المؤلفون: Bojana Dimitrijević, Sunčica Macura Milovanović, Jelena Starčević

المصدر: CEPS Journal 6 (2016) 4, S. 73-91
Center for Educational Policy Studies Journal, Vol 6, Iss 4, Pp 73-91 (2016)
Center for Educational Policy Studies Journal, Vol 6, Iss 4 (2016)
CEPS journal

مصطلحات موضوعية: Eltern, School, Parents, Serbien, genetic structures, Parent-school relation, Kind, Hilfslehrkraft, Schulpädagogik, intercultural competence, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Lehrerrolle, Kooperation, Cultural diversity, Pedagogy, Child, Teacher's role, Sinti and Roma, Competency, Inclusion, Sinti und Roma, Schulsystem, intercultural sensitivity, Schüler-Schüler-Beziehung, Communication, Cognition, Social engagement, School system, Roma teaching assistants/pedagogical assistants, 370 Education, Psychology, lcsh:L7-991, Vorurteil, Serbia, Gypsies, Kompetenz, Vertrauen, Intercultural competence, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Social education worker, education, Eltern-Schule-Beziehung, Interkulturelle Kompetenz, lcsh:Education (General), Education, Sozialpädagogik, ddc:370, Lehrer-Eltern-Kooperation, Out-of-school teacher, Family, Competence (human resources), At-risk students, teachers, Schule, Intercultural skills, Ethnische Gruppe, Kommunikation, Roma pupils/families, Teacher role, Cooperation, Familie, Consciousness raising, Sozialpädagoge, Cultural pluralism, Inklusion

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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e586b8fe77984000157f8a1c2079bd83
http://www.pedocs.de/volltexte/2017/12745/

المؤلفون: Breidenstein, Georg

المصدر: Zeitschrift für Pädagogik 56 (2010) 6, S. 869-887

مصطلحات موضوعية: Leistungsbeurteilung, Ordnung, Interaction, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Social role, Schulpädagogik, Pupil Evaluation, Lernen, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Lehrerrolle, Achievement test, ddc:370, Theory of teaching, Learning, Unterrichtsgestaltung, Lehrer, Teacher's role, Organization of teaching, Soziale Rolle, Schüler-Schüler-Beziehung, Schülerleistung, Teacher, Teaching research, Fachdidaktiken, Pupil, Interaktion, Unterrichtsorganisation, Unterrichtsprozess, Pupils, Teacher role, Achievement measurement, Student achievement, Unterrichtsforschung, Organisation of teaching, Schüler, 370 Education, Unterrichtstheorie, Teaching theory, Teaching process, Pupil achievement

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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f7126c368914c0fa0b16242371ba529f

المؤلفون: Graßhoff, Gunther, Höblich, Davina, Stelmaszyk, Bernhard, Ullrich, Heiner

المصدر: Zeitschrift für Pädagogik 52 (2006) 4, S. 571-590

مصطلحات موضوعية: Interaction, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, School year 08, Vorbild, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Observation of teaching, Persönlichkeitsentwicklung, Lehrerrolle, Exemplary model, Education, Form teacher, Homeroom teacher, ddc:370, Generation relationship, Identity, Generationenbeziehung, Biografie, Germany, Klassenlehrer, Fallbeispiel, Chief instructor, Empirische Bildungsforschung, Interview, Self-awareness, Deutschland, Teacher's role, Schuljahr 08, Authority, Autorität, Schüler-Schüler-Beziehung, Unterrichtsbeobachtung, Identität, Schüler-Lehrer-Beziehung, Personality development, Pupil, Interaktion, Classroom teacher, Pupil-teacher relationship, Waldorf school, Pupils, Teacher role, Biographies, Selbstverständnis, Schüler, Selbstständigkeit, 370 Education, Pupil-teacher relation, Waldorfschule

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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::595565547cf0b1c8cb7f554fd416b605
http://www.pedocs.de/volltexte/2011/4474/