يعرض 1 - 10 نتائج من 19 نتيجة بحث عن '"Aprenentatge combinat"', وقت الاستعلام: 0.86s تنقيح النتائج
  1. 1
    رسالة جامعية
    El aprendizaje colaborativo: estrategia de formación docente en el diseño de ambientes b-learning para el desarrollo de la competencia lectora en educación básica

    المؤلفون: Quitián Bernal, Sandra Patricia

    المساهمون: University/Department: Universitat Rovira i Virgili. Departament de Pedagogia

    مرشدي الرسالة: González Martínez, Juan

    المصدر: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

    مصطلحات موضوعية: aprenentatge combinat, formació del professor, treball col·laboratiu, aprendizaje combinado, formación profesoral, trabajo colaborativo, blended learning, teacher training, collaborative work, Ciències Socials i Jurídiques

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    URL الوصول: http://hdl.handle.net/10803/688752

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  2. 2
    رسالة جامعية
    La competencia digital del profesorado y empoderamiento digital a estudiantes: estudio de caso de asignaturas semipresenciales

    المؤلفون: Delgado Montoya, William

    المساهمون: University/Department: Universitat Oberta de Catalunya. eLearn Center

    مرشدي الرسالة: Bautista Pérez, Guillermo

    المصدر: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

    مصطلحات موضوعية: aprenentatge combinat, aprendizaje combinado, blended learning, competència digital docent, competencia digital docente, digital teaching competence, empoderament estudiant, empoderamiento estudiante, student empowerment, docència universitària, docencia universitaria, university teaching, desenvolupament profesional, desarrollo profesional, professional development, Educación y TIC

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    URL الوصول: http://hdl.handle.net/10803/669929

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  3. 3
    رسالة جامعية
    Visual data-enriched design technology for blended learning

    المؤلفون: Albó, Laia

    المساهمون: University/Department: Universitat Pompeu Fabra. Departament de Tecnologies de la Informació i les Comunicacions

    مرشدي الرسالة: Hernández-Leo, Davinia

    المصدر: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

    مصطلحات موضوعية: Learning design, Blended learning, Authoring tools, Data analytics, Design-Based research, Co-creation, Disseny d’aprenentatge, Aprenentatge combinat, Eines d’autoria, Anàlisi de dades, Recerca basada en disseny, Co-creació, Diseño de aprendizaje, Aprendizaje combinado, Herramientas de autoría, Análisis de datos, Investigación basada en diseño, Co-creación

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    URL الوصول: http://hdl.handle.net/10803/668117

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  4. 4
    رسالة جامعية
    Interacción en ambientes híbridos de aprendizaje: metáfora del continuum. Estudio de caso de un programa de especialización de la universidad de los Andes

    المؤلفون: Osorio Gómez, Luz Adriana

    المساهمون: University/Department: Universitat Oberta de Catalunya. Internet Interdisciplinary Institut (IN3)

    المصدر: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

    مصطلحات موضوعية: aprenentatge combinat, aprendizaje combinado, blended learning, interacció educativa, interacción educativa, educational interaction, Universidad de Los Andes, Sociedad de la Información y del Conocimiento

    وصف الملف: application/pdf

    URL الوصول: http://hdl.handle.net/10803/687626

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  5. 5
    Increasing the visibility of graduate students' employability skills: An ePortfolio solution addressing the skills gap

    المؤلفون: Lourdes Guàrdia, Marcelo Fabián Maina, Federica Mancini

    المساهمون: Universitat Oberta de Catalunya (UOC)

    المصدر: O2, repositorio institucional de la UOC
    Universitat Oberta de Catalunya (UOC)

    مصطلحات موضوعية: competence-based assessment, aprendizaje combinado, Education, Higher, instrucción asistida por computadora, Employability, computer-assisted instruction, instrucció assistida per ordinador, avaluació basada en competències, 0502 economics and business, pedagogies combinades actives, cooperació amb els grups d'interès, Ensenyament universitari, Sociology, 050207 economics, Medical education, evaluación basada en competencias, pedagogías combinadas activas, 05 social sciences, Visibility (geometry), active blended pedagogies, 050301 education, blended learning, Graduate students, cooperación de las partes interesadas, aprenentatge combinat, Enseñanza universitaria, stakeholders cooperation, 0503 education

    وصف الملف: application/pdf

    URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5ad743e2950d0a3c12d340e24327f4c8

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  6. 6
    Breaching learners' social distancing through social media during the covid-19 pandemic

    المؤلفون: Asghar, Muhammad Zaheer, Iqbal, Ayesha, Seitamaa-Hakkarainen, Pirita, Barberà Gregori, Elena

    المساهمون: Universitat Oberta de Catalunya. Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació, University of Helsinki, Bedford College

    المصدر: O2, repositorio institucional de la UOC
    Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
    International Journal of Environmental Research and Public Health
    Volume 18
    Issue 21
    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol 18, Iss 11012, p 11012 (2021)

    مصطلحات موضوعية: rendimiento académico, aprendizaje combinado, SARS-CoV-2, social media, Physical Distancing, Pandemia de COVID-19, 2020, academic performance, COVID-19, blended learning, COVID-19 Pandemic, 2020, Article, Cross-Sectional Studies, aprenentatge combinat, Medicine, Humans, rendiment acadèmic, Pandèmia de COVID-19, 2020, Pandemics

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    URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pmid_dedup__::6715feb6d50f5a537fc01e3e722adb3b
    http://hdl.handle.net/10609/136651

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  7. 7
    La metodología b-learning en la enseñanza bilingüe de ciencias en Enseñanza Secundaria Obligatoria

    المؤلفون: Gallardo Gutiérrez, María de los Reyes

    المساهمون: Fuentes Agustí, Marta, Barberá Cebolla, Juan Pedro

    المصدر: O2, repositorio institucional de la UOC
    Universitat Oberta de Catalunya (UOC)

    مصطلحات موضوعية: aprendizaje combinado, Web-based instruction -- TFM, professional project (teaching), CLIL, bilingüisme, educación secundaria, educació secundària, bilingualism, blended learning, AICLE, aprenentatge combinat, secondary education, proyecto profesional (docencia), Enseñanza virtual -- TFM, ciencias, Ensenyament virtual -- TFM, ciències, projecte professional (docència), science, bilingüismo

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    URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9bc041b54997dad74de8a56430545ed9

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  8. 8
    La modalidad blended-learning como alternativa en el diseño de cursos de formación continua para el desarrollo de competencias digitales del profesorado de Formación Profesional para el Empleo

    المؤلفون: Ferrando Rodríguez, María de Lourdes

    المساهمون: Moral Ferrer, José Manuel

    المصدر: O2, repositorio institucional de la UOC
    Universitat Oberta de Catalunya (UOC)

    مصطلحات موضوعية: aprendizaje combinado, Blended learning -- TFM, blended learning, Aprenentatge mixt -- TFM, competencias digitales, training for employment, proyecto profesional (diseño), formación de formadores, digital skills, aprenentatge combinat, formació per al treball, competències digitals, professional project (design), projecte professional (disseny), training of trainers, Aprendizaje mixto -- TFM, formación para el empleo, formació de formadors

    وصف الملف: application/pdf

    URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d4add40ff90d667c8471e6913363d0ed

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  9. 9
    El aula invertida como metodología para abordar la asignatura de música en 3o ESO

    المؤلفون: Sánchez Linares, Rebeca

    المساهمون: Cerdan Huerres, Agustí

    المصدر: O2, repositorio institucional de la UOC
    Universitat Oberta de Catalunya (UOC)

    مصطلحات موضوعية: educació musical, aprendizaje combinado, professional project (teaching), educación musical, Blended learning -- TFM, musical education, blended learning, Aprenentatge mixt -- TFM, aula invertida, aprenentatge combinat, proyecto profesional (docencia), flipped classroom, Aprendizaje mixto -- TFM, classe inversa, projecte professional (docència)

    وصف الملف: application/pdf

    URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::bf4c924ecf5de8c4ec8e6fe4ed50e0fe

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  10. 10
    Capacitació digital al món rural: correu electrònic i Facebook com a eines de comunicació i interacció comunitària

    المؤلفون: Agustí Sánchez, Anna

    المساهمون: Mogas Recalde, Jordi

    المصدر: O2, repositorio institucional de la UOC
    Universitat Oberta de Catalunya (UOC)

    مصطلحات موضوعية: aprendizaje combinado, adultos, blended learning, learning by doing, proyecto profesional (diseño), digital skills, Alfabetització digital -- TFM, aprenentatge combinat, professional project (design), adults, aprenentatge mitjançant la pràctica, projecte professional (disseny), Electronic information resource literacy -- TFM, aprendizaje mediante la práctica, Alfabetización digital -- TFM, capacitación digital, capacitació digital

    وصف الملف: application/pdf

    URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::59ea9349ed757ead63616fcd7d68067a
    http://hdl.handle.net/10609/91288

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