المؤلفون: Normand, Linn, Walsh-Knarvik, Kimble

المصدر: Nordidactica. 12(2022:3):1-27

مصطلحات موضوعية: MIGRATION, MINORITY-MAJORITY PERSPECTIVES, DEFICIT PERSPECTIVE, INCLUSIVE PARTICIPATORY RESEARCH, NORWAY, History, Historia, Subject-specific education, Ämnesdidaktik

وصف الملف: electronic

URL الوصول: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-91957
https://kau.diva-portal.org/smash/get/diva2:1703783/FULLTEXT01.pdf

المؤلفون: Aukerman, Maren, Aiello, Liam

المصدر: Language and Literacy ; vol. 25 no. 1 (2023)

الإتاحة: http://id.erudit.org/iderudit/1097995ar

المؤلفون: Maren Aukerman, Liam Aiello

المصدر: Language and Literacy: A Canadian Educational e-journal, Vol 25, Iss 1 (2023)

مصطلحات موضوعية: teacher noticing, deficit perspective, anti-deficit teaching, learning loss, emotion, pandemic narratives, Theory and practice of education, LB5-3640, Language and Literature

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://journals.library.ualberta.ca/langandlit/index.php/langandlit/article/view/29653; https://doaj.org/toc/1496-0974

URL الوصول: https://doaj.org/article/c6342f7dba8d4d96a0f069ff20e7d217

لا يتم عرض هذه النتيجة على الضيوف.
تسجيل الدخول للوصول الكامل.

المؤلفون: Adiredja, Aditya P.^Aff4

المساهمون: Cai, Jinfa, Series Editor^Aff1, Middleton, James A., Series Editor^Aff2, Bartell, Tonya Gau, editor^Aff3

المصدر: Toward Equity and Social Justice in Mathematics Education. :59-76

المؤلفون: Svensson Källberg, Petra

المساهمون: Norén, Eva, Doktor, Andrews, Paul, Professor, Chronaki, Anna, Professor

مصطلحات موضوعية: mathematics education, immigrant students, narratives, learning opportunities, foregrounds, identity, policy texts, fabrication, deficit perspective, discourse, power, Mathematics Education, matematikämnets didaktik

وصف الملف: electronic

URL الوصول: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-46136
http://su.diva-portal.org/smash/get/diva2:1177002/PREVIEW01.jpg
https://mau.diva-portal.org/smash/get/diva2:1598466/FULLTEXT01.pdf

المؤلفون: Nilholm, Claes, Almqvist, Lena, Lindqvist, Gunilla

المصدر: International Journal of Special Education. 28(1):161-171

مصطلحات موضوعية: explanations of school problems, occupational groups, deficit-perspective, schoolleadership paradox, Utbildning och lärande, Education and Learning

وصف الملف: print

URL الوصول: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-12060
http://www.internationaljournalofspecialeducation.com/

المؤلفون: Hale, Chris^Aff4_5

المساهمون: Tobin, Kenneth, editor^Aff1, Joe, Kincheloe, editor^Aff2, Hale, Chris^Aff3

المصدر: From Exclusivity to Exclusion : The LD Experience of Privileged Parents. 33:93-106

لا يتم عرض هذه النتيجة على الضيوف.
تسجيل الدخول للوصول الكامل.

المؤلفون: Curt Dudley-Marling, Mary Bridget Burns

المصدر: Global Education Review, Vol 1, Iss 1, Pp 14-32 (2013)

مصطلحات موضوعية: inclusion, equity, deficit perspective on inclusion, social constructivist stance on inclusion, Special aspects of education, LC8-6691

وصف الملف: electronic resource

Relation: http://ger.mercy.edu/index.php/ger/article/view/10/11; https://doaj.org/toc/2325-663X

URL الوصول: https://doaj.org/article/d49a6bf35a9749dab947fac8a5e98443