نتائج البحث - "Lernstandserhebung"

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Monique Ratermann & Sybille Stöbe-Blossey (2012). (Hrsg.). Governance von Schul- und Elementarbildung. Vergleichende Betrachtungen und Ansätze der Vernetzung. Wiesbaden: Springer VS. [Rezension]

المؤلفون: Dedering, Kathrin

المصدر: Journal for educational research online 7 (2015) 1, S. 223-226

مصطلحات موضوعية: School, Nordrhein-Westfalen, Primary school lower level, Network, Schulpädagogik, Trägerschaft, Kindertagesbetreuung, Review, Surveys, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Elementary School, Lernstandserhebung, Schulentwicklung, Germany, Gemeinde , Region, Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht, Primary education, Evaluation, North Rhine-Westphalia, Primary school, Qualität, School development, Netzwerk, Rezension, Schulinspektion, Brandenburg, 370 Education, Primary level, Gemeinde, Book review, Lower Saxony, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Kindertagesstätte, Steuerung, Project, Education, Projekt, ddc:370, Niedersachsen, Inspection of schools, Primarbereich, Deutschland, Grundschule, North-Rhine Westphalia, Schule, Praxisbericht, Kinder- und Jugendhilfe, Vernetzung, Projects (Learning Activities), Elementary education sector, Learning level survey, Elementarbereich

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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9221c557d0f3e735c73395b89fb27e4d
http://www.pedocs.de/volltexte/2015/11055/pdf/JERO_2015_1_Dedering_Rezension_Ratermann_StoebeBlossey_Governance.pdf

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Abschlussorientierte Tests und Prüfungen im Kontext von individuellen Übergängen bei funktionalem Analphabetismus

المؤلفون: Nienkemper, Barbara

المصدر: Schmidt-Lauff, Sabine [Hrsg.]; Felden, Heide von [Hrsg.]; Pätzold, Henning [Hrsg.]: Transitionen in der Erwachsenenbildung. Gesellschaftliche, institutionelle und individuelle Übergänge. Opladen ; Berlin ; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2015, S. 253-264.-(Schriftenreihe der Sektion Erwachsenenbildung in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE))

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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c726e4926eaf27fd611584ec38777924
https://www.pedocs.de/volltexte/2017/13004/

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Uwe Maier: Leistungsdiagnostik in Schule und Unterricht. Schülerleistungen messen, bewerten und fördern. Bad Heilbrunn / Stuttgart: Klinkhardt / UTB 2015, 247 S. [Rezension]

المؤلفون: Kemnitz, Heidemarie

المصدر: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 14 (2015) 5

مصطلحات موضوعية: Testaufgabe, Pupil Evaluation, Effectiveness, Schulpädagogik, Review, Surveys, Acquisition of knowledge, Lernstandserhebung, Performance measurement, Empirische Bildungsforschung, Effizienz, Internationaler Vergleich, International comparison, Leistungsmessung, Test content, Schülerleistung, Interpretation, Lehrbuch, Adaptiver Unterricht, Diagnostic test, Student achievement, Diagnostischer Test, Rezension, Wissenserwerb, Test items, Leistungsbeurteilung, Book review, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Testkonstruktion, Cross-national comparison, Assessment, Data capture, Feed-back, Education, Judgment, Diagnostik, Achievement test, ddc:370, Diagnostic, Computerunterstütztes Verfahren, Data acquisition, Achievement measurement, Datenerfassung, Judgement, Bewertung, Learning level survey, Effektivität, Text book, Pupil achievement

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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ba3eaa4b6cf01186706efa3f264e2794
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/18390/pdf/EWR_2015_5_Kemnitz_Rezension_Maier_Leistungsdiagnostik_in_Schule.pdf

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Methodische Reflexionen zur Teilnahme von Ländern der Entwicklungszusammenarbeit an internationalen Vergleichsstudien

المؤلفون: Lange, Sarah

المصدر: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 38 (2015) 4, S. 4-12

مصطلحات موضوعية: Bildungssystem, Developing country, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Cross-national comparison, Method, Surveys, Education, Lernstandserhebung, ddc:370, Entwicklungsland, Education system, Empirische Bildungsforschung, Internationaler Vergleich, Developing Countries, Development cooperation, International comparison, TIMSS, Vergleichende Erziehungswissenschaft, Qualität, Teilnahme, TIMSS , Methode, Communication, PISA, Participation, PISA , Kommunikation, Education systems, Analyse, Zielgruppe, Quality, Bildungsmonitoring, Evaluation of the education system, Monitoring of the education system, Qualitätsentwicklung, Learning level survey, Entwicklungszusammenarbeit, Target group

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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0198eb617d261d242ec11314ed0a038a

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Vergleichsarbeiten und ihr Potenzial für die Schul- und Unterrichtsentwicklung. Eine qualitative Untersuchung zur Nutzung der Lernstandserhebungen an hessischen Gymnasien

المؤلفون: Korngiebel, Julia

المساهمون: Lersch, Rainer (Prof. Dr.)

مصطلحات موضوعية: ddc:370, Education -- Erziehung, Schul- und Bildungswesen, comparison test, Bildungsstandards, performance measurement, educational standards, Vergleichsarbeit, Schulentwicklung, Kompetenz, school development, Kompetenztest, Lernstandserhebung, Kompetenzorientierung, 2014

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od________13::78b6d8f9dfb565be24572ee57099c55e
http://archiv.ub.uni-marburg.de/diss/z2014/0221

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Lesekompetenz nachhaltig stärken. Evidenzbasierte Maßnahmen und Programme

المساهمون: Valtin, Renate [Hrsg.] , Tarelli, Irmela [Hrsg.]

المصدر: Berlin : Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben 2014, 277 S.-(DGLS-Beiträge; 16)

مصطلحات موضوعية: Eltern, Parents, Lehrerausbildung, Leseleistung, Further education for teachers, Leseverhalten, IGLU, Primary school lower level, Kind, Secondary education, Surveys, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Elementary School, Kindergarten, Further training for teachers, Lernstandserhebung, Leseforschung, Germany, IGLU , Teaching of German, Reading Achievement, Migration background, Empirische Bildungsforschung, Immigrant background, Primary education, Child, Internationaler Vergleich, Leseunterricht, Lesekompetenz, International comparison, Primary school, Further education of teachers, Sprachförderung, Jugendlicher, Reading competence, Deutschunterricht, Reading research, Curriculum, 370 Education, Primary level, Teacher education, Adolescent, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Cross-national comparison, German language teaching, Educational research, Reading motivation, Geschlechtsspezifischer Unterschied, Education, ddc:370, Schreibkompetenz, Bildungsforschung, Primarbereich, Deutschland, Support for reading improvement, Grundschule, Fachdidaktik/Sprache und Literatur, Promotion of reading, Writing ability, Gender-specific difference, Migrationshintergrund, Reading comprehension, Lehrerfortbildung, Reading behavior, Leseförderung, Sekundarbereich, Nursery school, Teacher training, Leseverstehen, Reading instruction, Learning level survey, Lesemotivation

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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6404f96046f3cf12c1ea14bfaec90fa8
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24375/pdf/Valtin_Tarelli_2014_Lesekompetenz_nachhaltig_staerken.pdf

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Glanz und Elend der KMK-Strategie zum Bildungsmonitoring. Versuch einer Bilanz und eines Ausblicks

المؤلفون: Maritzen, Norbert

المصدر: Die deutsche Schule 106 (2014) 4, S. 398-413

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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::b784c90b968c7296f350c4328f66fb43
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/25903/

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Die LeseCheckBox des Stadtschulrates für Wien

المؤلفون: Kalmár, Michael

المصدر: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 122-128