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  1. 1
    دورية أكاديمية
    Conception des sciences d’élèves de 4e secondaire engagés dans une démarche interdisciplinaire d’enseignement des sciences sur les changements climatiques

    المؤلفون: Bader, Barbara, Arseneau, Isabelle, Therriault, Geneviève

    المصدر: Éducation relative à l'environnementOpenAIRE.

    Relation: http://journals.openedition.org/ere/basictei/817; http://journals.openedition.org/ere/tei/817

    URL الوصول: http://journals.openedition.org/ere/817

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  2. 2
    دورية أكاديمية
    Conception des sciences et d’un agir responsable des élèves face aux changements climatiques

    المؤلفون: Bader, Barbara, Jeziorski, Agnieszka, Therriault, Geneviève

    المصدر: Les dossiers des sciences de l’éducationOpenAIRE.

    مصطلحات موضوعية: conceptions de la nature des sciences, enseignement des sciences, question socialement vive à caractère environnemental (QSVE), élèves du secondaire, engagement citoyen, conceptions of the nature of sciences, science education, socially live environmental question (SLEQ), high school students, civic engagement

    Relation: http://journals.openedition.org/dse/basictei/81; http://journals.openedition.org/dse/tei/81

    URL الوصول: http://journals.openedition.org/dse/81

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  3. 3
    Editorial & Opinion
    Les rapports aux savoirs : une forme exploratoire des nouvelles postures éducatives

    المؤلفون: Bader, Barbara

    المصدر: Éducation relative à l'environnementOpenAIRE.

    Relation: http://journals.openedition.org/ere/basictei/719; http://journals.openedition.org/ere/tei/719

    URL الوصول: http://journals.openedition.org/ere/719

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  4. 4
    كتاب إلكتروني
    Dimensions and Conditions of the Development of a Sense of Empowerment in a Whole School Approach

    المؤلفون: Morin, ÉmilieAff5, Therriault, GenevièveAff5, Bader, BarbaraAff6

    المساهمون: Wals, Arjen E.J., editorAff1, Bjønness, Birgitte, editorAff2, Sinnes, Astrid, editorAff3, Eikeland, Ingrid, editorAff4

    المصدر: Whole School Approaches to Sustainability : Education Renewal in Times of Distress. :87-101

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  5. 5
    دورية أكاديمية
    Le développement du sentiment de pouvoir agir des jeunes face aux changements climatiques à l’école secondaire

    المؤلفون: Morin, Émilie, Therriault, Geneviève, Bader, Barbara

    المصدر: Éducation relative à l'environnementOpenAIRE.

    مصطلحات موضوعية: sentiment de pouvoir agir, jeunes, changements climatiques, éducation à l’environnement, école secondaire, développement du pouvoir agir, sense of empowerment, youth, climate change, environmental education, school, empowerment

    Relation: http://journals.openedition.org/ere/basictei/7710; http://journals.openedition.org/ere/tei/7710

    URL الوصول: http://journals.openedition.org/ere/7710

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  6. 6
    دورية أكاديمية
    Étude croisée du rapport aux savoirs à l’égard des sciences naturelles et des sciences humaines et sociales : portraits d’élèves de la fin du secondaire au Québec
    Cross case study of the relationship to knowledge regarding the natural sciences and the humanities and social sciences: portraits of secondary school students in Quebec

    المؤلفون: Therriault, Geneviève, Jeziorski, Agnieszka, Bader, Barbara, Morin, Émilie

    المصدر: OpenAIRE.

    مصطلحات موضوعية: rapport au savoir et à la culture, sciences (enseignement/éducation/rapport à), Canada, histoire et philosophie des sciences, représentations sociales (école/éducation/sciences/savoir/etc.), relationship to knowledge and culture, sciences (teaching/education/relationship), history and philosophy of sciences, social representations (school/education/science/knowledge/etc.)

    Relation: http://journals.openedition.org/ree/basictei/2412; http://journals.openedition.org/ree/tei/2412

    URL الوصول: http://journals.openedition.org/ree/2412

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  7. 7
    دورية أكاديمية
    Le développement du pouvoir agir, l’agentivité et le sentiment d’efficacité personnelle des jeunes face aux problématiques sociales et environnementales : apports conceptuels pour un agir ensemble

    المؤلفون: Morin, Émilie, Therriault, Geneviève, Bader, Barbara

    المصدر: Éducation et socialisationOpenAIRE.

    مصطلحات موضوعية: éducation à l’environnement, agentivité, sentiment d’efficacité personnelle, développement du pouvoir agir, sentiment de pouvoir agir, capabilités, jeunes, Environmental education, agency, self-efficacy beliefs, empowerment, sense of empowerment, capabilities, youth

    Relation: http://journals.openedition.org/edso/basictei/5821; http://journals.openedition.org/edso/tei/5821

    URL الوصول: http://journals.openedition.org/edso/5821

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  8. 8
    دورية أكاديمية
    Rapport aux savoirs d’élèves du secondaire en lien avec l’environnement et le développement durable en France et au Québec : rapports épistémique et contextualisé au monde

    المؤلفون: Kalali, Faouzia, Therriault, Geneviève, Bader, Barbara

    المصدر: Éducation et socialisationOpenAIRE.

    مصطلحات موضوعية: Rapport aux savoirs, rapport au monde et à l’apprendre, élèves, secondaire, environnement, développement durable, France, Québec, Relationship to knowledge, relationship to the world and to learning, student, secondary level, environment, sustainable development

    Relation: http://journals.openedition.org/edso/basictei/5693; http://journals.openedition.org/edso/tei/5693

    URL الوصول: http://journals.openedition.org/edso/5693

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  9. 9
    دورية أكاديمية
    Enseignement scientifique, technologique et éducation relative à l’environnement sans recul réflexif : une conjugaison risquée

    المؤلفون: Bader, Barbara

    المصدر: Éducation relative à l'environnementOpenAIRE.

    Relation: http://journals.openedition.org/ere/basictei/7324; http://journals.openedition.org/ere/tei/7324

    URL الوصول: http://journals.openedition.org/ere/7324

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  10. 10
    دورية أكاديمية
    Le développement du sentiment de pouvoir agir des jeunes face aux changements climatiques à l’école secondaire

    المؤلفون: Morin, Émilie, Therriault, Geneviève, Bader, Barbara

    المصدر: Éducation relative à l'environnement : Regards - Recherches - Réflexions ; vol. 17 no. 1 (2022)

    الإتاحة: http://id.erudit.org/iderudit/1093835ar

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