يعرض 1 - 7 نتائج من 7 نتيجة بحث عن '"Finne, Johannes Nilsson"', وقت الاستعلام: 1.18s تنقيح النتائج
  1. 1
    دورية أكاديمية
    Research Characteristics and Approaches Taken to Follow up with Students Exposed to Bullying: A Scoping Review

    المؤلفون: Moi, Anna LangeAff1, IDs42380024002518_cor1, Fandrem, Hildegunn, Næss, Kari-Anne Bottegård, Finne, Johannes Nilsson

    المصدر: International Journal of Bullying Prevention. :1-18

    Find this article in full text from Springer Verlag.
    أضف إلى المفضلة
  2. 2
    دورية أكاديمية
    Two Dimensions of Moral Cognition as Correlates of Different Forms of Participation in Bullying

    المؤلفون: Caravita, Simona Carla Silvia, Finne, Johannes Nilsson, Fandrem, Hildegunn

    Relation: Universitetet i Stavanger: IN-11964

    الإتاحة: https://hdl.handle.net/11250/2998879

    أضف إلى المفضلة
  3. 3
    تقرير
    FamilieART i et systemisk-konstruktivistisk perspektiv; hvilke mekanismer kan sies å ha betydning for familiers fremming av prososial atferd?

    المؤلفون: Finne, Johannes Nilsson

    الإتاحة: http://hdl.handle.net/11250/185029

    أضف إلى المفضلة
  4. 4
    Moral cognition and social competence: promotion and prevention in school

    المؤلفون: Finne, Johannes Nilsson

    المصدر: VIII, 71, ulik pag.

    مصطلحات موضوعية: Sosial Persepsjonstrening (SPT), sosial kompetanse, moralsk resonnering, skolen, elever

    وصف الملف: application/pdf

    URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f729d7df5cfd7869fa00cf3135c676e9
    http://hdl.handle.net/11250/2568201

    أضف إلى المفضلة
  5. 5
    دورية أكاديمية
    Relational rehabilitation: Reducing harmful effects of bullying

    المؤلفون: Finne, Johannes Nilsson, Roland, Erling Georg, Svartdal, Frode

    المصدر: Finne JN, Roland EG, Svartdal F. Relational rehabilitation: Reducing harmful effects of bullying. Nordic Studies in Education. 2018;38(4)

    Relation: Nordic Studies in Education

    الإتاحة: https://hdl.handle.net/10037/33343

    أضف إلى المفضلة
  6. 6
    Social Perception Training: Improving social competence by reducing cognitive distortions

    المؤلفون: Finne, Johannes Nilsson, Svartdal, Frode

    مصطلحات موضوعية: Social Cognition, Elementary School Students, Interpersonal Competence, Pretests Posttests, education, Socialization, Emotional Development, VDP::Samfunnsvitenskap: 200::Psykologi: 260::Kognitiv psykologi: 267, Intervention, VDP::Social science: 200::Psychology: 260::Cognitive psychology: 267, Foreign Countries, Secondary School Students, Training, Program Implementation, Measures (Individuals), Peer Relationship, Classroom Environment, Grade 9, Grade 6, Behavior Problems

    URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2e3cac000edb9750da8935a244239118
    https://hdl.handle.net/10037/13398

    أضف إلى المفضلة
  7. 7
    تقرير
    Holdninger og kunnskap til mobbing og valg av oppfølgingstiltak- En kvalitativ studie av hvilke oppfølgingstiltak ansatte i skolen kan sette i verk etter at mobbingen er stoppet.

    المؤلفون: Tangen, Ragnhild

    المساهمون: Finne, Johannes Nilsson

    الإتاحة: https://hdl.handle.net/11250/2783027

    أضف إلى المفضلة
أدوات البحث: أحصل على تغذية RSS – أرسل هذا البحث بالبريد الإلكتروني – حفظ البحث – جدول التنبيهات: لا شيء