المؤلفون: Bernard, François-Xavier

المصدر: Cahiers de la MéditerranéeOpenAIRE.

مصطلحات موضوعية: Adriatique, blocus, Brindisi, Convention de La Haye, Grande Guerre, internement, Léon Gambetta, naufrage, Santa Maria di Leuca, Syracuse, torpillage, Adriatic, blockade, Great War, Hague Convention, internment, shipwreck, torpedoing

Relation: http://journals.openedition.org/cdlm/basictei/5512; http://journals.openedition.org/cdlm/tei/5512

URL الوصول: http://journals.openedition.org/cdlm/5512

المؤلفون: Alì, Maurizio, Bail, Chloé Le, Baker, Michael, Bernard, François-Xavier, Candau, Olivier-Serge, Claverie, Isabelle, Détienne, Françoise, Ngono Lekoa, David, Révauger, Guilène

الإتاحة: http://journals.openedition.org/ced/2944

المؤلفون: Bartolomei, Arnaud, Becker, Jean-Jacques, Bernard, François-Xavier, Brunetto, Philippe, Chabane, Mohamed, Cochet, François, Delanoë, Igor, d’Andurain, Julie, Faraut, Vivien, Galibert, Charlie, García, Arturo Morgado, Ghazali, Maria, Gregori, Sylvain, Guedj, Jérémy, Guerrero, José Manuel Crespo, Hermant, Héloïse, Jiménez, Eduardo Araque, Landau, Philippe, Le Naour, Jean-Yves, Moal, Frédéric Le, Panel, Louis, Pau, Béatrix, Pellegrinetti, Jean-Paul, Porte, Rémy, Prezioso, Stéfanie, Raviola, Blythe Alice, Ravis-Giordani, Georges, Rousseau, Frédéric, Schor, Ralph, Taha, Zakaria, Vidal, Magali

المصدر: Cahiers de la MéditerranéeOpenAIRE.

URL الوصول: http://journals.openedition.org/cdlm/5397

المؤلفون: Bernard, François-Xavier

المصدر: OpenAIRE.

مصطلحات موضوعية: elementary school, instrumented activity, programing, teaching, tutoring, école élémentaire, activité instrumentée, programmation, enseignement, tutorat

Relation: http://journals.openedition.org/ced/basictei/1622; http://journals.openedition.org/ced/tei/1622

URL الوصول: http://journals.openedition.org/ced/1622

المؤلفون: Bail, Chloé Le, Bernard, François-Xavier, Baker, Michael, Détienne, Françoise

المصدر: OpenAIRE.

مصطلحات موضوعية: effet de contextes, apprentissage contextuel, dialogue, apprentissage collaboratif, analyse des interactions, contexts effect, context based learning, collaborative learning, interaction analysis

Relation: http://journals.openedition.org/ced/basictei/2992; http://journals.openedition.org/ced/tei/2992

URL الوصول: http://journals.openedition.org/ced/2992

المؤلفون: Blanc, Christophe, Bernard, François-Xavier

المصدر: Enfants conférenciers : Une expérience éducative, sociale et culturelle. 2021, p. 364.

الإتاحة: https://www.cairn.info/enfants-conferenciers--9782100813209.htm

لا يتم عرض هذه النتيجة على الضيوف.
تسجيل الدخول للوصول الكامل.

المؤلفون: Djiezion, Enosch Guelaybe, Bernard, François-Xavier

المصدر: Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire ; vol. 20 no. 3 (2023)

الإتاحة: http://id.erudit.org/iderudit/1109924ar

المؤلفون: Le Bail, Chloé, Baker, Michael J., Détienne, Françoise, Bernard, François-Xavier, Chartofylaka, Lamprini, Forissier, Thomas

المصدر: In Learning, Culture and Social Interaction March 2021 28

المؤلفون: Boulc’h, Lætitia, Bernard, François-Xavier

المصدر: Presses universitaires du Septentrion.

مصطلحات موضوعية: JNM, Education, TIC, numérique, école primaire, éducation, tablettes, usages, appropriation, apprentissage de l’informatique, écriture numérique, supervision pédagogique, pays francophones

Relation: http://books.openedition.org/septentrion/basictei/99427; http://books.openedition.org/septentrion/tei/99427

الإتاحة: http://books.openedition.org/septentrion/99427