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المؤلفون: Hillmayr, Delia, Täschner, Janina, Brockmann, Lilo, Holzberger, Doris
المصدر: Münster ; New York : Waxmann 2021, 43 S.-(Wissenschaft macht Schule; 3)
مصطلحات موضوعية: Eltern, Parents, School, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Parent-school relation, Schulpädagogik, Eltern-Schule-Beziehung, Einflussfaktor, School success, Education, Success at school, Sozialpädagogik, ddc:370, Sozialer Hintergrund, Germany, Social origin, Deprived child, Family, Partizipation, Deutschland, Motivation, Schule, Soziale Herkunft, Schülerleistung, Participation, Pupil, Pupils, Benachteiligtes Kind, Student achievement, Familie, Schüler, Parent participation, Elternmitwirkung, Schulerfolg, Pupil achievement
وصف الملف: application/pdf
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5152d628911591056086eb16e64d243e
https://doi.org/10.31244/9783830993667 -
2
المؤلفون: Eckhard Klieme, Julia Käfer, Mareike Kunter, Susanne Kuger
المصدر: European journal of psychology of education 34 (2019) 4, S. 731-753
مصطلحات موضوعية: School year 09, Fremdsprachenunterricht, Teaching of English, Academic achievement, Einflussfaktor, Learning achievement, German, Einstellung, Leistungstest, Fehler, Type of school, Germany, Empirische Bildungsforschung, ComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATION, Developmental and Educational Psychology, Hierarchical Linear Modelling, Teaching of foreign languages, Lehrer, media_common, Class (computer programming), Englischunterricht, 05 social sciences, 050301 education, Pupils, Einstellung
, language, Schüler, Psychology, 050104 developmental & child psychology, Foreign language teaching, Lernerfolg, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, media_common.quotation_subject, Mistake, Mehrebenenanalyse, Affect (psychology), Education, ddc:370, Perception, Mathematics education, 0501 psychology and cognitive sciences, Deutschland, Wahrnehmung, Multi-level analysis, Motivation, Schuljahr 09, Schulform, Teacher, Perspective (graphical), Educational psychology, Pupil, language.human_language, English language lessons, 0503 education -
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المؤلفون: Göllner, Richard, Fauth, Benjamin, Lenske, Gerlinde, Praetorius, Anna-Katharina, Wagner, Wolfgang
المساهمون: University of Zurich, Praetorius, Anna-Katharina, Grünkorn, Juliane, Klieme, Eckhard
المصدر: Göllner, R, Fauth, B, Lenske, G, Praetorius, A-K & Wagner, W 2020, Do student ratings of classroom management tell us more about teachers or about classroom composition? in A-K Praetorius, J Grünkorn & E Klieme (eds), Empirische Forschung zu Unterrichtsqualität. : Theoretische Grundfragen und quantitative Modellierungen. . Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft, vol. 66, Beltz Juventa Verlag, Weinheim; Basel, pp. 156-172 . https://doi.org/10.3262/ZPB2001
Praetorius, Anna-Katharina [Hrsg.]; Grünkorn, Juliane [Hrsg.]; Klieme, Eckhard [Hrsg.]: Empirische Forschung zu Unterrichtsqualität. Theoretische Grundfragen und quantitative Modellierungen. 1. Auflage. Weinheim; Basel : Beltz Juventa 2020, S. 156-172.-(Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 66)مصطلحات موضوعية: School year 09, Teaching climate, Einflussfaktor, Fachdidaktik/mathematisch-naturwissenschaftliche Fächer, classroom composition, math achievement, School year 10, Germany, Empirische Bildungsforschung, Lehrer, Qualität, Klassenführung, Unterrichtsklima, Educational science, Longitudinal analysis, Mathematische Kompetenz, Quality, Pupils, Faktorenanalyse, student ratings, Schüler, Factor analysis, Longitudinal study, 370 Education, Mathematikunterricht, Mathematics Achievement, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Mathematics lessons, Classroom techniques, Assessment, Classroom management, Education, Geschlechtsspezifischer Unterschied, Judgment, ddc:370, 10091 Institute of Education, Achievement differentiation, Wahrnehmung, Deutschland, Zusammensetzung, Gender-specific difference, Schuljahr 09, Teacher, Indikator, Pupil, Leistungsdifferenzierung, Unterrichtsstörung, Längsschnittuntersuchung, Mathematics skills, Indicator, Judgement, indicator references, Schuljahr 10, Bewertung, Perception, Teaching of mathematics
وصف الملف: application/pdf
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::982d6e090c52bf101fc1b6be49e66ca9
https://doi.org/10.5167/uzh-196114 -
4
المساهمون: vbw – Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft e. V. [Hrsg.], Aktionsrat Bildung
المصدر: Münster : Waxmann 2020, 280 S.
مصطلحات موضوعية: Gutachten, History, Professionalization, Empfehlung, Bildungssystem, Erwachsenenbildung, Primary school lower level, Vocational training, Secondary education upper level, Berufsschule, Civic education, Secondary education, Lower secondary, Einflussfaktor, Tertiärbereich, Elementary School, Day nursery, Geschichte
, Secondary education lower level, Wertevermittlung, Expert report, Sekundarstufe II, Germany, Education system, Empirische Bildungsforschung, Upper secondary education, Value transmission, Male student, Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht, Primary education, Hochschulbildung, Lehrer, Sekundarstufe I, Professionalisierung, Competency, Primary school, Further education, Citizenship education, Early childhood education, Empirische Untersuchung, Politics, Jugendlicher, Upper secondary, Politisches Engagement, Democracy, Political education, Pupils, Empirical study, Einstellung , Demokratisches Verhalten, Lower level secondary education, Schüler, Student, Primary level, Demokratie, Demokratieverständnis, Kompetenz, Politik, Lower secondary education, Teacher education, Teachers' training, Adolescent, Educational policy, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Vocational school for apprentices, Weiterbildung, Adult training, Kindertagesstätte, Political commitment, Education, ddc:370, Politische Bildung, Lehrerbildung, Higher education, Partizipation, Primarbereich, Deutschland, Grundschule, Bildungspolitik, Teacher, Hochschule, Higher education institute, Pupil, Education systems, Politische Erwachsenenbildung, Elementary education sector, Adult education, Sekundarbereich, Berufsausbildung, University level of education, Tertiary level, Demokratische Bildung, Frühpädagogik, Vocational education and training, Continuing education, Elementarbereich, Democratic behavior وصف الملف: application/pdf
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::2e50ef69d5e9b1fbaf58fb38f2aaab5b
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20224/pdf/vbw_2020_Bildung_zu_demokratischer_Kompetenz.pdf -
5
المؤلفون: Brandmiller, Cornelius, Dumont, Hanna, Becker, Michael
المصدر: Contemporary educational psychology 63 (2020) 101893, 36 S.
مصطلحات موضوعية: Eltern, Parents, Socioeconomic situation, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Ungleichheit, School year 04, Verhalten, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Einflussfaktor, Learning motivation, Education, Cognitive competence, Expectancy, Leistungstest, ddc:370, Germany, Social origin, Migration background, Empirische Bildungsforschung, Sozioökonomische Lage, Immigrant background, Wahrnehmung, Deutschland, Schuljahr 04, Statistische Methode, Lehrer, Migrationshintergrund, Soziale Herkunft, Motivation for studies, Teacher, Kognitive Kompetenz, Gender, Pupil, Befragung, Strukturgleichungsmodell, Pupils, Socioeconomic position, Schüler, Lernmotivation, Perception, 370 Education, Statistical method, Erwartung
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::48d9ccd226f9b66b5b248a52a03bc03b
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/22919/ -
6
المصدر: Praetorius, Anna-Katharina [Hrsg.]; Grünkorn, Juliane [Hrsg.]; Klieme, Eckhard [Hrsg.]: Empirische Forschung zu Unterrichtsqualität. Theoretische Grundfragen und quantitative Modellierungen. 1. Auflage. Weinheim; Basel : Beltz Juventa 2020, S. 81-94.-(Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 66)
مصطلحات موضوعية: Teaching of English, Modell, School year 06, Einflussfaktor, Wirkung, Germany, Teaching of German, Empirische Bildungsforschung, Baden-Württemberg, Schuljahr 06, Qualität, Schülerleistung, Englischunterricht, Longitudinal analysis, Prerequisites for learning, Quality, Pupils, Faktorenanalyse, Deutschunterricht, Student achievement, Schüler, Unterricht, Factor analysis, Longitudinal study, Mathematikunterricht, Teaching process, Nutzung, Interaction, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Baden-Wurtemberg, German language teaching, Mathematics lessons, Lernen, Leistungsfähigkeit, Baden-Wurttemberg, Education, Lernvoraussetzungen, ddc:370, Learning, Deutschland, Teaching, Pupil, Fachdidaktiken, Interaktion, Performance potential, Unterrichtsprozess, Längsschnittuntersuchung, English language lessons, Pupil achievement, Teaching of mathematics
وصف الملف: application/pdf
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::4a91dba42c8a1080546ef85cc4b81d64
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/25865/pdf/Meissner_et_al_2020_Differenzielle_Effekte.pdf -
7
مصطلحات موضوعية: Gutachten, History, Professionalization, Empfehlung, Bildungssystem, Erwachsenenbildung, Primary school lower level, Vocational training, Secondary education upper level, Berufsschule, Civic education, Secondary education, Lower secondary, Einflussfaktor, Tertiärbereich, Elementary School, Day nursery, Secondary education lower level, Einstellung, Wertevermittlung, Expert report, Sekundarstufe II, Germany, Geschichte, Education system, Upper secondary education, Value transmission, Male student, Primary education, Hochschulbildung, Lehrer, Sekundarstufe I, Professionalisierung, Competency, Primary school, Further education, Citizenship education, Early childhood education, Empirische Untersuchung, Politics, Jugendlicher, Upper secondary, Politisches Engagement, Democracy, Political education, Pupils, Empirical study, Demokratisches Verhalten, Lower level secondary education, Schüler, Student, Primary level, Demokratie, Demokratieverständnis, Kompetenz, Politik, Lower secondary education, Teacher education, Teachers' training, Adolescent, Educational policy, Vocational school for apprentices, Weiterbildung, Adult training, Kindertagesstätte, Political commitment, Politische Bildung, Lehrerbildung, Higher education, Partizipation, Primarbereich, Deutschland, Grundschule, Bildungspolitik, Teacher, Hochschule, Higher education institute, Pupil, Education systems, Politische Erwachsenenbildung, Elementary education sector, Adult education, Sekundarbereich, Berufsausbildung, University level of education, Tertiary level, Demokratische Bildung, Frühpädagogik, Vocational education and training, Continuing education, Elementarbereich, Democratic behavior
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6f9f0019df958e4996c0a5e325d1da2c
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المؤلفون: Michael Becker, Marko Neumann, Kai Maaz, Sophie E. Stallasch, Jan Scharf
المصدر: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 23 (2020) 6, S. 1251-1282
مصطلحات موضوعية: Primary school lower level, Secondary education, Lower secondary, Einflussfaktor, Elementary School, Secondary education lower level, Leistungstest, Questionnaire survey, 0504 sociology, Schulnoten, Germany, 050602 political science & public administration, Fragebogenerhebung, Empirische Bildungsforschung, Gymnasiale Oberstufe, Sozioökonomische Lage, Hochschulbildung, Tertiärer Bereich, Sekundarstufe I, Soziale Ungleichheit, Primary school, Soziale Herkunft, Schülerleistung, 05 social sciences, Longitudinal analysis, Pupils, 0506 political science, Student achievement, Socioeconomic position, Lower level secondary education, Schüler, Modelling (Psychology), Longitudinal study, Bildungsniveau, Regression analysis, Lower secondary education, medicine.medical_specialty, 050402 sociology, Socioeconomic situation, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Social inequality, Modellierung, Educational level, Education, ddc:370, Hamburg, Political science, Social origin, medicine, Family, Higher education, Deutschland, Grundschule, Gynecology, Bildungsaspiration, Übergang, Level of education, Pupil, Längsschnittuntersuchung, Sekundarbereich, Secondary school upper level, Regressionsanalyse, Bildungsbiografie, Familie, University level of education, School career, Pupil achievement
وصف الملف: application/pdf
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a9df3069301f4ab2e99534588342981a
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/23308/pdf/ZfE_2020_6_Scharf_et_al_Primaere_Sekundaere_Herkunftseffekte_A.pdf -
9
المؤلفون: Kleinkorres, Ruben, Stang, Justine, McElvany, Nele
المصدر: Journal for educational research online 12 (2020) 2, S. 114-165
مصطلحات موضوعية: School year 09, School year 08, School year 05, Lower secondary, School year 07, School year 06, Einflussfaktor, Bildungssoziologie, Reziprozität, Secondary education lower level, Questionnaire survey, Type of school, Germany, Fragebogenerhebung, Empirische Bildungsforschung, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Sekundarstufe I, Schülerleistung, Empirische Untersuchung, Longitudinal analysis, NEPS
, Pupils, Empirical study, Student achievement, Lower level secondary education, Schüler, Longitudinal study, Skill development, Lower secondary education, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Well-being, Wohlbefinden, Educational research, School success, Geschlechtsspezifischer Unterschied, Success at school, Education, Age, ddc:370, Well being, Learning, Bildungsforschung, Deutschland, Schuljahr 07, Gender-specific difference, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Schulform, Period of life, Research, Pupil, Längsschnittuntersuchung, NEPS, Educational process, Schulerfolg, Pupil achievement وصف الملف: application/pdf
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c2ef8f911f74c9463d86afba7c2aa1f6
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20975/pdf/JERO_2020_2_Kleinkorres_Stang_McElvany_A_longitudinal_analysis.pdf -
10
المساهمون: University of Zurich
المصدر: Praetorius, Anna-Katharina [Hrsg.]; Grünkorn, Juliane [Hrsg.]; Klieme, Eckhard [Hrsg.]: Empirische Forschung zu Unterrichtsqualität. Theoretische Grundfragen und quantitative Modellierungen. 1. Auflage. Weinheim; Basel : Beltz Juventa 2020, S. 37-55.-(Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 66)
مصطلحات موضوعية: Nordrhein-Westfalen, Active learning, Primary school lower level, School year 04, Modell, School year 06, Einflussfaktor, Elementary School, Fachdidaktik/mathematisch-naturwissenschaftliche Fächer, Type of school, Germany, Empirische Bildungsforschung, Science education, Schuljahr 04, North Rhine-Westphalia, Schuljahr 06, Primary school, Qualität, Klassenführung, quality of teaching, Kognitives Lernen, Aktives Lernen, Quality, Pupils, Faktorenanalyse, student ratings, three basic dimensions framework, Schüler, 370 Education, Factor analysis, 3304 Education, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Empirical research, factor analysis, Natural sciences lessons, Classroom techniques, Cognitive learning, Education, ddc:370, 10091 Institute of Education, Wahrnehmung, Deutschland, Grundschule, North-Rhine Westphalia, Motivation, Schulform, Teaching research, Pupil, Teaching of science, Unterrichtsforschung, Empirische Forschung, Perception
وصف الملف: application/pdf
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::03df70d82e24ab1465b17c800a052d0c
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/25862/pdf/Kleickmann_et_al_2020_Quality_of_teaching.pdf
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