المؤلفون: Brunt, Sophie^{Aff1, IDs10803022058855_cor1}, Nevill, Rose, Mazurek, Micah O.

المصدر: Journal of Autism and Developmental Disorders. 54(4):1507-1516

المؤلفون: Harkins, Christina (ORCID 0000-0003-3569-9643), Sadikova, Eleonora, Brunt, Sophie, Swanstrom, Ava, Menezes, Michelle (ORCID 0000-0003-0155-8367), Mazurek, Micah O.

المصدر: Journal of Special Education. Aug 2023 57(2):63-72.

Peer Reviewed: Y

Page Count: 10

Descriptors: COVID-19, Pandemics, School Closing, Students with Disabilities, Special Education, Caregiver Attitudes, Access to Education, Services, Barriers, Distance Education, Stress Variables, Advocacy, Learner Engagement, Teacher Role, Elementary Secondary Education, Individual Characteristics, Family Characteristics, Individualized Education Programs, Parent Attitudes, Parent Role

المؤلفون: Chavez, Alison E., Troxel, Mary, Sheldrick, R. Christopher, Eisenhower, Abbey, Brunt, Sophie, Carter, Alice S.

المصدر: In Early Childhood Research Quarterly Q1 2024 66:245-254

المؤلفون: Eisenhower, Abbey, Martinez Pedraza, Frances, Sheldrick, R. Christopher, Frenette, Elizabeth, Hoch, Noah, Brunt, Sophie, Carter, Alice S. (ORCID 0000-0001-9861-1560)

المصدر: Journal of Autism and Developmental Disorders. Mar 2021 51(3):868-883.

Peer Reviewed: Y

Page Count: 16

Sponsoring Agency: Health Resources and Services Administration (DHHS)
National Institute of Mental Health (DHHS/NIH)

Descriptors: Autism, Pervasive Developmental Disorders, At Risk Persons, Racial Differences, Language Usage, Health Insurance, English Language Learners, Access to Health Care, Screening Tests, Clinical Diagnosis, Disability Identification, Toddlers, Preschool Children, Minority Group Children, Predictor Variables, Participation

لا يتم عرض هذه النتيجة على الضيوف.
تسجيل الدخول للوصول الكامل.

لا يتم عرض هذه النتيجة على الضيوف.
تسجيل الدخول للوصول الكامل.

المؤلفون: Eisenhower, Abbey, Martinez Pedraza, Frances, Sheldrick, R. Christopher^{Aff3, Aff4}, Frenette, Elizabeth, Hoch, Noah, Brunt, Sophie, Carter, Alice S.^Aff1

المصدر: Journal of Autism and Developmental Disorders. 51(3):868-883

لا يتم عرض هذه النتيجة على الضيوف.
تسجيل الدخول للوصول الكامل.

لا يتم عرض هذه النتيجة على الضيوف.
تسجيل الدخول للوصول الكامل.

لا يتم عرض هذه النتيجة على الضيوف.
تسجيل الدخول للوصول الكامل.