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المؤلفون: Kalkstein, Fiona, Mey, Günter
المصدر: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research
Forum: Qualitative Social Research, Vol 22, Iss 2 (2021)
Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research; Bd. 22 Nr. 2 (2021): Die Refiguration von Räumen und das Problem des Kulturvergleichs I
Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research; Vol. 22 No. 2 (2021): The Refiguration of Spaces and Cross-Cultural Comparison I
Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research; Vol. 22 Núm. 2 (2021): The Refiguration of Spaces and Cross-Cultural Comparison Iمصطلحات موضوعية: H1-99, Sozialwissenschaften, Soziologie, teaching-learning environments, Bildungswesen tertiärer Bereich, Lehr-Lern-Umgebungen, University Education, methods centers, Methodenlehre, qualitative Forschung, Methodenzentren, methods, qualitative research, Education, Social sciences (General), Forschungsarten der Sozialforschung, ddc:370, Research Design, Soziologie, Sozialwissenschaften, ddc:300, Bildung und Erziehung, Social sciences, sociology, anthropology
وصف الملف: text/html; application/pdf
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2
المؤلفون: Leif Christian Lahn, Hæge Nore
المصدر: International journal for research in vocational education and training
International Journal for Research in Vocational Education and Training, Vol 1, Iss 1 (2014)
International journal for research in vocational education and training 1 (2014) 1, S. 21-34مصطلحات موضوعية: training offices, Engineering, e-portfolios, Vocational training, Duales Ausbildungssystem, Berufs- und Wirtschaftspädagogik, training agencies, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, boundary-crossing, apprenticeship, training offices/ agencies, innovation, qualitative empirical, Electronic Learning, Learning process, Pedagogy, Bildung und Erziehung, Elektronische Medien, Norwegen, lcsh:LC8-6691, training, Norway, Learning environment, Stichprobe, occupational image, Ausbildung, vocational education, Boundary-crossing, Vocational Training, Adult Education, Documentary evidence, Work (electrical), Berufsbildung, Vocational education, Apprenticeships, language, Educational Environment, Lernumgebung, 370 Education, Lernprozess, lcsh:Education, Berufsbild, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, dual system, learning process, Norwegian, Education, Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung, vocational training system, empirisch-qualitativ, ddc:370, Qualitative research, two-track vocational training system, learning environment, ddc:330, E-portfolios, Wissenstransfer, Innovation, lcsh:Special aspects of education, business.industry, dual vocational training system, Vocational education system, Training offices, Macroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policy, Qualitative Forschung, duales System, sample, language.human_language, Makroebene des Bildungswesens, Berufsausbildung, alternance training system, Portfolio, Apprenticeship, Vocational education and training, Ausbildungssystem, business, lcsh:L, Transfer of knowledge
وصف الملف: application/pdf
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8558933a325abb849d2e09daa5601296
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/42379 -
3
المؤلفون: Saraccini, Aura Violeta Aldana
المصدر: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research
مصطلحات موضوعية: Nicaragua, Studiengang, university level of education, Paradigma, Sociology & anthropology, Forschungsarten der Sozialforschung, Entwicklungsland, Bildung und Erziehung, Hochschulbildung, Sozialwissenschaften, Soziologie, training, Entwicklungsländersoziologie, Entwicklungssoziologie, Ausbildung, Forschungspraxis, Research Design, Lehre, method, ddc:300, master (academic degree), ddc:301, apprenticeship, Forschungsansatz, Master, Bildungswesen tertiärer Bereich, research approach, Education, ddc:370, university, Entwicklung, Sociology of Developing Countries, Developmental Sociology, Social sciences, sociology, anthropology, development, Bestandsaufnahme, research, Forschung, anwendungsorientiert, Methode, Hochschule, qualitative research paradigm, context, theoretical perspective, methodology and methods in qualitative research, qualitatives Forschungsparadigma, Kontext, theoretische Perspektive, qualitative Methodologie und Methoden, paradigma cualitativo de investigación, investigar, contexto, perspectivas teórico, metodológicas y metódicas de la investigación, developing country, quantitative Methode, Central America, University Education, paradigm, quantitative method, inventory, Lateinamerika, Latin America, Soziologie, Anthropologie, applied research, research practice, Mittelamerika, program of study
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1272::f0df2a7ca9e95787795c46c6a2a05fb2
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/9018 -
4
المؤلفون: Recio, Rosa Vazquez
المصدر: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research
مصطلحات موضوعية: knowledge, sociocultural situation, Forschungsarten der Sozialforschung, life situation, experience, Alltagssprache, education, metaphor, literal language, truth, qualitative research, metáfora, lenguaje literal, verdad, investigación cualitativa, educación, Basic Research, General Concepts and History of Education and Pedagogics, Instrumentarium, research topic, Konstruktion, Bildung und Erziehung, reality, Lebenssituation, Sozialwissenschaften, Soziologie, Erfahrung, Denken, Research Design, instruments, institutional factors, ddc:300, sociocultural factors, construction, Forschungsansatz, qualitative Methode, soziokulturelle Situation, Allgemeines, spezielle Theorien und Schulen, Methoden, Entwicklung und Geschichte der Erziehungswissenschaft, Wahrheit, research approach, soziokulturelle Faktoren, Wissen, Realität, ddc:370, Mikropolitik, basic research, thinking, institutionelle Faktoren, micro-politics, Bildungsforschung, Social sciences, sociology, anthropology, Diskurs, educational research, anwendungsorientiert, Forschungsgegenstand, Metapher, qualitative method, applied research, discourse, Bildung, Grundlagenforschung
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1272::aec9be00001c4c1d0a62139f5c475e9e
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/9949 -
5
المؤلفون: Maria Teresa Cauduro, Márcia Birk, Priscila Wachs
المصدر: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research
Forum: Qualitative Social Research, Vol 10, Iss 2 (2009)مصطلحات موضوعية: Kind, qualitative Forschung, Kunst-basierte Forschung, Kinder in Gefährdungssituationen, soziale Programme, professionelle Hilfe, qualitative research, arts-based investigation, children in high-risk situations, social programs, professional formation, investigación cualitativa, investigación basada en las artes, niños de riesgo, programas sociales, formación profesional, teacher training, Forschungsarten der Sozialforschung, hygiene, violence, qualitative empirical, Brasilien, Curriculum, Teaching, Didactics, Kunst, Bild, Unterricht, Didaktik, lcsh:Social sciences (General), Bildung und Erziehung, Lehrer, Sport, Gewalt, child, Sozialwissenschaften, Soziologie, soziales Verhalten, empirisch, opinion, Jugendlicher, Video, pedagogical concept, Junge, Research Design, ddc:300, Lebensbedingungen, lcsh:H1-99, sports, Brazil, boy, Fußball, living conditions, Education, social behavior, empirisch-qualitativ, ddc:370, Lehrerbildung, Social sciences, sociology, anthropology, art, pädagogisches Konzept, anwendungsorientiert, soccer, Meinung, Programm, applied research, adolescent, picture, teacher, program, empirical
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3aa0f903b63d2d5957a03c8c95880a84
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/9907 -
6
المؤلفون: Geier, Thomas
المصدر: Zeitschrift für Qualitative Forschung
مصطلحات موضوعية: Schule, intercultural education, empirical education research, qualitative research on classroom instruction, reconstruction research, empirical didactics, school, Konzeption, kulturelle Differenz, pedagogics, migration, interkulturelle Erziehung, teaching, Education, Pädagogik, ddc:370, Curriculum, Teaching, Didactics, Unterricht, Didaktik, Unterricht, conception, Bildung und Erziehung, cultural difference, empirische Bildungsforschung, qualitative Unterrichtsforschung, interkultureller Unterricht, interkulturelle Bildung, Rekonstruktionsforschung, empirische Didaktik
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1272::a5961e7653bfbfb403c8399b0b77c4e6
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/27784 -
7
المؤلفون: Francisco Osorio
المصدر: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research
Scopus-Elsevier
Forum: Qualitative Social Research, Vol 7, Iss 4 (2006)مصطلحات موضوعية: Wissenschaftler, descriptive study, Technology (Applied sciences), computer assisted programs, quantitative and qualitative research, computergestützte Forschung, quantitative und qualitative Forschung, programas asistidos por computadoras, investigación cualitativa y cuantitativa, Bildungswesen tertiärer Bereich, Einsatz, deskriptive Studie, Technologie, Education, Forschungsarten der Sozialforschung, Computer, Sozialwissenschaft, ddc:370, university, Chile, Technology Assessment, social science, Entwicklungsland, deployment, lcsh:Social sciences (General), Technikfolgenabschätzung, Bildung und Erziehung, Social sciences, sociology, anthropology, Andenraum, Sozialwissenschaften, Soziologie, Technik, Technologie, software, Anwendung, Hochschule, developing country, University Education, South America, Südamerika, Lateinamerika, Latin America, Research Design, technology, ddc:300, lcsh:H1-99, Andean Region, ddc:600, application, scientist
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::af9d154acfcf55723839cdc563c86bd8
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/8859 -
8
المؤلفون: Brigitte Smit
المصدر: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research
Scopus-Elsevier
Forum: Qualitative Social Research, Vol 4, Iss 3 (2003)مصطلحات موضوعية: Widerstand, knowledge, descriptive study, policy implementation and qualitative research, deskriptive Studie, perspective, Afrika, Perspektive, Forschungsarten der Sozialforschung, experience, Bildungsprogramm, Entwicklungsland, educational change, Republik Südafrika, Erziehungswesen, lcsh:Social sciences (General), teacher experiences, Bildung und Erziehung, implementation, Lehrer, Sozialwissenschaften, Soziologie, Erfahrung, Research Design, Republic of South Africa, ddc:300, lcsh:H1-99, Southern Africa, qualitative Methode, teacher resistance, Programmimplementation, Erziehungssystem, Veränderung, qualitative Forschung, Lehrer und Lehrerinnen, Atlas.ti, teacher voice, implantación de política e investigación cualitativa, voz del maestro, experiencias del maestro, resistencia del maestro, cambio educativo, Wissen, Education, resistance, ddc:370, educational system, Afrika südlich der Sahara, Social sciences, sociology, anthropology, Africa South of the Sahara, research, südliches Afrika, Forschung, Macroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policy, developing country, Makroebene des Bildungswesens, qualitative method, Africa, teacher, educational program
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b200e5560c7bf55482383e744e78f94b
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/9395
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