-
1كتاب إلكتروني
المؤلفون: Cardon, TeresaAff3
المساهمون: Griffith, Annette K., editorAff1, Ré, Tyler C., editorAff2
المصدر: Disseminating Behavioral Research. :235-242
-
2دورية أكاديمية
المؤلفون: Lynch, Georgina T. F.Aff1, IDs10072022059762_cor1, James, Stephen M., Cardon, Teresa A., McPherson, Sterling M.
المصدر: Neurological Sciences. 43(7):4537-4545
-
3دورية أكاديمية
لا يتم عرض هذه النتيجة على الضيوف.
تسجيل الدخول للوصول الكامل. -
4دورية أكاديمية
المؤلفون: Barrio, Brenda L. (ORCID
0000-0001-5975-9159 ), Hsiao, Yun-Ju, Kelley, Jane E., Cardon, Teresa A.المصدر: Intervention in School and Clinic. Jan 2021 56(3):172-176.
Peer Reviewed: Y
Page Count: 5
-
5دورية أكاديمية
المؤلفون: Wynkoop, Kaylee S. (ORCID
0000-0002-6724-8348 ), Cardon, Teresa A., Kruis, Nathan E., Hawkins, Paul M.المصدر: Journal of Special Education Technology. Dec 2020 35(4):262-271.
Peer Reviewed: Y
Page Count: 10
-
6دورية أكاديمية
المؤلفون: Cardon, Teresa, Wangsgard, Nichole, Dobson, Nicole
المصدر: Education and Treatment of Children, 2019 Nov 01. 42(4), 515-536.
URL الوصول: https://www.jstor.org/stable/26797140
-
7دورية أكاديمية
المؤلفون: Cardon, Teresa, Wangsgard, Nichole, Dobson, Nicole
المصدر: Education and Treatment of Children. 2019 42(4):515-535.
Peer Reviewed: Y
Page Count: 21
Descriptors: Video Technology, Peer Influence, Modeling (Psychology), Interpersonal Communication, Interpersonal Competence, Preschool Children, Preschool Education, Intervention, Program Effectiveness, Imitation, Inclusion, Rating Scales, Child Behavior, Autism, Pervasive Developmental Disorders, Students with Disabilities
Assessment and Survey Identifiers: Behavior Assessment System for Children
URL الوصول: http://wvupressonline.com/journals/etc
-
8دورية أكاديمية
لا يتم عرض هذه النتيجة على الضيوف.
تسجيل الدخول للوصول الكامل. -
9دورية أكاديمية
المؤلفون: Kelley, Jane E., Barrio, Brenda L., Cardon, Teresa A., Brando-Subis, Christina, Lee, Saeun, Smith, Katharine
المصدر: Education and Training in Autism and Developmental Disabilities. Jun 2018 53(2):115-127.
Peer Reviewed: Y
Page Count: 13
-
10دورية أكاديمية
المؤلفون: Kellems, Ryan O. (ORCID
0000-0002-7091-4487 ), Frandsen, Kaitlyn, Cardon, Teresa A., Knight, Katie, Andersen, Margaretالمصدر: Preventing School Failure. 2018 62(2):129-139.
Peer Reviewed: Y
Page Count: 11
Descriptors: Autism, Pervasive Developmental Disorders, Prompting, Video Technology, Daily Living Skills, Teaching Methods, Pictorial Stimuli, Instructional Effectiveness, Psychomotor Skills, Handheld Devices, Educational Technology, Technology Uses in Education, Early Adolescents, Observation, Special Schools, Intervention, Surveys, Interviews