المؤلفون: Jasmina Heric, Andrej Šorgo

المصدر: Center for Educational Policy Studies Journal, Vol 10, Iss 3, Pp 77-97 (2020)
CEPS Journal 10 (2020) 3, S. 77-97

مصطلحات موضوعية: Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Reflective practice, media_common.quotation_subject, Primary school lower level, Slovenia, Researcher, Practitioner research, Schulpädagogik, Educational research, Secondary education, Computer-assisted web interviewing, Einflussfaktor, Elementary School, lcsh:Education (General), Lehrerrolle, Education, Questionnaire survey, ddc:370, Slowenien, motivation for research, Fragebogenerhebung, Empirische Bildungsforschung, Theory, Bildungsforschung, Grundschule, Lehrer, Teacher's role, reflective practitioner, media_common, Primary school, Motivation, Medical education, teacher-researcher, Goal orientation, Teacher, Forscher, Theory Practice Relationship, Self-esteem, Questionnaire, Family life, Sekundarbereich, Teacher role, Influence, Theorie-Praxis-Beziehung, lcsh:L7-991, Psychology

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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::00eaec0ff703099f48c27a715a26e97e
https://doi.org/10.26529/cepsj.869

المؤلفون: Morana Drakulič

المصدر: CEPS Journal 12 (2022) 2, S. 267-291

مصطلحات موضوعية: Fremdsprachenunterricht, Primary school lower level, Teaching of English, Old age, Secondary education, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Einflussfaktor, Elementary School, Developmental psychology, Einstellung, Questionnaire survey, Empirische Bildungsforschung, Fragebogenerhebung, Teaching of foreign languages, Lehrer, media_common, Competency, Primary school, Englischunterricht, Kroatien, Pupils, Einstellung , Schüler, Alter, 370 Education, Psychology, Kompetenz, Foreign language teaching, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Croatia, media_common.quotation_subject, Self concept, Testbatterie, Education, English foreign language, ddc:370, Age related, Perception, Wahrnehmung, Fachdidaktik/Sprache und Literatur, Grundschule, Motivation, Teacher, Pupil, Sekundarbereich, age, foreign language teacher, motivation, students’ perceptions, English language lessons, Attitude, Selbstkonzept

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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::aaf04e8a75286c0274c6b4b8f3a7e35e

المؤلفون: Afitska, Oksana, Mohd Said, Nur Ehsan

المصدر: CEPS Journal 12 (2022) 4, S. 75-100

مصطلحات موضوعية: Fremdsprachenunterricht, Primary school lower level, Sonderpädagogik, Secondary education, Einflussfaktor, Learning achievement, Elementary School, Computer based training, Online, Learning Difficulty, Teaching of foreign languages, Lehrer, Mittlerer Osten, Primary school, Lernschwierigkeit, Leseschwäche, Attention deficit disorders, College, Southeast Asia, Pupils, Learning Difficulties, Computer-assisted instruction, Europe, South-East Asia, Learning disorder, Visual handicap, Schüler, Europa, Foreign language teaching, Computer-aided instruction, Lernerfolg, Überzeugung, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, On line, Education, Südostasien, ddc:370, Sonderpädagogischer Förderbedarf, Qualitative research, Interview, Grundschule, Fachdidaktik/Sprache und Literatur, Teacher, Hochschule, Sehbehinderung, Higher education institute, Pupil, Computerunterstützter Unterricht, Qualitative Forschung, Sekundarbereich, Programmed instruction, Präsenzunterricht, Special Educational Needs, Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung, Reading weakness

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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::61375f89564c30caef4c16d21aa46759
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26111/pdf/cepsj_2022_4_Fitsaka_MohdSaid_Meeting_the_needs.pdf

المؤلفون: Ylimaki, Rose, Wilmers, Annika

المصدر: European educational research journal 20 (2021) 3, S. 257-277

مصطلحات موضوعية: History, Discourse Analysis, Bildungssystem, Schulorganisation, Primary school lower level, Secondary education, Einflussfaktor, School organisation, Differentiated school system, Elementary School, Geschichte , Type of school, Germany, Education system, Historische Bildungsforschung, Internationaler Vergleich, International comparison, Öffentliche Schule, Primary school, Schulsystem, Citizenship education, Bildungsstandards, Educational reform, School system, Gegliedertes Schulsystem, Nationale Identität, Educational standard, Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft, International organisation, History of education, Internationale Zusammenarbeit, National identity, Bildungsgeschichte, Standards, Educational policy, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Cross-national comparison, Diskursanalyse, Non-private school, Discourse, Education, ddc:370, Deutschland, Diskurs, Grundschule, USA, Schulform, Bildungspolitik, Education systems, Staatsbürgerliche Erziehung, State school, Bildungsreform, Sekundarbereich, Public school, School organization, Internationale Organisation, History of educational activities, International cooperation

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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::5d2da7f79516e321f79a9d74c91e8b68
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/25463/pdf/EERJ_2021_20_Ylimaki_Wilmers_Historical_perspectives_and_contemporary_challenges_to_education_A.pdf

المؤلفون: Isabelle Monnard, Marc Luisoni

المصدر: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 42 (2020) 2, S. 439-460
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 42, Iss 2 (2020)

مصطلحات موضوعية: Schülerbeurteilung, Secondary education, Equal opportunities, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Primary school lower level, Konzeption, Justice, Schulpädagogik, Freiburg , Évaluation, conception, prescription, principe de justice, enseignants, Einflussfaktor, Elementary School, Wirkung, Education, ddc:370, Gerechtigkeit, Political science, Schweiz, Performance measurement, Empirische Bildungsforschung, L7-991, Fundamental concepts, Grundschule, Lehrer, Leistungsmessung, Chancengleichheit, Primary school, Schülerleistung, Teacher, Empirische Untersuchung, Vorschrift, Education (General), Measurement instrument, Equal opportunity, Conception, Sekundarbereich, Empirical study, Student achievement, Achievement measurement, Freiburg, Messinstrument, Humanities, Switzerland, Pupil achievement

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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8205a933dbc2015a8c8a5d5137153725
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/21466/pdf/SZBW_2020_2_Luisoni_Monnard_Prescriptions_dans_la_construction.pdf

المساهمون: vbw – Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft e. V. [Hrsg.], Aktionsrat Bildung

المصدر: Münster : Waxmann 2020, 280 S.

مصطلحات موضوعية: Gutachten, History, Professionalization, Empfehlung, Bildungssystem, Erwachsenenbildung, Primary school lower level, Vocational training, Secondary education upper level, Berufsschule, Civic education, Secondary education, Lower secondary, Einflussfaktor, Tertiärbereich, Elementary School, Day nursery, Geschichte , Secondary education lower level, Wertevermittlung, Expert report, Sekundarstufe II, Germany, Education system, Empirische Bildungsforschung, Upper secondary education, Value transmission, Male student, Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht, Primary education, Hochschulbildung, Lehrer, Sekundarstufe I, Professionalisierung, Competency, Primary school, Further education, Citizenship education, Early childhood education, Empirische Untersuchung, Politics, Jugendlicher, Upper secondary, Politisches Engagement, Democracy, Political education, Pupils, Empirical study, Einstellung , Demokratisches Verhalten, Lower level secondary education, Schüler, Student, Primary level, Demokratie, Demokratieverständnis, Kompetenz, Politik, Lower secondary education, Teacher education, Teachers' training, Adolescent, Educational policy, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Vocational school for apprentices, Weiterbildung, Adult training, Kindertagesstätte, Political commitment, Education, ddc:370, Politische Bildung, Lehrerbildung, Higher education, Partizipation, Primarbereich, Deutschland, Grundschule, Bildungspolitik, Teacher, Hochschule, Higher education institute, Pupil, Education systems, Politische Erwachsenenbildung, Elementary education sector, Adult education, Sekundarbereich, Berufsausbildung, University level of education, Tertiary level, Demokratische Bildung, Frühpädagogik, Vocational education and training, Continuing education, Elementarbereich, Democratic behavior

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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::2e50ef69d5e9b1fbaf58fb38f2aaab5b
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20224/pdf/vbw_2020_Bildung_zu_demokratischer_Kompetenz.pdf

مصطلحات موضوعية: Gutachten, History, Professionalization, Empfehlung, Bildungssystem, Erwachsenenbildung, Primary school lower level, Vocational training, Secondary education upper level, Berufsschule, Civic education, Secondary education, Lower secondary, Einflussfaktor, Tertiärbereich, Elementary School, Day nursery, Secondary education lower level, Einstellung, Wertevermittlung, Expert report, Sekundarstufe II, Germany, Geschichte, Education system, Upper secondary education, Value transmission, Male student, Primary education, Hochschulbildung, Lehrer, Sekundarstufe I, Professionalisierung, Competency, Primary school, Further education, Citizenship education, Early childhood education, Empirische Untersuchung, Politics, Jugendlicher, Upper secondary, Politisches Engagement, Democracy, Political education, Pupils, Empirical study, Demokratisches Verhalten, Lower level secondary education, Schüler, Student, Primary level, Demokratie, Demokratieverständnis, Kompetenz, Politik, Lower secondary education, Teacher education, Teachers' training, Adolescent, Educational policy, Vocational school for apprentices, Weiterbildung, Adult training, Kindertagesstätte, Political commitment, Politische Bildung, Lehrerbildung, Higher education, Partizipation, Primarbereich, Deutschland, Grundschule, Bildungspolitik, Teacher, Hochschule, Higher education institute, Pupil, Education systems, Politische Erwachsenenbildung, Elementary education sector, Adult education, Sekundarbereich, Berufsausbildung, University level of education, Tertiary level, Demokratische Bildung, Frühpädagogik, Vocational education and training, Continuing education, Elementarbereich, Democratic behavior

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6f9f0019df958e4996c0a5e325d1da2c

المؤلفون: Michael Becker, Marko Neumann, Kai Maaz, Sophie E. Stallasch, Jan Scharf

المصدر: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 23 (2020) 6, S. 1251-1282

مصطلحات موضوعية: Primary school lower level, Secondary education, Lower secondary, Einflussfaktor, Elementary School, Secondary education lower level, Leistungstest, Questionnaire survey, 0504 sociology, Schulnoten, Germany, 050602 political science & public administration, Fragebogenerhebung, Empirische Bildungsforschung, Gymnasiale Oberstufe, Sozioökonomische Lage, Hochschulbildung, Tertiärer Bereich, Sekundarstufe I, Soziale Ungleichheit, Primary school, Soziale Herkunft, Schülerleistung, 05 social sciences, Longitudinal analysis, Pupils, 0506 political science, Student achievement, Socioeconomic position, Lower level secondary education, Schüler, Modelling (Psychology), Longitudinal study, Bildungsniveau, Regression analysis, Lower secondary education, medicine.medical_specialty, 050402 sociology, Socioeconomic situation, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Social inequality, Modellierung, Educational level, Education, ddc:370, Hamburg, Political science, Social origin, medicine, Family, Higher education, Deutschland, Grundschule, Gynecology, Bildungsaspiration, Übergang, Level of education, Pupil, Längsschnittuntersuchung, Sekundarbereich, Secondary school upper level, Regressionsanalyse, Bildungsbiografie, Familie, University level of education, School career, Pupil achievement

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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a9df3069301f4ab2e99534588342981a
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/23308/pdf/ZfE_2020_6_Scharf_et_al_Primaere_Sekundaere_Herkunftseffekte_A.pdf

المؤلفون: Scharf, Jan, Becker, Michael, Stallasch, Sophie E., Neumann, Marko, Maaz, Kai

مصطلحات موضوعية: Primary school lower level, Secondary education, Lower secondary, Sozio��konomische Lage, Einflussfaktor, ��bergang, Elementary School, Secondary education lower level, Leistungstest, Questionnaire survey, Schulnoten, Germany, Fragebogenerhebung, Gymnasiale Oberstufe, Hochschulbildung, Sekundarstufe I, Soziale Ungleichheit, Primary school, Soziale Herkunft, Longitudinal analysis, Pupils, Student achievement, Socioeconomic position, Lower level secondary education, Modelling (Psychology), Longitudinal study, Bildungsniveau, Regression analysis, Lower secondary education, Socioeconomic situation, Social inequality, Modellierung, Educational level, Hamburg, L��ngsschnittuntersuchung, Social origin, Family, Higher education, Deutschland, Grundschule, Bildungsaspiration, Sch��ler, Level of education, Pupil, Sekundarbereich, Secondary school upper level, Regressionsanalyse, Bildungsbiografie, Familie, Sch��lerleistung, University level of education, Terti��rer Bereich, School career, Pupil achievement

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::60fe4ba73fd00342e6f6c88b1a34c677

المؤلفون: Carmichael, Melina, Harnischmacher, Christian

المصدر: Niessen, Anne [Hrsg.]; Knigge, Jens [Hrsg.]: Theoretische Rahmung und Theoriebildung in der musikpädagogischen Forschung. Münster ; New York : Waxmann 2015, S. 177-198.-(Musikpädagogische Forschung; 36)

مصطلحات موضوعية: Teaching of music, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Primary school lower level, Secondary education, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Einflussfaktor, Elementary School, Education, Wirkung, Einstellung, ddc:370, Germany, Empirische Bildungsforschung, Deutschland, Grundschule, Competency, Primary school, Motivation, Music lessons, Musikunterricht, Empirische Untersuchung, Pupil, Selbstwirksamkeit, Pupils, Sekundarbereich, Empirical study, Self efficacy, Einstellung , Schüler, 370 Education, Fachdidaktik/musische Fächer, Kompetenz

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