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المصدر: CEPS Journal 6 (2016) 4, S. 73-91
Center for Educational Policy Studies Journal, Vol 6, Iss 4, Pp 73-91 (2016)
Center for Educational Policy Studies Journal, Vol 6, Iss 4 (2016)
CEPS journalمصطلحات موضوعية: Eltern, School, Parents, Serbien, genetic structures, Parent-school relation, Kind, Hilfslehrkraft, Schulpädagogik, intercultural competence, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Lehrerrolle, Kooperation, Cultural diversity, Pedagogy, Child, Teacher's role, Sinti and Roma, Competency, Inclusion, Sinti und Roma, Schulsystem, intercultural sensitivity, Schüler-Schüler-Beziehung, Communication, Cognition, Social engagement, School system, Roma teaching assistants/pedagogical assistants, 370 Education, Psychology, lcsh:L7-991, Vorurteil, Serbia, Gypsies, Kompetenz, Vertrauen, Intercultural competence, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Social education worker, education, Eltern-Schule-Beziehung, Interkulturelle Kompetenz, lcsh:Education (General), Education, Sozialpädagogik, ddc:370, Lehrer-Eltern-Kooperation, Out-of-school teacher, Family, Competence (human resources), At-risk students, teachers, Schule, Intercultural skills, Ethnische Gruppe, Kommunikation, Roma pupils/families, Teacher role, Cooperation, Familie, Consciousness raising, Sozialpädagoge, Cultural pluralism, Inklusion
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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e586b8fe77984000157f8a1c2079bd83
http://www.pedocs.de/volltexte/2017/12745/ -
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المؤلفون: Renata Čepić, Lucija Jančec, Nataša Vlah
المصدر: Center for Educational Policy Studies Journal, Vol 5, Iss 4 (2015)
Center for Educational Policy Studies Journal, Vol 5, Iss 4, Pp 125-140 (2015)
CEPS journal
CEPS Journal 5 (2015) 4, S. 125-140مصطلحات موضوعية: Soziale Kompetenz, Primary school lower level, Schulpädagogik, Social competence, Verhalten, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Elementary School, conflict resolution training, avoidance, cooperation, teachers, winning, Einstellung, Questionnaire survey, Empirische Bildungsforschung, Fragebogenerhebung, Sozialer Konflikt, Social conflict, Conflict training, Lehrer, Primary school, Schüler-Schüler-Beziehung, Empirische Untersuchung, Kroatien, Social relations, Pupils, Examination, Empirical study, Einstellung
, Soziale Beziehung, Hidden curriculum, Schüler, 370 Education, Psychology, lcsh:L7-991, Social psychology, Konflikttraining, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Croatia, Context (language use), lcsh:Education (General), Education, ddc:370, Social skills, Role model, Conflict resolution, Grundschule, Teacher, Pupil, Social relation, Konfliktmanagement وصف الملف: application/pdf; text/plain
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المؤلفون: Schmitt, Monja, Sixt, Michaela
المصدر: Journal for educational research online 6 (2014) 2, S. 66-88
مصطلحات موضوعية: Eltern, Parents, Bildungssystem, Parent-school relation, Schulpädagogik, Lower secondary, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Einflussfaktor, Wirkung, Secondary education lower level, Social capital, Type of school, Germany, Education system, Empirische Bildungsforschung, Human capital, Hierarchical Linear Modelling, Sekundarstufe I, Schüler-Schüler-Beziehung, Empirische Untersuchung, Social relations, Child-parent relation, Empirical study, Soziale Beziehung, Variable, Lower level secondary education, 370 Education, Pupil-teacher relation, Regression analysis, Lower secondary education, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Eltern-Schule-Beziehung, Mehrebenenanalyse, School success, Education, Success at school, ddc:370, Humankapital, Sozialkapital, Family, Deutschland, Multi-level analysis, Forschungsstand, Schulform, Schüler-Lehrer-Beziehung, Education systems, Pupil-teacher relationship, Kind-Eltern-Beziehung, Regressionsanalyse, Familie, Child-parent relationship, Schulerfolg
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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a2f5e63cea3dd9c97d9dbb71cc396ec7
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المؤلفون: Breidenstein, Georg
المصدر: Zeitschrift für Pädagogik 56 (2010) 6, S. 869-887
مصطلحات موضوعية: Leistungsbeurteilung, Ordnung, Interaction, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Social role, Schulpädagogik, Pupil Evaluation, Lernen, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Lehrerrolle, Achievement test, ddc:370, Theory of teaching, Learning, Unterrichtsgestaltung, Lehrer, Teacher's role, Organization of teaching, Soziale Rolle, Schüler-Schüler-Beziehung, Schülerleistung, Teacher, Teaching research, Fachdidaktiken, Pupil, Interaktion, Unterrichtsorganisation, Unterrichtsprozess, Pupils, Teacher role, Achievement measurement, Student achievement, Unterrichtsforschung, Organisation of teaching, Schüler, 370 Education, Unterrichtstheorie, Teaching theory, Teaching process, Pupil achievement
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المؤلفون: Bremer, Rainer, Schenk, Barbara
المصدر: Pädagogische Korrespondenz (1988) 3, S. 61-72
مصطلحات موضوعية: Schülerbeurteilung, School, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Evaluation by teachers, Grade, Justice, Schulpädagogik, Pupil Evaluation, Generationsunterschied, Curriculum contents, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Deutschland-BRD, ddc:370, Gerechtigkeit, Schulnote, Historische Bildungsforschung, Schulerinnerung, Lehrer, Schule, Erziehungsstil, Nachkriegsgeneration, Schüler-Schüler-Beziehung, Teacher, Friendship, Kind of upbringing, Memories of school, Schüler-Lehrer-Beziehung, Pupil, Pupil-teacher relationship, Lerninhalt, Pupils, Grading, Schüler, 370 Education, Pupil-teacher relation, Marking, Freundschaft, Bildungsgeschichte, Germany-FRG
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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::715f7f458eaa938bf9ce1adf21895256