-
1دورية أكاديمية
المؤلفون: Eaton, Paul William (ORCID
0000-0002-4739-2676 )المصدر: Curriculum Inquiry. 2023 53(1):75-98.
Peer Reviewed: Y
Page Count: 24
-
2دورية أكاديمية
المؤلفون: Pasquini, Laura A., Eaton, Paul William
المصدر: NACADA Journal. 2019 39(1):101-115.
Peer Reviewed: Y
Page Count: 15
-
3دورية أكاديمية
لا يتم عرض هذه النتيجة على الضيوف.
تسجيل الدخول للوصول الكامل. -
4دورية أكاديمية
المؤلفون: Eaton, Paul William (ORCID
0000-0002-4739-2676 ), Pasquini, Laura, Ahlquist, Josie R., Gismondi, Adamالمصدر: Journal of Student Affairs Research and Practice. 2021 58(1):62-78.
Peer Reviewed: Y
Page Count: 17
-
5دورية أكاديمية
المؤلفون: Montelongo, Ricardo, Eaton, Paul William
المصدر: International Journal of Information and Learning Technology. 2020 37(1-2):33-45.
Peer Reviewed: Y
Page Count: 13
-
6دورية أكاديمية
المؤلفون: Eaton, Paul William (ORCID
0000-0002-4739-2676 ), Smithers, Laura (ORCID0000-0002-5706-3649 )المصدر: Educational Philosophy and Theory. 2020 52(5):560-574.
Peer Reviewed: Y
Page Count: 15
-
7دورية أكاديمية
المصدر: Review of Higher Education. Fall 2019 43(1):457-482.
Peer Reviewed: Y
Page Count: 26
Descriptors: College Faculty, Advantaged, Personal Narratives, Self Concept, Social Justice, Critical Theory, Consciousness Raising, Change Agents, Equal Education, Inclusion, Geographic Location, Dialogs (Language)
مصطلحات جغرافية: Texas
-
8دورية أكاديمية
المؤلفون: Eaton, Paul William, Hendry, Petra Munro
المصدر: Teachers College Record. 2019 121(11).
Peer Reviewed: Y
Page Count: 32
Descriptors: Educational Philosophy, Educational Practices, Humanization, Curriculum, Data
-
9دورية أكاديمية
المؤلفون: Montelongo, Ricardo, Eaton, Paul William
المصدر: The International Journal of Information and Learning Technology, 2019, Vol. 37, Issue 1-2, pp. 33-45.
-
10دورية أكاديمية
المؤلفون: Eaton, Paul William, Pasquini, Laura A.
المصدر: In The Internet and Higher Education April 2020 45