المؤلفون: Meile, Daniel, Liebers, Katrin

المصدر: Die Deutsche Schule 114 (2022) 3, S. 280-283

مصطلحات موضوعية: Digitalisierung, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Schulpädagogik, Digitale Medien, Individual support, Adaptiver Unterricht, Digitalization, Surveys, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Lernstandserhebung, Diagnostik, ddc:370, Medienpädagogik, Individuelle Förderung, Diagnostic, 370 Education, Learning level survey, Primary education, Primarbereich, Primary level

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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::92fc3f2804748fd862e8c4f5876d2016

المؤلفون: Piezunka, Anne, Gresch, Cornelia, Sälzer, Christine, Kroth, Anna

مصطلحات موضوعية: Leistungsbeurteilung, Empfehlung, Erhebungsinstrument, Konzeption, Mail surveys, Bundesland, Pupil Evaluation, Promotional measure, Surveys, Lernstandserhebung, Diagnostik, Achievement test, Sonderpädagogischer Förderbedarf, Germany, Performance measurement, Measurement procedure, Diagnostic, Deutschland, Leistungsmessung, Förderungsmaßnahme, Schülerleistung, Messverfahren, PISA, Pupil, Förderung, Conception, Pupils, Unterstützung, Achievement measurement, Student achievement, Schüler, Special Educational Needs, Learning level survey, Pupil achievement

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ec4464328ddecac7170e0f8ad15ed45d

المؤلفون: Eichfeld, Christian

المصدر: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 15 (2016) 6

مصطلحات موضوعية: Lehrerausbildung, Anerkennung, Bewegung, Social development, Use of media, Verhaltensauffälligkeit, Individual support, Pupil Evaluation, Review, Constructivism, Autismus, Lernstandserhebung, Germany, Gruppe, Immigrant background, Child, Reference book, Inclusion, Entwicklungsstörung, Fallmethode, Schülerleistung, Communication, Konstruktivismus, Mathematische Kompetenz, Förderung, Rechenschwäche, School system, Pupils, School theory, Disabled person, Lerndiagnostik, Individuelle Förderung, Schüler, Behinderung, Kompetenz, Book review, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Acalculia, Planung, Pädagogische Diagnostik, Intervention, Rechtschreibschwäche, Ästhetische Erziehung, Early remedial education, Education, Diagnostik, ddc:370, Emotionale Entwicklung, Heterogenität, Individualization, Diagnostic, Allgemein bildende Schule, Soziale Entwicklung, Remedial instruction sciences, Wahrnehmung, Deutschland, Individualisierung, Sammelrezension, Teaching, Frühförderung, Beruf, Übergang, Pupil, Deployment of media, Kommunikation, Bildungsreform, Teacher training, Achievement measurement, Kanada, Mathematics skills, Learning level survey, Inklusion, Pupil achievement, School, Autism, Sonderpädagogik, Kind, Handicap, Surveys, Schultheorie, Dyslexia, Instruction in natural science subjects, Schulentwicklung, Migration background, Sachunterricht, Competency, Occupation, Schulsystem, Primary school science and social studies, School development, Sprachförderung, Social change, Jugendlicher, Pedagogical diagnostics, Handbook, Educational reform, Quality assurance, Developmental disabilities, Behindertenpädagogik, Student achievement, Medieneinsatz, Handbuch, Rezension, Unterricht, Therapie, Qualitätssicherung, Special education for the handicapped, Canada, Leistungsbeurteilung, Mathematics Achievement, Teacher education, Adolescent, Legasthenie, Learning difficulty in arithmetic, Achievement test, Dysorthography, Sonderpädagogischer Förderbedarf, Gruppe , Special needs education, Partizipation, Legasthenia, Migrationshintergrund, Schule, General education school, Manual, Handicapped, Nachschlagewerk, Behinderter, Case method (teaching technique), Bewegung , Special Educational Needs, Perception, Therapy, Heterogeneity

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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::51fb6349db05e2ba7605b5bc3573dd08
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المؤلفون: Nienkemper, Barbara

المساهمون: wbv Media Repository

المصدر: Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung: Forschung

مصطلحات موضوعية: Erwachsenenbildung, diagnostic, literacy, Sociology & anthropology, qualitative empirical, Lernstandserhebung, Lernstandsdiagnostik, ddc:150, Bewältigungsstrategie, Grundbildung, Psychology, Handlungsstrategie, Schreibschwierigkeit, Dissertation, Bildung und Erziehung, learning difficulty, Applied Psychology, learning, Lernschwierigkeit, empirisch, Analphabetismus, Vocational Training, Adult Education, Bundesrepublik Deutschland, educational policy, Bildungs- und Erziehungssoziologie, Grundbildungsarbeit, ddc:301, Lernprozess, Kompetenz, competence, Federal Republic of Germany, learning process, Lernen, Education, Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung, angewandte Psychologie, empirisch-qualitativ, Diagnostik, ddc:370, Lernstand, Alphabetisierung, funktionaler Analphabetismus, adult education, educational activities, Lese- und/oder Schreibschwierigkeiten, Bildungspolitik, illiteracy, Kompetenzerfassung, Sociology of Education, inclusion, Bildungsarbeit, Psychologie, Soziologie, Anthropologie, basic education, Analphabeten, empirical, Inklusion

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b22f7bd581eb10f296bf067537909472
https://doi.org/10.3278/14/1124w

المؤلفون: Nienkemper, Barbara

المصدر: Schmidt-Lauff, Sabine [Hrsg.]; Felden, Heide von [Hrsg.]; Pätzold, Henning [Hrsg.]: Transitionen in der Erwachsenenbildung. Gesellschaftliche, institutionelle und individuelle Übergänge. Opladen ; Berlin ; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2015, S. 253-264.-(Schriftenreihe der Sektion Erwachsenenbildung in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE))

مصطلحات موضوعية: Adult, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Individual support, Surveys, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Schreiben, Change of occupation, Education, Erwachsener, Lernstandserhebung, Diagnostik, ddc:370, Qualitative research, Germany, Erwachsenenbildung / Weiterbildung, Diagnostic, Career Change, Society, Deutschland, Funktionaler Analphabetismus, Occupation, Resurgent illiteracy, Diagnostic test, Pädagogische Psychologie, Qualitative Forschung, Examination, Adolescence, Abschlussprüfung, Young adult, Lesen, Diagnostischer Test, Grounded Theory, Functional illiteracy, 370 Education, Learning level survey

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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c726e4926eaf27fd611584ec38777924
https://www.pedocs.de/volltexte/2017/13004/

المؤلفون: Kemnitz, Heidemarie

المصدر: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 14 (2015) 5

مصطلحات موضوعية: Testaufgabe, Pupil Evaluation, Effectiveness, Schulpädagogik, Review, Surveys, Acquisition of knowledge, Lernstandserhebung, Performance measurement, Empirische Bildungsforschung, Effizienz, Internationaler Vergleich, International comparison, Leistungsmessung, Test content, Schülerleistung, Interpretation, Lehrbuch, Adaptiver Unterricht, Diagnostic test, Student achievement, Diagnostischer Test, Rezension, Wissenserwerb, Test items, Leistungsbeurteilung, Book review, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Testkonstruktion, Cross-national comparison, Assessment, Data capture, Feed-back, Education, Judgment, Diagnostik, Achievement test, ddc:370, Diagnostic, Computerunterstütztes Verfahren, Data acquisition, Achievement measurement, Datenerfassung, Judgement, Bewertung, Learning level survey, Effektivität, Text book, Pupil achievement

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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ba3eaa4b6cf01186706efa3f264e2794
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/18390/pdf/EWR_2015_5_Kemnitz_Rezension_Maier_Leistungsdiagnostik_in_Schule.pdf

المؤلفون: Spoden, Christian, Leutner, Detlev

المصدر: 2011, 41 S.

مصطلحات موضوعية: School, Lehrerausbildung, Schule, Further education for teachers, Teacher education, Further education of teachers, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Schulpädagogik, Surveys, Lehrerfortbildung, Vergleichsarbeit, Education, Further training for teachers, Lernstandserhebung, Teacher training, Diagnostik, ddc:370, Diagnostic, Learning level survey

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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::791206ade4e6d886f9c44f4d8eb82203
http://www.pedocs.de/volltexte/2015/10749/pdf/Studienbrief_2_Vergleichsarbeiten.pdf

المؤلفون: Pollmeier, Judith, Hardy, Ilonca, Koerber, Susanne, Möller, Kornelia

المصدر: Zeitschrift für Pädagogik 57 (2011) 6, S. 834-853

مصطلحات موضوعية: Nordrhein-Westfalen, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Testaufgabe, Primary school lower level, Fragebogen, Natural sciences lessons, Schulpädagogik, Surveys, Elementary School, School year 03, Education, Lernstandserhebung, Diagnostik, ddc:370, Written test, Mündliche Prüfung, Germany, Empirische Bildungsforschung, Interview, Diagnostic, Naturwissenschaftliche Kompetenz, Schuljahr 03, Deutschland, Grundschule, North Rhine-Westphalia, North-Rhine Westphalia, Oral Examinations, Schriftlicher Test, Test content, Primary school, Questionnaire, Empirische Untersuchung, Pupil, Teaching of science, Validität, Pupils, Empirical study, Oral examination, Schüler, Learning level survey, Test items

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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::582c6678c70bdd1b3cf6b82c25db1a39
https://www.pedocs.de/volltexte/2014/8784/

المؤلفون: Wirth, Joachim, Lebens, Morena

مصطلحات موضوعية: School, Lehrerausbildung, Schule, Leistungsbeurteilung, Further education for teachers, Teacher education, Further education of teachers, Pupil Evaluation, Surveys, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Lehrerfortbildung, Further training for teachers, Lernstandserhebung, Achievement measurement, Teacher training, Diagnostik, Achievement test, Diagnostic, 370 Education, Learning level survey

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::de2ea2b44100d585f4632ebab0cc18b8

المؤلفون: Pollmeier, Judith, Hardy, Ilonca, Koerber, Susanne, Möller, Kornelia

مصطلحات موضوعية: Nordrhein-Westfalen, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Testaufgabe, Primary school lower level, Fragebogen, Natural sciences lessons, Surveys, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Elementary School, School year 03, Lernstandserhebung, Diagnostik, Written test, Mündliche Prüfung, Germany, Interview, Diagnostic, Naturwissenschaftliche Kompetenz, Schuljahr 03, Deutschland, Grundschule, North Rhine-Westphalia, North-Rhine Westphalia, Oral Examinations, Schriftlicher Test, Test content, Primary school, Questionnaire, Empirische Untersuchung, Pupil, Teaching of science, Validität, Pupils, Empirical study, Oral examination, Schüler, 370 Education, Learning level survey, Test items

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::73809da7773a7aa02a47dc03417735ec