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1دورية أكاديمية
المؤلفون: Tjark Neugebauer, Alice Junge, Stefanie Lenzer, Jana Oldendörp, Heidi Seifert, Claudia Schomaker
المصدر: Herausforderung Lehrer*innenbildung, Vol 6, Iss 1 (2023)
مصطلحات موضوعية: Lehrkräftebildung, Professionalisierung, Inklusion, Heterogenität, Differenzlinien, Reflexive Handlungsfähigkeit, Education (General), L7-991
وصف الملف: electronic resource
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2دورية أكاديمية
المؤلفون: Alice Junge, Karolina Siegert
المصدر: Herausforderung Lehrer*innenbildung, Vol 4, Iss 1 (2021)
مصطلحات موضوعية: Biografie, Professionalisierung, Reflexionskompetenz, Lehrer*innenbildung, Hochschuldidaktik, Education (General), L7-991
وصف الملف: electronic resource
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3
المؤلفون: Bettina Lindmeier, Alice Junge, Claudia Schomaker
المصدر: Historische Bildung inklusiv
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6d81bfed1f16819d4224a17d67111553
https://doi.org/10.14361/9783839444351-023 -
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المؤلفون: Alice Junge
المصدر: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, 279 S.-(Perspektiven sonderpädagogischer Forschung)-(Dissertation, Universität Hannover, 2019)
مصطلحات موضوعية: Hermeneutics, Professionalization, Einstellung effect, Sonderpädagogischer Beruf, Haltung, Dewey Decimal Classification::300 | Sozialwissenschaften, Soziologie, Anthropologie::370 | Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Vocational training, Sonderpädagogik, Special education, Einstellung, Germany, Pedagogy, Empirische Bildungsforschung, Sociology, Case Studies (Education), Hochschulbildung, Teacher for the handicapped, Lehrer, Higher education lecturing, Inclusion, Professionalisierung, Ausbildung, Integrative Pädagogik, Deutungsmuster, Studie, Student teachers, Einstellung
, Vocational education, Teacher for children with special needs, Sonderpädagoge, Lehramtsstudent, Inclusion (education), Special education for the handicapped, Higher education, Teacher education, Teachers' training, Überzeugung, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Empirical research, Case study, Education, Professionalität, University teaching, Berufliches Selbstverständnis, ddc:370, Special education pedagogue, Integrative education, Lehrerbildung, Special needs education, Interview, Remedial instruction sciences, Deutschland, Professionality, Concept of education, business.industry, Teacher, Bildungsbegriff, Bildungsprozess, Hermeneutik, Professionalism, Special educational needs teacher, University level of education, Empirische Forschung, Hochschullehre, business, Educational process, Inklusion, University lecturing وصف الملف: application/pdf
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::19033dcf21a3ee7234a8d82499675504