المؤلفون: Hanna, William J.

المصدر: The Journal of Negro Education, 2003 Jan 01. 72(1), 63-78.

URL الوصول: https://www.jstor.org/stable/3211291

المؤلفون: Smith, Stephen Samuel, Mickelson, Roslyn Arlin

المصدر: Educational Evaluation and Policy Analysis, 2000 Jul 01. 22(2), 101-127.

URL الوصول: https://www.jstor.org/stable/1164391

المؤلفون: Leos-Urbel, Jacob

المصدر: Journal of Policy Analysis and Management, 2014 Oct 01. 33(4), 891-911.

URL الوصول: http://dx.doi.org/10.1002/pam.21780

المؤلفون: Gage, Nicholas A., Sugai, George, Lunde, Kimberly, DeLoreto, Lou

المصدر: Education and Treatment of Children, 2013 May 01. 36(2), 117-138.

URL الوصول: http://www.jstor.org/stable/42900203

المؤلفون: Ely, Todd L., Fermanich, Mark L.

المصدر: Journal of Education Finance, 2013 Apr 01. 38(4), 343-369.

URL الوصول: https://www.jstor.org/stable/23597241

المؤلفون: Manacorda, Marco

المصدر: The Review of Economics and Statistics, 2012 May 01. 94(2), 596-606.

URL الوصول: http://dx.doi.org/10.1162/REST_a_00165

المؤلفون: Rothstein, Donna S.

المصدر: The Journal of Human Resources, 2007 Jan 01. 42(1), 194-213.

URL الوصول: https://www.jstor.org/stable/40057302

المؤلفون: Christie, Kathy

المصدر: The Phi Delta Kappan, 2004 Oct 01. 86(2), 102-103.

URL الوصول: https://www.jstor.org/stable/20441714

المؤلفون: Christenson, Sandra L., Thurlow, Martha L.

المصدر: Current Directions in Psychological Science, 2004 Feb 01. 13(1), 36-39.

URL الوصول: https://www.jstor.org/stable/20182903

المصدر: The American Biology Teacher, 1982 Mar 01. 44(3), 168-171.

URL الوصول: https://www.jstor.org/stable/4447453