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1دورية أكاديمية
المؤلفون: Laetitia Thobois Jacob, Emmanuelle Chevry Pébayle
المصدر: Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur, Vol 36
مصطلحات موضوعية: autorégulation collective, apprentissage, autoévaluation, classe renversée, compétences informationnelles, Education, Special aspects of education, LC8-6691
وصف الملف: electronic resource
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2دورية أكاديمية
المؤلفون: Emmanuelle CHEVRY PEBAYLE, Maher SLOUMA
المصدر: Essachess, Vol 9, Iss 2(18), Pp 125-139 (2016)
مصطلحات موضوعية: social appropriation, digital social networks, public libraries, users, social strategy, mediation, Communication. Mass media, P87-96
وصف الملف: electronic resource
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3دورية أكاديمية
المؤلفون: Hélène HOBLINGRE, Jacques AUDRAN, Emmanuelle CHEVRY PEBAYLE
المصدر: Essachess, Vol 9, Iss 2(18), Pp 153-170 (2016)
مصطلحات موضوعية: Professional skills, network, development, self-centered usage, work resource, Communication. Mass media, P87-96
وصف الملف: electronic resource
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4دورية أكاديمية
المؤلفون: Emmanuelle Chevry Pebayle, Isabelle Rossini
المصدر: Distances et Médiations des Savoirs, Vol 19 (2012)
مصطلحات موضوعية: MOOC, difficulties, helps, assistance, social appropriation, ISA model, Education
وصف الملف: electronic resource
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5
المؤلفون: Hélène Hoblingre, Emmanuelle Chevry Pebayle
المساهمون: Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication (LISEC), Université de Strasbourg (UNISTRA)-Université de Haute-Alsace (UHA) Mulhouse - Colmar (Université de Haute-Alsace (UHA))-Université de Lorraine (UL)
المصدر: ELPUB 2020 24rd edition of the International Conference on Electronic Publishing
ELPUB 2020 24rd edition of the International Conference on Electronic Publishing, Apr 2020, Doha, Qatar. ⟨10.4000/proceedings.elpub.2020.15⟩مصطلحات موضوعية: big data, business.industry, personal data, [SHS.INFO]Humanities and Social Sciences/Library and information sciences, 4. Education, digital education, Internet privacy, Data Protection Act 1998, digital literacy, Business, privacy paradox
وصف الملف: application/pdf
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::eb1308440e50d6a7c7359c7a47cc1345
https://doi.org/10.4000/proceedings.elpub.2020.15 -
6
المؤلفون: Laetitia Thobois Jacob, Emmanuelle Chevry Pebayle
المساهمون: Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication (LISEC), Université de Strasbourg (UNISTRA)-Université de Lorraine (UL)-Université de Haute-Alsace (UHA) Mulhouse - Colmar (Université de Haute-Alsace (UHA))
المصدر: Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur
Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, Association internationale de pédagogie universitaire, 2020, 36 (1), pp.1-26. ⟨10.4000/ripes.2294⟩
Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur, Vol 36 (2020)مصطلحات موضوعية: autoévaluation, lcsh:LC8-6691, lcsh:Special aspects of education, 4. Education, Philosophy, [SHS.INFO]Humanities and Social Sciences/Library and information sciences, 05 social sciences, compétences informationnelles, 050301 education, autorégulation collective, General Medicine, 050105 experimental psychology, apprentissage, classe renversée, 0501 psychology and cognitive sciences, lcsh:L, 0503 education, Humanities, Sciences de l'Homme et Société/Sciences de l'information et de la communication, lcsh:Education
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2076864c97a768384062733f503e3946
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03192353/file/islandora_115411.pdf -
7
المؤلفون: Maher SLOUMA, Emmanuelle Chevry-Pebayle
المساهمون: Technologies Numériques pour l'éducation (TECHNÉ - EA 6316), Université de Poitiers, Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication (LISEC), Université de Strasbourg (UNISTRA)-Université de Haute-Alsace (UHA) Mulhouse - Colmar (Université de Haute-Alsace (UHA))-Université de Lorraine (UL), Laboratoire d'Etudes et de Recherches Appliquées en Sciences Sociales (LERASS), Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J)-Université Toulouse III - Paul Sabatier (UT3), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Paul-Valéry - Montpellier 3 (UPVM), Université de Strasbourg (UNISTRA)-Université de Lorraine (UL)-Université de Haute-Alsace (UHA) Mulhouse - Colmar (Université de Haute-Alsace (UHA))
المصدر: Les Cahiers du numérique
Les Cahiers du numérique, Lavoisier, 2017, Bénévolat, lien social et numérique, 13 (2), pp.123-146
HAL
Les Cahiers du numérique, Lavoisier, 2017, Bénévolat, lien social et numérique, 13, pp.123-146. ⟨10.3166/LCN.12.1.25-38⟩
Les Cahiers du numérique, Lavoisier, 2017, Bénévolat, lien social et numérique, 13 (2), pp.123-146. ⟨10.3166/LCN.13.2.123-146⟩مصطلحات موضوعية: Social link, RSN, Digital social networks, Lien social, [SHS.INFO]Humanities and Social Sciences/Library and information sciences, BU, Academic libraries – France, Sciences de l'Homme et Société/Sciences de l'information et de la communication
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8
المؤلفون: Laetitia Thobois Jacob, Emmanuelle Chevry Pebayle
المساهمون: Université de Strasbourg (UNISTRA), Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication (LISEC), Université de Strasbourg (UNISTRA)-Université de Haute-Alsace (UHA) Mulhouse - Colmar (Université de Haute-Alsace (UHA))-Université de Lorraine (UL), Région Occitanie - MANIFESTATIONS SCIENTIFIQUES EN Occitanie - Appel à Projet 2018, Laboratoires de recherche : EMMA EA741, LERASS-CERIC, Praxiling UMR5267, CORHIS, RIRRA21, LLACS, CRISES, Programme IDEFI-UM3D, ANR-11-IDFI-0036, Groupe de recherche interdisciplinaire IDEFI-UM3D, ANR-11-IDFI-0036,UM3D,Université Montpellier 3 : Réussir en 3D… pour une première année Déterminante, Diversifiée et Différente(2011), Poussard, Cécile, Université Montpellier 3 : Réussir en 3D… pour une première année Déterminante, Diversifiée et Différente - - UM3D2011 - ANR-11-IDFI-0036 - IDFI - VALID
المصدر: Colloque international : Apprendre, Transmettre, Innover à et par l'Université Saison_2
Colloque international : Apprendre, Transmettre, Innover à et par l'Université Saison_2, Groupe de recherche interdisciplinaire IDEFI-UM3D, Jun 2018, Montpellier, France
HALمصطلحات موضوعية: classe inversée, littéracie informationnelle, motivation, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, [SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education, recherche d'information
وصف الملف: application/pdf
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::956b227e5ad84d542475a561137fe4b3
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01939072/document -
9
المؤلفون: Maher SLOUMA, Emmanuelle Chevry-Pebayle
المساهمون: Technologies Numériques pour l'éducation ( TECHNÉ - EA 6316 ), Université de Poitiers, Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication ( LISEC ), Université de Strasbourg ( UNISTRA ) -Université de Haute-Alsace (UHA) Mulhouse - Colmar ( Université de Haute-Alsace (UHA) ) -Université de Lorraine ( UL ), Technologies Numériques pour l'éducation (TECHNÉ - EA 6316), Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication (LISEC), Université de Strasbourg (UNISTRA)-Université de Lorraine (UL)-Université de Haute-Alsace (UHA) Mulhouse - Colmar (Université de Haute-Alsace (UHA)), Université de Strasbourg (UNISTRA)-Université de Haute-Alsace (UHA) Mulhouse - Colmar (Université de Haute-Alsace (UHA))-Université de Lorraine (UL)
المصدر: RESEAUX SOCIAUX, TRACES NUMERIQUES ET COMMUNICATION ELECTRONIQUE
RESEAUX SOCIAUX, TRACES NUMERIQUES ET COMMUNICATION ELECTRONIQUE, Jun 2018, Le Havre, France. pp.167-180, 2018
RESEAUX SOCIAUX, TRACES NUMERIQUES ET COMMUNICATION ELECTRONIQUE, Jun 2018, Le Havre, France. pp.167-180
HALمصطلحات موضوعية: RSN, Réseaux sociaux numériques, [SHS.INFO]Humanities and Social Sciences/Library and information sciences, e-reputation, identité numérique, [ SHS.INFO ] Humanities and Social Sciences/Library and information sciences, bibliothèques universitaires, BU, traces
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::362b5a2c86d1765592b5eaf7a7438597
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01814768 -
10
المساهمون: Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication (LISEC), Université de Strasbourg (UNISTRA)-Université de Haute-Alsace (UHA) Mulhouse - Colmar (Université de Haute-Alsace (UHA))-Université de Lorraine (UL), Université de Strasbourg (UNISTRA)
المصدر: Distances et Médiations des Savoirs, Vol 22 (2018)
Distances et Médiations des Savoirs
Distances et Médiations des Savoirs, CNED-Centre national d'enseignement à distance, 2018, ⟨10.4000/dms.2242⟩مصطلحات موضوعية: sentiment de compétence perçue, évaluation, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, assessment, 050109 social psychology, temporalité, motivation, Political science, ComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATION, flipped classroom, 0501 psychology and cognitive sciences, autonomy, Sciences de l'Homme et Société/Sciences de l'information et de la communication, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS, classe inversée, Sciences de l'Homme et Société/Education, 4. Education, 05 social sciences, Pédagogie universitaire numérique, 050301 education, perceived self-efficacy, Classe inversée, autonomie, lcsh:L, 0503 education, Humanities, temporality, lcsh:Education
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a46d41cad386ae0f1e2dccf063f325dd
http://journals.openedition.org/dms/2242
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