-
1دورية أكاديمية
المؤلفون: Janmohamed IK, Javed-Akhtar MH, El-Omar H
المصدر: Advances in Medical Education and Practice, Vol Volume 10, Pp 1045-1046 (2019)
مصطلحات موضوعية: pathology, teaching, assessment, very short answer questions, medical students, technology-enhanced learning, Special aspects of education, LC8-6691, Medicine (General), R5-920
وصف الملف: electronic resource
-
2دورية أكاديمية
لا يتم عرض هذه النتيجة على الضيوف.
تسجيل الدخول للوصول الكامل. -
3دورية أكاديمية
لا يتم عرض هذه النتيجة على الضيوف.
تسجيل الدخول للوصول الكامل. -
4دورية أكاديمية
لا يتم عرض هذه النتيجة على الضيوف.
تسجيل الدخول للوصول الكامل. -
5دورية أكاديمية
لا يتم عرض هذه النتيجة على الضيوف.
تسجيل الدخول للوصول الكامل. -
6دورية أكاديمية
لا يتم عرض هذه النتيجة على الضيوف.
تسجيل الدخول للوصول الكامل. -
7دورية أكاديمية
لا يتم عرض هذه النتيجة على الضيوف.
تسجيل الدخول للوصول الكامل. -
8دورية أكاديمية
لا يتم عرض هذه النتيجة على الضيوف.
تسجيل الدخول للوصول الكامل. -
9دورية أكاديمية
لا يتم عرض هذه النتيجة على الضيوف.
تسجيل الدخول للوصول الكامل. -
10دورية أكاديمية
المؤلفون: Koenig-Robert R; Future Minds Lab, School of Psychology, University of New South Wales, Sydney, Australia., El Omar H; Future Minds Lab, School of Psychology, University of New South Wales, Sydney, Australia., Pearson J; Future Minds Lab, School of Psychology, University of New South Wales, Sydney, Australia.
المصدر: PloS one [PLoS One] 2023 Jul 28; Vol. 18 (7), pp. e0289313. Date of Electronic Publication: 2023 Jul 28 (Print Publication: 2023).
نوع المنشور: Journal Article
بيانات الدورية: Publisher: Public Library of Science Country of Publication: United States NLM ID: 101285081 Publication Model: eCollection Cited Medium: Internet ISSN: 1932-6203 (Electronic) Linking ISSN: 19326203 NLM ISO Abbreviation: PLoS One Subsets: MEDLINE
مواضيع طبية MeSH: Bias, Implicit* , Subliminal Stimulation*, Humans ; Volition ; Bias