المساهمون: De Vincenti, Andrea, Grube, Norbert, Hoffmann-Ocon, Andreas

مصطلحات موضوعية: Historische Bildungsforschung, Bildungsgeschichte, Geschichte , Schule, Jugend, Schülermitwirkung, Lehrerseminar, Mitbestimmung, Reformpädagogik, Jugendbewegung, Kritik, Schülerbewegung, Aufstand, Elternmitwirkung, Nachkriegsgeschichte, Zwischenkriegszeit, Weltkrieg I, Schülerorganisation, Kollektives Gedächtnis, Turnverein, Körpererziehung, Männlichkeit, Patriotismus, Persönlichkeitsbildung, Körperkultur, Leitbild, Körperbild, Geschlecht, Geschlechtsspezifische Sozialisation, Geschlechtergeschichte, Turnen, Jugendkultur, Orientalistik, Interesse, Indienbild, Rezeption, Lehrerfortbildung, Organisation, Politische Kultur, Volksschule, Selbstwahrnehmung, Bildungspolitik, Praxeologie, Lehrer, Neuorientierung, Pädagogik, Reform, Gesellschaft, Positivismus, Evolutionismus, Experimentelle Pädagogik, Kinderpsychologie, Steuerung, Schulbuch, Analyse, Vergleich, Evangelischer Religionsunterricht, Religionsunterricht, Schulbuchforschung, Lebenskunde, Mittelschule, Lehrmittel, Erziehung, Lehrplan, Lehrplanvergleich, Curriculum, Kirche-Staat-Beziehung, Schulsystem, Sozialdemokrat, Schriftsteller, Sozialist, Pädagoge, Historische Persönlichkeit, Pädagogisierung, Biografie, Autobiografie, Linke , Bildung, Arbeiterbildung, Arbeiterbewegung, Arbeiterklasse, Sozialistische Bildung, Außerschulischer Lernort, Erwachsenenbildung, Politisches Programm, Erziehungsprogramm, Sozialdemokratie, Schulreform, Bildungsreform, Sozialismus, Sozialgeschichte, Kulturgeschichte, Bildungszugang, Schulgemeinde, Quellenkritik, Historische Quelle, Tagore, Rabindranath, Thorndike, Edward L., Dewey, John, Traber, Alfred, Glöckel, Otto, Bernfeld, Siegfried, Zürich, Schweiz, Deutschland, Indien, Deutschland , Tschechische Republik, Tschechoslowakei, USA, Weimarer Republik, Preußen, Preußische Reform, Deutsches Reich, Wien, Österreich, History of education, History of educational activities, History, School, Adolescence, Youth, Pupil Participation, Teachers' training college, Codetermination, Progressive Education, Progressive education, Reform pedagogics, Youth movement, Criticism, Revolt, Parent participation, Post-war period, Peace time, World War I, Student organizations, Physical education, Masculinity, Patriotism, Personality development, Ideal (model), Body image, Sex, Gender-specific socialization, Gymnastics, Youth culture, Reception, Further education for teachers, Further education of teachers, Further training for teachers, Organization, Political culture, Elementary School, General compulsory school, Primary school, Self-perception, Educational policy, Teacher, Pedagogics, Sciences of education, Society, Positivism, Experimental education, Experimental pedagogics, Experimental teaching, Child psychology, Children's hospital, Text book, Textbook, Religious instruction, Teaching of religion, Textbook research, Intermediate school, Educational Materials, Teaching aids, Training aid, Education, State church separation, School system, Pedagogue, Biographies, Autobiographies, Education of workers, Workers' education, Labor movement, Working Class, Adult education, Adult training, Political program, Social democracy, School reform, Educational reform, Socialism, Social history, Cultural history, Access to Education, School community, Zurich, Switzerland, Germany, India, Czech Republic, Czechoslovakia, Weimar Republic, Weimar Republic (Germany, 1918-33), German Reich, Vienna, Austria, bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNB History of education

Time: 20. Jahrhundert

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Relation: Historische Bildungsforschung. Tagungsbände der Sektion Historische Bildungsforschung

URL الوصول: https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/50556

المساهمون: Geiss, Michael [Red.] , Reh, Sabine [Red.]

المصدر: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, 246 S.-(Jahrbuch für Historische Bildungsforschung; 26)

مصطلحات موضوعية: Konservatismus, School, Schulbildung, Nationalsozialismus, School level of education, Protestbewegung, Teaching of religion, Religious instruction, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Japan, Christlicher Humanismus, Schweiz, Preußen, Österreich, Konservative Partei, Rural area, Historische Bildungsforschung, Lehrer, Norwegen, Nationalism, Schulsystem, Ideologie, Norway, 20. Jahrhundert, Change in values, Educational reform, Democracy, School system, Europe, Pädagogik, Sexualerziehung, Curriculum revision, Austria, History of education, 370 Education, Sciences of education, Europa, School reform, Bildungsgeschichte, Demokratie, Switzerland, Schulreform, 19. Jahrhundert, Ländlicher Raum, Conservative party, Educational policy, Teacher education, Teachers' training, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Humanismus, Curriculumreform, Landerziehungsheim, Nationalismus, Germany-Western States, Conservatism, Sanction, Education, ddc:370, Weinstock, Heinrich, Historische Quelle, Humboldtsche Universitätsidee, Humanism, Lehrerbildung, Ideology, Sweden, Schule, Bildungspolitik, Reform, Nazism, Pedagogics, Teacher, Hochschule, Elite, Higher education institute, Wertewandel, Bildungsreform, Deutschland-Westliche Länder, Sanktion, Sex education, Vielfalt, History of educational activities, Protest movement, Religionsunterricht, Schweden

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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::65a985b1e180d92bd2d958a0d8274463

مصطلحات موضوعية: Positivismus, Turnverein, Experimental teaching, Selbstwahrnehmung, Lehrplan, Schriftsteller, Teaching aids, Religious instruction, Sozialdemokrat, Social democracy, Reformpädagogik, Pedagogue, Germany, Schweiz, Geschlechtsspezifische Sozialisation, Textbook research, Schülerbewegung, Lehrer, Quellenkritik, Wien, Czech Republic, Primary school, Aufstand, Working Class, School system, Orientalistik, Vienna, Tschechoslowakei, History of education, Autobiographies, Parent participation, School reform, Kulturgeschichte, Neuorientierung, Interesse, Steuerung, Progressive Education, Weimar Republic, Historische Quelle, Erziehung, Revolt, Deutschland, Jugendbewegung, Kinderpsychologie, Czechoslovakia, Youth culture, Organisation, Workers' education, Lebenskunde, Children's hospital, Youth, Erwachsenenbildung, Persönlichkeitsbildung, Praxeologie, Traber, Alfred, Kollektives Gedächtnis, Schülerorganisation, Historische Bildungsforschung, Codetermination, Tagore, Rabindranath, 20. Jahrhundert, Pädagoge, Bildungszugang, General compulsory school, Biographies, Pädagogik, Rezeption, Austria, Politisches Programm, Curriculum, Reception, Organization, Schulreform, Youth movement, Labor movement, Access to Education, India, Arbeiterbildung, Sozialdemokratie, Kritik, Society, Turnen, Reform pedagogics, USA, Gesellschaft, Masculinity, Bildungspolitik, Volksschule, Pedagogics, Geschlecht, Training aid, Social history, Historische Persönlichkeit, Thorndike, Edward L, Analyse, Adult education, Mittelschule, Intermediate school, Jugend, Außerschulischer Lernort, School community, Evangelischer Religionsunterricht, Text book, Sozialist, Criticism, Schulbuchforschung, History, Post-war period, Further education for teachers, Deutsches Reich, Zwischenkriegszeit, Schülermitwirkung, Männlichkeit, Bernfeld, Siegfried, Elementary School, Preußen, Arbeiterbewegung, Indien, German Reich, Experimental education, Sozialistische Bildung, Positivism, Further education of teachers, Personality development, Körperbild, Adolescence, Körpererziehung, Peace time, Indienbild, Patriotismus, Sciences of education, Bildungsgeschichte, Experimental pedagogics, Switzerland, Pädagogisierung, Gymnastics, Educational policy, Gender-specific socialization, Adult training, Education, Biografie, State church separation, Schulbuch, World War I, Ideal (model), Mitbestimmung, Reform, Socialism, Political culture, Lehrerseminar, Lehrerfortbildung, Linke, Weimar Republic (Germany, 1918-33), Bildungsreform, Student organizations, Geschlechtergeschichte, Zürich, Education of workers, Elternmitwirkung, Self-perception, School, Preußische Reform, Teaching of religion, Child psychology, Further training for teachers, Körperkultur, Erziehungsprogramm, Geschichte, Evolutionismus, Österreich, Weimarer Republik, Schulsystem, Educational Materials, Nachkriegsgeschichte, Educational reform, Body image, Schulgemeinde, Sex, Pupil Participation, Textbook, Kirche-Staat-Beziehung, Dewey, John, Weltkrieg I, Lehrplanvergleich, Cultural history, Experimentelle Pädagogik, Teachers' training college, Sozialgeschichte, Leitbild, Zurich, Sozialismus, Physical education, Autobiografie, Schule, Teacher, Patriotism, Tschechische Republik, Lehrmittel, Glöckel, Otto, Arbeiterklasse, Political program, Vergleich, History of educational activities, Religionsunterricht, Politische Kultur, Bildung, Jugendkultur

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d6841175751adff7ba74ad741eee180a

المساهمون: De Vincenti, Andrea [Hrsg.], Grube, Norbert [Hrsg.], Hoffmann-Ocon, Andreas [Hrsg.]

المصدر: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, 270 S.-(Historische Bildungsforschung)

مصطلحات موضوعية: Positivismus, Turnverein, Experimental teaching, Selbstwahrnehmung, Lehrplan, Schriftsteller, Teaching aids, Religious instruction, Sozialdemokrat, Social democracy, Reformpädagogik, Pedagogue, Germany, Schweiz, Geschlechtsspezifische Sozialisation, Textbook research, Schülerbewegung, Lehrer, Quellenkritik, Wien, Czech Republic, Primary school, Aufstand, Working Class, School system, Orientalistik, Vienna, Tschechoslowakei, History of education, Autobiographies, Parent participation, School reform, Kulturgeschichte, Neuorientierung, Interesse, Steuerung, Progressive Education, Weimar Republic, Historische Quelle, Erziehung, Revolt, Deutschland, Jugendbewegung, Kinderpsychologie, Czechoslovakia, Youth culture, Organisation, Workers' education, Lebenskunde, Children's hospital, Youth, Erwachsenenbildung, Persönlichkeitsbildung, Praxeologie, Traber, Alfred, Kollektives Gedächtnis, Schülerorganisation, Historische Bildungsforschung, Codetermination, Tagore, Rabindranath, 20. Jahrhundert, Pädagoge, Bildungszugang, General compulsory school, Biographies, Pädagogik, Rezeption, Austria, Politisches Programm, Curriculum, Reception, Organization, Schulreform, Youth movement, Labor movement, Access to Education, India, Arbeiterbildung, Linke , Sozialdemokratie, Kritik, Society, Turnen, Reform pedagogics, USA, Gesellschaft, Masculinity, Bildungspolitik, Volksschule, Pedagogics, Geschlecht, Training aid, Social history, Historische Persönlichkeit, Thorndike, Edward L, Analyse, Adult education, Mittelschule, Intermediate school, Jugend, Außerschulischer Lernort, School community, Evangelischer Religionsunterricht, Text book, Sozialist, Criticism, Schulbuchforschung, History, Post-war period, Further education for teachers, Deutsches Reich, Zwischenkriegszeit, Schülermitwirkung, Männlichkeit, Bernfeld, Siegfried, Elementary School, Preußen, Arbeiterbewegung, Indien, German Reich, Experimental education, Sozialistische Bildung, Positivism, Further education of teachers, Personality development, Körperbild, Adolescence, Körpererziehung, Peace time, Indienbild, Patriotismus, Sciences of education, Bildungsgeschichte, Experimental pedagogics, Switzerland, Pädagogisierung, Gymnastics, Educational policy, Gender-specific socialization, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Adult training, Education, ddc:370, Biografie, State church separation, Schulbuch, World War I, Ideal (model), Mitbestimmung, Reform, Socialism, Political culture, Lehrerseminar, Lehrerfortbildung, Weimar Republic (Germany, 1918-33), Bildungsreform, Student organizations, Geschlechtergeschichte, Zürich, Education of workers, Elternmitwirkung, Deutschland , Self-perception, School, Preußische Reform, Teaching of religion, Child psychology, Geschichte , Further training for teachers, Körperkultur, Erziehungsprogramm, Evolutionismus, Österreich, Weimarer Republik, Schulsystem, Educational Materials, Nachkriegsgeschichte, Educational reform, Body image, Schulgemeinde, Sex, Pupil Participation, Textbook, Kirche-Staat-Beziehung, Dewey, John, Weltkrieg I, Lehrplanvergleich, Cultural history, Experimentelle Pädagogik, Teachers' training college, Sozialgeschichte, Leitbild, Zurich, Sozialismus, Physical education, Autobiografie, Schule, Teacher, Patriotism, Tschechische Republik, Lehrmittel, Glöckel, Otto, Arbeiterklasse, Political program, Vergleich, History of educational activities, Religionsunterricht, Politische Kultur, Bildung, Jugendkultur

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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::f724d4d6a5f39886cea045b9e9780e12
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20461/

المؤلفون: De Vincenti, Andrea, Grube, Norbert, Hoffmann-Ocon, Andreas

المصدر: De Vincenti, Andrea [Hrsg.]; Grube, Norbert [Hrsg.]; Hoffmann-Ocon, Andreas [Hrsg.]: 1918 in Bildung und Erziehung. Traditionen, Transitionen, Visionen. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 7-36.-(Historische Bildungsforschung)

مصطلحات موضوعية: Bildungsgeschichte, Positivismus, Turnverein, Experimental teaching, Selbstwahrnehmung, Lehrplan, Schriftsteller, Teaching aids, Religious instruction, Sozialdemokrat, Social democracy, Reformpädagogik, Pedagogue, Germany, Schweiz, Geschlechtsspezifische Sozialisation, Textbook research, Schülerbewegung, Lehrer, Quellenkritik, Wien, Czech Republic, Primary school, Aufstand, Working Class, School system, Orientalistik, Vienna, Tschechoslowakei, History of education, Autobiographies, Parent participation, School reform, Kulturgeschichte, Neuorientierung, Interesse, Steuerung, Progressive Education, World War, Weimar Republic, Historische Quelle, Erziehung, Revolt, Deutschland, Jugendbewegung, Kinderpsychologie, Czechoslovakia, Youth culture, Organisation, Workers' education, Lebenskunde, Children's hospital, Youth, Erwachsenenbildung, Persönlichkeitsbildung, Praxeologie, Traber, Alfred, Kollektives Gedächtnis, Schülerorganisation, Historische Bildungsforschung, Codetermination, Tagore, Rabindranath, 20. Jahrhundert, Pädagoge, Bildungszugang, General compulsory school, Biographies, Pädagogik, Rezeption, Austria, Politisches Programm, Curriculum, Reception, Organization, Schulreform, Youth movement, Labor movement, Access to Education, India, Arbeiterbildung, Linke , Sozialdemokratie, Kritik, Society, Turnen, Reform pedagogics, USA, Gesellschaft, Masculinity, Bildungspolitik, Volksschule, Pedagogics, Geschlecht, Training aid, Social history, Historische Persönlichkeit, Thorndike, Edward L, Analyse, Adult education, Mittelschule, Intermediate school, Jugend, Außerschulischer Lernort, School community, Evangelischer Religionsunterricht, Text book, Sozialist, Criticism, Schulbuchforschung, History, Post-war period, Further education for teachers, Deutsches Reich, Zwischenkriegszeit, Schülermitwirkung, Männlichkeit, Bernfeld, Siegfried, Elementary School, Preußen, Arbeiterbewegung, Indien, German Reich, Experimental education, Sozialistische Bildung, Positivism, Further education of teachers, Personality development, Körperbild, Adolescence, Körpererziehung, Peace time, Indienbild, Patriotismus, Sciences of education, Experimental pedagogics, Switzerland, Pädagogisierung, Gymnastics, Educational policy, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Gender-specific socialization, Adult training, Education, ddc:370, Biografie, State church separation, Schulbuch, World War I, Ideal (model), Mitbestimmung, Reform, Socialism, Political culture, Lehrerseminar, Lehrerfortbildung, Linke, Weimar Republic (Germany, 1918-33), Bildungsreform, Student organizations, Geschlechtergeschichte, Zürich, Education of workers, Elternmitwirkung, Deutschland , Self-perception, School, Preußische Reform, Teaching of religion, Child psychology, Geschichte , Further training for teachers, Körperkultur, Erziehungsprogramm, Geschichte, Evolutionismus, Österreich, Weimarer Republik, Schulsystem, Educational Materials, Nachkriegsgeschichte, Educational reform, Body image, Schulgemeinde, Sex, Pupil Participation, Textbook, Kirche-Staat-Beziehung, Dewey, John, Weltkrieg I, Lehrplanvergleich, Cultural history, Experimentelle Pädagogik, Teachers' training college, Sozialgeschichte, Leitbild, Zurich, Sozialismus, Physical education, Autobiografie, Schule, Teacher, Patriotism, Tschechische Republik, Lehrmittel, Glöckel, Otto, Arbeiterklasse, Political program, Vergleich, History of educational activities, Religionsunterricht, Politische Kultur, Bildung, Jugendkultur

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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0926fc4785b742a34f3a94e1200b6661

المؤلفون: Tomáš Kasper

المصدر: De Vincenti, Andrea [Hrsg.]; Grube, Norbert [Hrsg.]; Hoffmann-Ocon, Andreas [Hrsg.]: 1918 in Bildung und Erziehung. Traditionen, Transitionen, Visionen. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 135-158.-(Historische Bildungsforschung)

مصطلحات موضوعية: School, Positivismus, History, Neuorientierung, Dewey, John, Experimental teaching, Zwischenkriegszeit, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Experimentelle Pädagogik, Steuerung, Progressive Education, Child psychology, Education, Geschichte , Reformpädagogik, ddc:370, Geschichte, Evolutionismus, Society, Historische Bildungsforschung, Reform pedagogics, USA, Czech Republic, Gesellschaft, Experimental education, Positivism, Schule, Reform, 20. Jahrhundert, Pedagogics, Tschechische Republik, Thorndike, Edward L, Kinderpsychologie, Czechoslovakia, Pädagogik, Peace time, Rezeption, Tschechoslowakei, History of education, History of educational activities, Sciences of education, Children's hospital, Bildungsgeschichte, Experimental pedagogics, Reception

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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d2b4ff0782208309bedb0279a926dba8
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20467/pdf/Kasper_2020_Die_wissenschaftliche_Neuorientierung.pdf

المؤلفون: Kollender, Ellen

المصدر: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 16 (2017) 1

مصطلحات موضوعية: School, Book review, Refugee, Educational theory, Educational policy, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Educational activities, Vocational training, Integration, Kind, Theory of education, Review, Alien, Education, Bildungssoziologie, ddc:370, Bildungstheorie, Germany, Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht, Deutschland, Foreigner, Child, Migration, Schule, Bildungspolitik, Ausländer, Pedagogics, Ausbildung, Migrant, Pupil, Pupils, Pädagogik, Bildungsarbeit, Flüchtling, Rezension, Schüler, Sciences of education, Bildung

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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::80d9007426f5b980e8ca2ae84a79d42f

المؤلفون: Geldner, Jens

مصطلحات موضوعية: Educational opportunities, School, Bildungssystem, Anerkennung, Pupil Evaluation, Macht, Review, Marktorientierung, Sozialstruktur, Education system, Incentives, Historical pedagogics, Self-awareness, Schulsystem, Ideologie, National state, Educational opportunity, Educational reform, School system, Verschulung, Pädagogik, Auslese, Social structure, Rezension, Historische Pädagogik, Achievement stress, History of education, Bildungschance, Sciences of education, Belohnung, Bildungsgeschichte, State, Anreiz, Market orientation, Leistungsbeurteilung, Ethik, Book review, Justice, Aufsatzsammlung, Education, Leistung, Achievement test, Gerechtigkeit, Reward, Erziehung, Society, Leistungsdruck, Ideology, Selection, Gesellschaft, Ethics, Schule, Pedagogics, Selbstbestimmung, Education systems, Self-determination, Achievement, Bildungsreform, Achievement measurement, Power, Selbstverständnis, History of educational activities, Bildung, Staat

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::66dddc10ef44c579299f361249b2541e

المؤلفون: Wenning, Norbert

المصدر: Tertium comparationis 22 (2016) 1, S. 10-38

مصطلحات موضوعية: School, Bildungssystem, Educational theory, Vorstellung , Modernisierung, Theory of education, Handicap, Feststellung, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Equal treatment, Vorstellung, Bildungstheorie, Germany, Education system, Migration background, Homogenität, Assignments, Konstruktion, Kategorisierung, Immigrant background, Historische Bildungsforschung, Utilitarismus, Construction (Process), Institutionalization, FOS: Sociology, Institutionalisierung, Biographies, Pädagogik, Moderne, Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft, Variable, History of education, Sex, 370 Education, Behinderung, Sciences of education, Differenz, Muster, Bildungsgeschichte, Organization, Equal rights, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Gleichstellung, Normativity, Assessment, Discourse, Sozialgeschichte, Education, Judgment, ddc:370, Biografie, Gleichberechtigung, Erziehung, Equality of rights, Heterogenität, Zuweisung, Society, Wahrnehmung, Deutschland, Diskurs, Gesellschaft, Schule, Migrationshintergrund, Pädagogisches Handeln, Pedagogics, Bildungseinrichtung, Geschlecht, Gleichheit, Social history, Kategorie, Education systems, Educational institution, Equality of treatment, Anthropologie, Organisation, Judgement, Anthropology, Normativität, Bewertung, Vielfalt, Gleichbehandlung, Perception, History of educational activities, Heterogeneity, Bildung, Modernization

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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6dadd901fec34ab0676a61282043da2a
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24649/pdf/TC_2016_1_Wenning_Homogenisierung_als_historisches_Grundmuster.pdf

المؤلفون: Faulstich-Wieland, Hannelore, Faulstich, Peter

المصدر: Reinbek bei Hamburg : Rowohlt 2006, 302 S.

مصطلحات موضوعية: School, Erziehungswissenschaft, Bibliografie, Educational theory, Educational activities, Erwachsenenbildung, Theory of education, Parent education, Method, Educational Economics, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Bildungsökonomie, Jugendarbeit, Occupational field, All-day school, Pflegepädagogik, Bildungstheorie, Begriff, Academic studies, Germany, Theory, Geragogik, Allgemeine Erziehungswissenschaft, Media education, Early childhood education, Economics of education, Bildungsmanagement, Lehrbuch, Pädagogik, Modularisierung, History of education, Intercultural education, Unterricht, 370 Education, Sciences of education, Educational management, Interkulturelle Bildung, Theorie, Bildungsgeschichte, Quantitative Forschung, Studium, Educational policy, Bachelor-Studiengang, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Empirical research, Scientific work, Arbeitsfeld, Adult training, Lernen, Berufsfeld, Education, Organization of education, Bachelor course, Studienmodul, ddc:370, Medienpädagogik, Qualitative research, Erziehung, Ganztagsschule, Learning, Gesundheitspädagogik, Management in Education, Geragogics, Deutschland, Wissenschaftliches Arbeiten, Modularization, Vergleichende Erziehungswissenschaft, Media pedagogics, Bildungspolitik, Schule, Forschung, Pädagogisches Handeln, Bildungsrecht, Methode, Pedagogics, Teaching, Research, Bildungseinrichtung, Educational law, Parents education, Educational institution, Qualitative Forschung, Adult education, Bildungsarbeit, Gender mainstreaming, Elternbildung, Empirische Forschung, Youth work, Frühpädagogik, History of educational activities, Nursing education, Grundbegriff, Bildung, Bildungsorganisation, Quantitative research, Text book

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