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    رسالة جامعية

    المؤلفون: Mityushina, Natalia

    المساهمون: University/Department: Universitat Ramon Llull. Departament de Direcció General i Estratègia

    مرشدي الرسالة: Hehenberger, Lisa, Wareham, Jonathan Douglas

    المصدر: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

    وصف الملف: application/pdf

  2. 2
  3. 3

    المؤلفون: Bouabdallah, Ibrahim

    المصدر: The Journal of Quality in Education
    The Journal of Quality in Education; Vol. 12 No. 19 (2022): Assessment and learning quality; 128-154
    urn:joqie:amaquen:0000-joqie.v12i191

    وصف الملف: application/pdf

  4. 4
  5. 5

    المساهمون: Service de médecine gériatrique, CHU de Saint-Etienne, Centre de Recherches sur l'Action Politique en Europe (ARENES), Université de Rennes 1 (UR1), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut d'Études Politiques [IEP] - Rennes-École des Hautes Études en Santé Publique [EHESP] (EHESP)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), École des Hautes Études en Santé Publique [EHESP] (EHESP), Département des sciences humaines et sociales (SHS), Centre Hospitalier Universitaire de Saint-Etienne [CHU Saint-Etienne] (CHU ST-E), Université de Rennes (UR)-Institut d'Études Politiques [IEP] - Rennes-École des Hautes Études en Santé Publique [EHESP] (EHESP)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)

    المصدر: European Journal of Public Health
    European Journal of Public Health, Oxford University Press (OUP): Policy B-Oxford Open Option D, 2019, 29 (Supplement_4), ⟨10.1093/eurpub/ckz186.536⟩
    European Journal of Public Health, 2019, 29 (Supplement_4), ⟨10.1093/eurpub/ckz186.536⟩

  6. 6
  7. 7
    دورية أكاديمية

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  8. 8
  9. 9
    مورد إلكتروني

    عناروين إضافية: La synergie entre le terrain et la recherche pédagogique: Cas du secteur de l’enseignement scolaire au Maroc

    المصدر: The Journal of Quality in Education; Vol. 12 No. 19 (2022): Assessment and learning quality; 128-154; The Journal of Quality in Education; Vol. 12 No. 19 (2022): Assessment and learning quality; 128-154; 2028-1897; 10.37870/joqie.v12i19; urn:joqie:amaquen:0000-joqie.v12i191

  10. 10
    مورد إلكتروني

    عناروين إضافية: La synergie entre le terrain et la recherche pédagogique: Cas du secteur de l’enseignement scolaire au Maroc

    المصدر: The Journal of Quality in Education; Vol. 12 No. 19 (2022): Assessment and learning quality; 128-154; The Journal of Quality in Education; Vol. 12 No. 19 (2022): Assessment and learning quality; 128-154; 2028-1897; 10.37870/joqie.v12i19; urn:joqie:amaquen:0000-joqie.v12i191