المؤلفون: Macleod, Emma Vincent, author.

مصطلحات موضوعية: Public opinion -- Great Britain -- History -- 18th century., Public opinion -- Great Britain -- History -- 19th century., Political culture -- Great Britain -- History -- 18th century., Political culture -- Great Britain -- History -- 19th century., Political science -- Great Britain -- History -- 18th century., Political science -- Great Britain -- History -- 19th century., Amerikabild., History., Sources.

جغرافية الموضوع: United States -- Foreign public opinion, British -- History -- 18th century -- Sources., United States -- Foreign public opinion, British -- History -- 19th century -- Sources., Großbritannien.

المؤلفون: Deprez, Bérengère.

مصطلحات موضوعية: Amerikabild., Rezeption., Women and literature -- United States -- History -- 20th century., Criticism, interpretation, etc., History.

Subject Person: Yourcenar, Marguerite., Yourcenar, Marguerite -- Criticism and interpretation.

جغرافية الموضوع: USA.

المؤلفون: Alvarsson, Jan-Åke, 1952

المصدر: Varför reste Lewi Pethrus just till Chicago? Studia Pentecostalia Upsaliensis. :247-306

مصطلحات موضوعية: Amerikaresor, emigration, afro-amerikaner, pentekostalism, Amerikabild, Kulturantropologi, Cultural Anthropology

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URL الوصول: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-401594

المساهمون: Zumhof, Tim, Johnson, Nicholas K.

مصطلحات موضوعية: Historical educational research, History, teaching history, Historical pedagogy, presentation of history, contemporary history, educational history, Awareness of history, Historical thinking, historical image, culture of history, media education, Media history, course of study, didactics, theatre, Film, Informal learning, influencing, Entertainment film, entertainment literature, Drama, representation, Media , International relations, Image of America, Picture of Germany, view , change of attitude, Fascism, Criticism of ideology, Historical novel, Literature, acting, theatrical play, Expressionism, Theatre pedagogy, Jew, Documentation, authenticity, collective memory, Holocaust, Persecution of Jews, Remembrance, staging, role playing, History lessons, Life-event research, Civil war, the learning process, teaching method, Historical learning, Film analysis, the film industry, globalisation, Contemporary literature, Historiographies, Western, Cinema, Critics, Film history, War film, World War II, National Socialism, film production, Lion Feuchtwanger, Peter Handke, Interview , 20th century, Germany, USA, Germany , Historische Bildungsforschung, Geschichte , Geschichtsvermittlung, Historische Pädagogik, Geschichtsdarstellung, Zeitgeschichte, Bildungsgeschichte, Geschichtsbewusstsein, Historisches Denken, Geschichtsbild, Geschichtskultur, Medienpädagogik, Mediengeschichte, Studiengang, Didaktik, Theater, Film, Informelles Lernen, Beeinflussung, Unterhaltungsfilm, Unterhaltungsliteratur, Drama, Darstellung, Medien, Internationale Beziehungen, Amerikabild, Deutschlandbild, Einstellung , Einstellungsänderung, Faschismus, Ideologiekritik, Historischer Roman, Literatur, Schauspiel, Theaterstück, Expressionismus, Theaterpädagogik, Jude, Dokumentation, Authentizität, Kollektives Gedächtnis, Holocaust, Judenverfolgung, Erinnerung, Inszenierung, Rollenspiel, Geschichtsunterricht, Life-Event-Forschung, Bürgerkrieg, Lernprozess, Lehrmethode, Historisches Lernen, Filmanalyse, Filmwirtschaft, Globalisierung, Gegenwartsliteratur, Historiografie, Western, Kino, Kritiker, Filmgeschichte, Kriegsfilm, Weltkrieg II, Nationalsozialismus, Filmproduktion, Feuchtwanger, Lion, Handke, Peter, Interview, 20. Jahrhundert, Deutschland, USA, Deutschland , bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNB History of education

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Relation: Studien zur Deutsch-Amerikanischen Bildungsgeschichte / Studies in German-American Educational History

URL الوصول: https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/49547

المؤلفون: Richter, Simon

المصدر: Zumhof, Tim [Hrsg.]; Johnson, Nicholas K. [Hrsg.]: Show, don't tell. Education and historical representations on stage and screen in Germany and the USA. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 49-62.-(Studien zur Deutsch-Amerikanischen Bildungsgeschichte / Studies in German-American Educational History)

مصطلحات موضوعية: History, Literatur, Twentieth century history, Geschichte , Expressionismus, Geschichtsdarstellung, Germany, Geschichte, Schauspiel, Historical pedagogics, Historische Bildungsforschung, Media education, Historisches Denken, Amerikabild, 20. Jahrhundert, Didaktik, Conception of history, Beeinflussung, Historische Pädagogik, History of education, Training method, Bildungsgeschichte, Drama, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Informal learning, Geschichtsbild, Geschichtsvermittlung, Internationale Beziehungen, Education, Geschichtskultur, ddc:370, Medienpädagogik, Medien, Dramatic Play, Mediengeschichte, Geschichtsbewusstsein, Theater, Deutschland, Theatre, Fachdidaktik/Sprache und Literatur, USA, Zeitgeschichte, Media pedagogics, Influencing, Contemporary history, Unterhaltungsliteratur, Informelles Lernen, Darstellung, Literature, History of media, History of educational activities, Theaterstück, International relations, Historical awareness

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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b0b265ac1127bb1f2ba005b585dc6c27
https://doi.org/10.35468/5828_04

المؤلفون: Carstensen, Thorsten

المصدر: Zumhof, Tim [Hrsg.]; Johnson, Nicholas K. [Hrsg.]: Show, don't tell. Education and historical representations on stage and screen in Germany and the USA. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 131-159.-(Studien zur Deutsch-Amerikanischen Bildungsgeschichte / Studies in German-American Educational History)

مصطلحات موضوعية: History, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Geschichtsbild, Literatur, Twentieth century history, Education, Geschichtskultur, Geschichte , Unterhaltungsfilm, Geschichtsdarstellung, ddc:370, Medienpädagogik, Handke, Peter, Germany, Geschichte, Historiografie, Mediengeschichte, Geschichtsbewusstsein, Gegenwartsliteratur, Historische Bildungsforschung, Deutschland, Fachdidaktik/Sprache und Literatur, Film, USA, Zeitgeschichte, Historisches Denken, Amerikabild, Film industry, Movies, 20. Jahrhundert, Influencing, Contemporary history, Darstellung, Filmwirtschaft, Conception of history, Literature, Beeinflussung, History of media, History of education, History of educational activities, Western, Kino, Bildungsgeschichte, Historical awareness, Drama

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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::75dd21d8584ced171bd859f2eb2b3aff
https://doi.org/10.35468/5828_09

المؤلفون: Johnson, Nicholas K., Zumhof, Tim

المصدر: Zumhof, Tim [Hrsg.]; Johnson, Nicholas K. [Hrsg.]: Show, don't tell. Education and historical representations on stage and screen in Germany and the USA. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 7-14.-(Studien zur Deutsch-Amerikanischen Bildungsgeschichte / Studies in German-American Educational History)

مصطلحات موضوعية: Jude, History, Weltkrieg II, Studiengang, Literatur, Twentieth century history, Course of studies, Learning process, Germany, Attitude change, Historisches Denken, Movies, Inszenierung, Judenverfolgung, Theaterpädagogik, Civil war, Einstellung , Beeinflussung, Historische Pädagogik, Historisches Lernen, History of education, Western, Bildungsgeschichte, Drama, Filmgeschichte, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Geschichtsvermittlung, Internationale Beziehungen, Education, Unterhaltungsfilm, Ideologiekritik, Course of study, ddc:370, Medienpädagogik, Historiografie, Gegenwartsliteratur, Theater, Deutschland, Zeitgeschichte, Teaching of history, Film industry, Media pedagogics, Channel of academic studies, Rollenspiel, Persecution of Jews, Influencing, Film production, Unterhaltungsliteratur, Darstellung, History of film, Literature, Theaterstück, Deutschland , Filmanalyse, Historical Novels, World War II, Nationalsozialismus, Historischer Roman, Life-Event-Forschung, Faschismus, Geschichte , Expressionismus, Geschichtsdarstellung, Einstellung, Geschichte, Schauspiel, Dokumentation, Kollektives Gedächtnis, Historical pedagogics, Filmproduktion, Historische Bildungsforschung, Film, Media education, Amerikabild, 20. Jahrhundert, Didaktik, Attitudinal change, Kriegsfilm, Feuchtwanger, Lion, Image of Germany, Einstellungsänderung, Authentizität, Conception of history, Role playing, Training method, Kritiker, Lernprozess, Kino, History lessons, Fascism, Ideology criticism, Film analysis, Informal learning, Geschichtsbild, Documentation, Geschichtskultur, Recollection, Handke, Peter, Medien, Globalisierung, Teaching method, Dramatic Play, Mediengeschichte, Geschichtsbewusstsein, Interview, Theatre, USA, Holocaust, Lehrmethode, Nazism, Contemporary history, Informelles Lernen, Erinnerung, Filmwirtschaft, Geschichtsunterricht, Deutschlandbild, History of media, Jew, History of educational activities, International relations, Globalization, Bürgerkrieg, Historical awareness

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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::01bba72fc6de4ffca7a4c5751733dd49

مصطلحات موضوعية: Jude, History, Weltkrieg II, Studiengang, Literatur, Twentieth century history, Course of studies, Learning process, Germany, Attitude change, Historisches Denken, Movies, Inszenierung, Judenverfolgung, Theaterpädagogik, Civil war, Beeinflussung, Historische Pädagogik, Historisches Lernen, History of education, Western, Bildungsgeschichte, Drama, Filmgeschichte, Geschichtsvermittlung, Internationale Beziehungen, Unterhaltungsfilm, Ideologiekritik, Course of study, Medienpädagogik, Historiografie, Gegenwartsliteratur, Theater, Deutschland, Zeitgeschichte, Teaching of history, Film industry, Media pedagogics, Channel of academic studies, Rollenspiel, Persecution of Jews, Influencing, Film production, Unterhaltungsliteratur, Darstellung, History of film, Literature, Theaterstück, Filmanalyse, Historical Novels, World War II, Nationalsozialismus, Historischer Roman, Life-Event-Forschung, Faschismus, Expressionismus, Geschichtsdarstellung, Einstellung, Geschichte, Schauspiel, Dokumentation, Kollektives Gedächtnis, Historical pedagogics, Filmproduktion, Historische Bildungsforschung, Film, Media education, Amerikabild, 20. Jahrhundert, Didaktik, Attitudinal change, Kriegsfilm, Feuchtwanger, Lion, Image of Germany, Einstellungsänderung, Authentizität, Conception of history, Role playing, Training method, Kritiker, Lernprozess, Kino, History lessons, Fascism, Ideology criticism, Film analysis, Informal learning, Geschichtsbild, Documentation, Geschichtskultur, Recollection, Handke, Peter, Medien, Globalisierung, Teaching method, Dramatic Play, Mediengeschichte, Geschichtsbewusstsein, Interview, Theatre, USA, Holocaust, Lehrmethode, Nazism, Contemporary history, Informelles Lernen, Erinnerung, Filmwirtschaft, Geschichtsunterricht, Deutschlandbild, History of media, Jew, History of educational activities, International relations, Globalization, Bürgerkrieg, Historical awareness

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المؤلفون: Wolfgang Hochbruck

المصدر: Zumhof, Tim [Hrsg.]; Johnson, Nicholas K. [Hrsg.]: Show, don't tell. Education and historical representations on stage and screen in Germany and the USA. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 81-97.-(Studien zur Deutsch-Amerikanischen Bildungsgeschichte / Studies in German-American Educational History)

مصطلحات موضوعية: History, Experimental teaching, Life-Event-Forschung, Twentieth century history, Geschichte , Geschichtsdarstellung, Learning process, Germany, Geschichte, Historical pedagogics, Historische Bildungsforschung, Historisches Denken, Amerikabild, Experimental education, 20. Jahrhundert, Inszenierung, Didaktik, Fachdidaktik/sozialkundlich-philosophische Fächer, Conception of history, Civil war, Beeinflussung, Role playing, Historische Pädagogik, History of education, Training method, Lernprozess, Bildungsgeschichte, Experimental pedagogics, History lessons, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Informal learning, Geschichtsbild, Geschichtsvermittlung, Internationale Beziehungen, Education, Geschichtskultur, ddc:370, Geschichtsbewusstsein, Deutschland, USA, Zeitgeschichte, Teaching of history, Rollenspiel, Influencing, Contemporary history, Informelles Lernen, Darstellung, Geschichtsunterricht, History of educational activities, International relations, Bürgerkrieg, Historical awareness

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4e0540c3dc97f38e5fa9383b2920e600

المساهمون: Zumhof, Tim [Hrsg.], Johnson, Nicholas K. [Hrsg.]

المصدر: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, 207 S.-(Studien zur Deutsch-Amerikanischen Bildungsgeschichte / Studies in German-American Educational History)

مصطلحات موضوعية: Jude, History, Weltkrieg II, Studiengang, Literatur, Twentieth century history, Course of studies, Learning process, Germany, Attitude change, Historisches Denken, Movies, Inszenierung, Judenverfolgung, Theaterpädagogik, Civil war, Beeinflussung, Einstellung , Historische Pädagogik, Historisches Lernen, History of education, Western, Bildungsgeschichte, Drama, Filmgeschichte, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Geschichtsvermittlung, Internationale Beziehungen, Education, Unterhaltungsfilm, Ideologiekritik, Course of study, ddc:370, Medienpädagogik, Historiografie, Gegenwartsliteratur, Theater, Deutschland, Zeitgeschichte, Teaching of history, Film industry, Media pedagogics, Channel of academic studies, Rollenspiel, Persecution of Jews, Influencing, Film production, Unterhaltungsliteratur, Darstellung, History of film, Literature, Theaterstück, Deutschland , Filmanalyse, Historical Novels, World War II, Nationalsozialismus, Historischer Roman, Life-Event-Forschung, Faschismus, Geschichte , Expressionismus, Geschichtsdarstellung, Schauspiel, Dokumentation, Kollektives Gedächtnis, Historical pedagogics, Filmproduktion, Historische Bildungsforschung, Film, Media education, Amerikabild, 20. Jahrhundert, Didaktik, Attitudinal change, Kriegsfilm, Feuchtwanger, Lion, Image of Germany, Einstellungsänderung, Authentizität, Conception of history, Role playing, Training method, Kritiker, Lernprozess, Kino, History lessons, Fascism, Ideology criticism, Film analysis, Informal learning, Geschichtsbild, Documentation, Geschichtskultur, Recollection, Handke, Peter, Medien, Globalisierung, Teaching method, Dramatic Play, Mediengeschichte, Geschichtsbewusstsein, Interview, Theatre, USA, Holocaust, Lehrmethode, Nazism, Contemporary history, Informelles Lernen, Erinnerung, Filmwirtschaft, Geschichtsunterricht, Deutschlandbild, History of media, Jew, History of educational activities, International relations, Globalization, Bürgerkrieg, Historical awareness

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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::ca9cc782c69df59d8286f248a1fdea21
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20506/pdf/Zumhof_Johnson_2020_Show_Dont_Tell.pdf