يعرض 1 - 10 نتائج من 44 نتيجة بحث عن '"Dix, Leah"', وقت الاستعلام: 0.96s تنقيح النتائج
  1. 1
    دورية أكاديمية
    Tiered Approaches to Rehabilitation Services in Education Settings: Towards Developing an Explanatory Programme Theory

    المؤلفون: VanderKaay, Sandra (ORCID 0000-0002-1797-5096), Dix, Leah (ORCID 0000-0003-0439-7538), Rivard, Lisa, Missiuna, Cheryl (ORCID 0000-0001-7582-6411), Ng, Stella (ORCID 0000-0003-1433-6851), Pollock, Nancy, Whalen, Sandra Sahagian (ORCID 0000-0001-8760-3979), Eisen, Isabel (ORCID 0000-0001-9086-9890), Kyte, Christine (ORCID 0000-0002-8370-426X), Phoenix, Michelle (ORCID 0000-0002-6190-3997), Bennett, Sheila (ORCID 0000-0002-0119-8595), Specht, Jacqueline (ORCID 0000-0002-6536-1232), Kennedy, Jennifer (ORCID 0000-0003-4162-9705), McCauley, Dayle (ORCID 0000-0003-3863-7229), Campbell, Wenonah (ORCID 0000-0003-1579-0271)

    المصدر: International Journal of Disability, Development and Education. 2023 70(4):540-561.

    Peer Reviewed: Y

    Page Count: 22

    Descriptors: Rehabilitation Programs, Cooperation, Delivery Systems, Preschool Education, Elementary Secondary Education, Outcomes of Treatment, Capacity Building

    PDF full text from Publisher Full Text Finder
    أضف إلى المفضلة
  2. 2
    دورية أكاديمية
    Outcomes Management Practices in Tiered School-Based Speech-Language Therapy: A Canadian Example

    المؤلفون: Cahill, Peter T. (ORCID 0000-0003-0508-4170), Ng, Stella, Dix, Leah, Ferro, Mark A., Turkstra, Lyn, Campbell, Wenonah N.

    المصدر: International Journal of Language & Communication Disorders. May-Jun 2023 58(3):786-801.

    Peer Reviewed: Y

    Page Count: 16

    Descriptors: Speech Language Pathology, Speech Therapy, Outcomes of Treatment, Foreign Countries, Outcome Measures, Progress Monitoring, Academic Achievement, Student Participation, Inclusion, Accountability

    مصطلحات جغرافية: Canada

    PDF full text from Publisher View record at Wiley Full Text Finder
    أضف إلى المفضلة
  3. 3
    دورية أكاديمية
    Establishing and sustaining authentic organizational partnerships in childhood disability research: lessons learned

    المؤلفون: McPhee, Patrick G.Aff1, Aff2, Aff3, Aff4, IDs4090002300466x_cor1, Pozniak, Kinga, Khetani, Mary A.Aff4, Aff5, Campbell, WenonahAff3, Aff4, Dix, LeahAff3, Aff4, Phoenix, MichelleAff3, Aff4

    المصدر: Research Involvement and Engagement. 9(1)

    Find this article in full text from Springer Verlag. Find this article in full text from ProQuest Full Text Finder
    أضف إلى المفضلة
  4. 4
    دورية أكاديمية

    لا يتم عرض هذه النتيجة على الضيوف.

    View this record from ISI Web of Science
    أضف إلى المفضلة
  5. 5
    دورية أكاديمية

    لا يتم عرض هذه النتيجة على الضيوف.

    View this record from ISI Web of Science
    أضف إلى المفضلة
  6. 6
    دورية أكاديمية

    لا يتم عرض هذه النتيجة على الضيوف.

    View this record from ISI Web of Science
    أضف إلى المفضلة
  7. 7
    دورية أكاديمية

    لا يتم عرض هذه النتيجة على الضيوف.

    View this record from ISI Web of Science
    أضف إلى المفضلة
  8. 8
    دورية أكاديمية

    لا يتم عرض هذه النتيجة على الضيوف.

    View this record from ISI Web of Science
    أضف إلى المفضلة
  9. 9
    دورية أكاديمية

    لا يتم عرض هذه النتيجة على الضيوف.

    View this record from ISI Web of Science
    أضف إلى المفضلة
  10. 10
    دورية أكاديمية
    Moving Towards a Tiered Model of Speech and Language Services in Ontario Schools: Perspectives of School Board Speech-Language Pathologists.

    Alternate Title: Entamer une transition vers un modèle à niveaux multiples pour la prestation des services en orthophonie dans les écoles de l'Ontario : perspectives d'orthophonistes travaillant en milieu scolaire. (French)

    المؤلفون: Terreberry, Sarah, Dix, Leah, Cahill, Peter, Passaretti, Basiliki, Campbell, Wenonah

    المصدر: Canadian Journal of Speech-Language Pathology & Audiology; 2021, Vol. 45 Issue 4, p267-282, 16p

    Full Text Finder
    أضف إلى المفضلة
أدوات البحث: أحصل على تغذية RSS – أرسل هذا البحث بالبريد الإلكتروني – حفظ البحث – جدول التنبيهات: لا شيء