-
1دورية
المؤلفون: Zumwald, Bea
المصدر: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 23, 1
مصطلحات موضوعية: Bildung und Erziehung, Education, Assistenzpersonen, Inklusion, Kooperation, Lehrer*innen, Professionalität, Professionalisierung, Schulbegleitung, cooperation, documentary method, dokumentarische Methode, inclusion, multi-professional cooperation, multiprofessionelle Kooperation, praxeological educational research, praxeologische Unterrichtsforschung, problem-centered interviews, problemzentriertes Interview, professionalization, teachers, teaching assistants, Unterricht, Didaktik, Lehrende, Erziehende, Lernende, Curriculum, Teaching, Didactics, Teachers, Students, Pupils
-
2دورية أكاديمية
المؤلفون: Bea Zumwald
المصدر: Forum: Qualitative Social Research, Vol 23, Iss 1 (2022)
مصطلحات موضوعية: Assistenzpersonen, Lehrer*innen, Kooperation, multiprofessionelle Kooperation, praxeologische Unterrichtsforschung, Inklusion, Social sciences (General), H1-99
وصف الملف: electronic resource
-
3
المؤلفون: Zumwald, Bea, Vogt, Franziska
المساهمون: PHSG - Institut Lehr-Lernforschung, Schweizerischer Nationalfonds (SNF)
المصدر: Zumwald, B., & Vogt, F. (2020). Kooperation von Assistenzpersonen und Lehrpersonen im Unterricht der Regelschule: Schlussbericht SNF-Projekt. St. Gallen: PHSG. https://doi.org/10.18747/phsg-coll3/id/1409
مصطلحات موضوعية: Assistenzpersonen, Klassenassistenzen, Kooperation, integrative Schule
وصف الملف: 1 Report
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::002180ce4fbd3b6c41daedfde3ceae4e
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/1409 -
4
المؤلفون: Zumwald, Bea
المساهمون: PHSG - Institut Lehr-Lernforschung, Schweizerischer Nationalfonds (SNF)
المصدر: Zumwald. B. (2018). Weiterbildung der Lehrpersonen für den professionellen Einsatz von Assistenzpersonen. Beiträge zur Lehrerinnen-und Lehrerbildung, 36(1), 63-70. https://doi.org/10.18747/phsg-coll3/id/250
مصطلحات موضوعية: Assistenz, Professionalization, Teacher education, Teachers' training, Teaching staff, Weiterbildungsbedarf, Lehrerrolle, Special education pedagogue, Schweiz, Lehrerbildung, Unterrichtsgestaltung, Lehrer, Teacher for the handicapped, Teacher's role, Professionalisierung, Inclusion, Further education, Forschungsstand, Women Teachers, Teacher, Cooperative Education, Lehrpersonal, Teacher role, Female teacher, Lehrerin, Special educational needs teacher, Demand for further education, Anleitung, Teacher for children with special needs, Sonderpädagoge, Kooperativer Unterricht, Continuing education, Inklusion, Switzerland, Assistenzpersonen, Weiterbildung Lehrpersonen, Schule, Nicht-Professionalität
وصف الملف: S. 63-70; application/pdf
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::aa67360ce3b30451d64476a32ab0524a
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/250 -
5
المؤلفون: Koechlin, Annette, Truniger, Annina, Zumwald, Bea, Vogt, Franziska
المساهمون: PHSG - Institut Lehr-Lernforschung, Schweizerischer Nationalfonds (SNF)
المصدر: Koechlin, A., Truniger, A., Zumwald, B., & Vogt, F. (2019, Juni). Differenzielle (nicht-)professionelle unterrichtliche Zuständigkeiten im Kontext von Leistungsheterogenität und besonderem Bildungsbedarf. Beitrag präsentiert am SGBF-Kongress 2019, 26.-28. Juni, Basel.
مصطلحات موضوعية: Assistenzpersonen, Heterogenität, Mixed Methods
وصف الملف: 1 Präsentation
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4039::9a4f296776d6fde79e31a68b43cc67ce
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/1459 -
6
المؤلفون: Zumwald, Bea, Truniger, Annina, Koechlin, Annette
المساهمون: PHSG - Institut Lehr-Lernforschung, Schweizerischer Nationalfonds (SNF)
المصدر: Zumwald, B., Truniger, A., & Koechlin, A. (2018, Juni). Assistenzpersonen in multiprofessionellen Teams. Beitrag präsentiert SGBF 2018, 27.-29. Juni, Zürich.
مصطلحات موضوعية: Multiprofessionelle Kooperation, integrativer Unterricht, Assistenzpersonen
وصف الملف: 1 Paper; application/pdf
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4039::14dfbac30e6a742be692035b5c00256b
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/579 -
7
المؤلفون: Koechlin, Annette, Zumwald, Bea, Truniger, Annina
المساهمون: PHSG - Institut Lehr-Lernforschung, Schweizerischer Nationalfonds (SNF)
المصدر: Koechlin, A., Zumwald, B., & Truniger, A. (2018, Juni). Tätigkeiten von Assistenzpersonen im integrativen Unterricht. Beitrag präsentiert am SGBF-Kongress 2018, 27.-29. Juni, Zürich.
مصطلحات موضوعية: Klassenassistenz, Assistenzpersonen, integrativer Unterricht
وصف الملف: 1 Paper; application/pdf
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4039::1efcadbee3a63bb1260a35b1a7b9901d
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/567 -
8مورد إلكتروني
مصطلحات الفهرس: Pädagogik, Klassenassistenzen, Assistenzpersonen, Profession, Rollenbilder, Bachelorarbeit, Text
URL:
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll2/id/3285 http://cdm15782.contentdm.oclc.org/utils/getthumbnail/collection/p15782coll2/id/3285 http://worldcat.org/oclc/1365297926/viewonline -
9مورد إلكتروني
المصدر: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research; 23; 1
مصطلحات الفهرس: Bildung und Erziehung, Education, Assistenzpersonen; Inklusion; Kooperation; Lehrer*innen; Professionalität; Professionalisierung; Schulbegleitung; cooperation; documentary method; dokumentarische Methode; inclusion; multi-professional cooperation; multiprofessionelle Kooperation; praxeological educational research; praxeologische Unterrichtsforschung; problem-centered interviews; problemzentriertes Interview; professionalization; teachers; teaching assistants, Unterricht, Didaktik, Lehrende, Erziehende, Lernende, Curriculum, Teaching, Didactics, Teachers, Students, Pupils, Zeitschriftenartikel, journal article
URL:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/77968 http://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/article/view/3771 https://doi.org/10.17169/fqs-23.1.3771 -
10مورد إلكترونيSNF-Studie. Kooperative Praxis von Klassenassistenzen und Lehrpersonen im Unterricht der Regelschule
المصدر: Zumwald, B., Vogt, F., Koechlin, A., & Truniger, A. (2020, Juli). SNF-Studie: Kooperative Praxis von Klassenassistenzen und Lehrpersonen im Unterricht der Regelschule. Beitrag präsentiert im Mediengespräch PHSG. 2. Juli.
مصطلحات الفهرس: Assistenzpersonen, Klassenassistenzen, Kooperation, integrative Schule, Text, Presentation, info:eu-repo/semantics/publishedVersion
URL:
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/1344 http://cdm15782.contentdm.oclc.org/utils/getthumbnail/collection/p15782coll3/id/1344 http://worldcat.org/oclc/1360243745/viewonline
Full Text Finder