المؤلفون: Wu, B^{Aff1, IDgt201453_cor1}, Cloer, C, Lu, P, Milazi, S, Shaban, M, Shah, S N, Marston-Poe, L, Moulton, H M, Lu, Q L^{Aff1, IDgt201453_cor9}

المصدر: Gene Therapy. 21(9):785-793

المؤلفون: Cloer, C. Thomas

المصدر: Reading Research Quarterly, 1980 Jan 01. 15(4), 566-568.

URL الوصول: https://www.jstor.org/stable/747283

المؤلفون: Cloer, C. Thomas

المصدر: Journal of Reading Education. Win 1985-86 11(2):29-44.

Peer Reviewed: Y

Page Count: 16

Descriptors: Educational Theories, Reader Response, Reader Text Relationship, Reading Instruction, Reading Research, Reading Strategies, Teaching Methods, Theory Practice Relationship

لا يتم عرض هذه النتيجة على الضيوف.
تسجيل الدخول للوصول الكامل.

لا يتم عرض هذه النتيجة على الضيوف.
تسجيل الدخول للوصول الكامل.

المؤلفون: Cloer, C. Thomas

المصدر: Journal of Reading, 1987 Oct 01. 31(1), 92-93.

Relation: Teaching English Creatively John H. Bushman Kay Parks Bushman

URL الوصول: https://www.jstor.org/stable/40029816

لا يتم عرض هذه النتيجة على الضيوف.
تسجيل الدخول للوصول الكامل.

لا يتم عرض هذه النتيجة على الضيوف.
تسجيل الدخول للوصول الكامل.

المؤلفون: Cloer, C. Thomas

المصدر: Reading Research Quarterly; 1980, Vol. 15 Issue 4, p566-568, 3p

مصطلحات موضوعية: LETTERS to the editor, READING comprehension

لا يتم عرض هذه النتيجة على الضيوف.
تسجيل الدخول للوصول الكامل.