d82ee0971a913af6770b9edda23c9
https://gnosis.library.ucy.ac.cy/handle/7/39535