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المؤلفون: Tena Velki
مصطلحات موضوعية: Eltern, Parents, School climate, Teaching climate, Konfliktlösung, Lower secondary, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Einflussfaktor, Developmental psychology, Secondary education lower level, Questionnaire survey, Fragebogenerhebung, Parental role, Neighbourhood (mathematics), Gewalt, Sekundarstufe I, Conflict solving, Schüler-Schüler-Beziehung, Unterrichtsklima, Kroatien, Utilization of media, Wohnort, Pupils, Aggression, Place of residence, Lower level secondary education, Schüler, medicine.symptom, 370 Education, Peer groups, Psychology, Lower secondary education, Verbale Aggression, Croatia, education, Parent role, Violence, Victimisation, Peer victimisation, Peer Group, Elternrolle, Education, Parental supervision, Mediennutzung, medicine, Utilisation of media, Internet, Questionnaire, Mediation, Pupil, Sozialer Brennpunkt, Aufsicht
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::48eb1e9888ba8ea63e572c076045d46b
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المؤلفون: Renata Čepić, Lucija Jančec, Nataša Vlah
المصدر: Center for Educational Policy Studies Journal, Vol 5, Iss 4 (2015)
Center for Educational Policy Studies Journal, Vol 5, Iss 4, Pp 125-140 (2015)
CEPS journal
CEPS Journal 5 (2015) 4, S. 125-140مصطلحات موضوعية: Soziale Kompetenz, Primary school lower level, Schulpädagogik, Social competence, Verhalten, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Elementary School, conflict resolution training, avoidance, cooperation, teachers, winning, Einstellung, Questionnaire survey, Empirische Bildungsforschung, Fragebogenerhebung, Sozialer Konflikt, Social conflict, Conflict training, Lehrer, Primary school, Schüler-Schüler-Beziehung, Empirische Untersuchung, Kroatien, Social relations, Pupils, Examination, Empirical study, Einstellung
, Soziale Beziehung, Hidden curriculum, Schüler, 370 Education, Psychology, lcsh:L7-991, Social psychology, Konflikttraining, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Croatia, Context (language use), lcsh:Education (General), Education, ddc:370, Social skills, Role model, Conflict resolution, Grundschule, Teacher, Pupil, Social relation, Konfliktmanagement وصف الملف: application/pdf; text/plain
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المؤلفون: Schmitt, Monja, Kleine, Lydia
المصدر: Journal for educational research online 2 (2010) 1, S. 145-167
مصطلحات موضوعية: Eltern, Parents, Grade, Primary school lower level, School year 04, Pupil Evaluation, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Einflussfaktor, Social interaction, Elementary School, Bildungssoziologie, Questionnaire survey, Type of school, Germany, Fragebogenerhebung, Migration background, Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht, Sozioökonomische Lage, Immigrant background, Schuljahr 04, Primary school, Schüler-Schüler-Beziehung, Longitudinal studies, Empirische Untersuchung, Social relations, Bildungsertrag, Longitudinal analysis, Empirical study, Choice of school, Socioeconomic position, Soziale Beziehung, Parent participation, 370 Education, Longitudinal study, Pupil-teacher relation, Bildungsniveau, Socioeconomic situation, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Evaluation by teachers, Soziale Interaktion, School success, Educational level, Success at school, Education, ddc:370, Schulnote, Family, Interview, Deutschland, Grundschule, Schulform, Migrationshintergrund, Schulwahl, Parent Choice, Schüler-Lehrer-Beziehung, Level of education, Pupil-teacher relationship, Längsschnittuntersuchung, Educational benefits, Grading, Familie, Bayern, Elternmitwirkung, Marking, Schulerfolg
وصف الملف: application/pdf
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::615cda73b69802c5c2813e9552a8c549
http://www.pedocs.de/volltexte/2011/4571/