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  1. 1
    دورية أكاديمية
    Assessing writing in fourth grade: Rhetorical specification effects on text quality

    المؤلفون: Fladung, Ilka Tabea, Gruhn, Sophie, Österbauer, Veronika, Jost, Jörg

    المصدر: In Assessing Writing July 2023 57

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  2. 2
    دورية أكاديمية
    Pre-Service Teachers' Generic and Subject-Specific Lesson-Planning Skills: On Learning Adaptive Teaching during Initial Teacher Education

    المؤلفون: König, Johannes (ORCID 0000-0003-3374-9408), Bremerich-Vos, Albert, Buchholtz, Christiane, Fladung, Ilka, Glutsch, Nina (ORCID 0000-0003-0396-5732)

    المصدر: European Journal of Teacher Education. 2020 43(2):131-150.

    Peer Reviewed: Y

    Page Count: 20

    Descriptors: Preservice Teachers, Preservice Teacher Education, Lesson Plans, Language Teachers, Foreign Countries, Teaching Methods, Decision Making, Teaching Skills

    مصطلحات جغرافية: Germany

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  3. 3
    دورية أكاديمية
    Modelling and Validating the Learning Opportunities of Preservice Language Teachers: On the Key Components of the Curriculum for Teacher Education

    المؤلفون: König, Johannes (ORCID 0000-0003-3374-9408), Bremerich-Vos, Albert, Buchholtz, Christiane, Lammerding, Sandra, Strauß, Sarah, Fladung, Ilka, Schleiffer, Charlotte

    المصدر: European Journal of Teacher Education. 2017 40(3):394-412.

    Peer Reviewed: Y

    Page Count: 19

    Descriptors: Language Teachers, Second Language Learning, Second Language Instruction, Preservice Teachers, Foreign Countries, Teacher Education Programs, Course Content, Teaching Methods, Student Surveys, Student Attitudes, Measurement, College School Cooperation, Statistical Analysis, Educational Opportunities, Item Analysis

    مصطلحات جغرافية: Germany

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  4. 4
    دورية أكاديمية
    Inklusive Lehrer_innenbildung als gemeinsame Aufgabe verstehen

    المؤلفون: Daria Ferencik-Lehmkuhl, Fladung Ilka

    المصدر: Herausforderung Lehrer*innenbildung, Vol 2, Iss 3 (2019)

    مصطلحات موضوعية: Professionalisierung, Hochschulentwicklung, Hochschullehre, inklusive Lehrer_innenbildung, Education (General), L7-991

    وصف الملف: electronic resource

    Relation: https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/2465; https://doaj.org/toc/2625-0675

    URL الوصول: https://doaj.org/article/637e93d2ed244c5aa2de131838bf9ddd

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  5. 5
    دورية أكاديمية
    Pädagogisches Wissen versus fachdidaktisches Wissen?: Struktur des professionellen Wissens bei angehenden Deutsch‑, Englisch- und Mathematiklehrkräften im Studium
    General pedagogical knowledge versus pedagogical content knowledge?: The structure of professional knowledge in pre-service teachers of German, English, and Mathematics at university

    المؤلفون: König, JohannesAff1, Doll, JörgAff2, Buchholtz, NilsAff3, Förster, SabrinaAff4, Kaspar, KaiAff5, Rühl, Anna-MariaAff4, Strauß, SarahAff1, Bremerich-Vos, AlbertAff6, Fladung, IlkaAff7, Kaiser, GabrieleAff8, Aff9

    المصدر: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 21(3):1-38

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  6. 6
    Deutschunterricht im Vorbereitungsdienst adaptiv planen : Eine empirische Studie zum Stellenwert von Diagnostik und Differenzierung in schriftlichen Unterrichtsplanungen

    المؤلفون: Fladung, Ilka

    المساهمون: Bremerich-Vos, Albert (Akademische Betreuung)

    مصطلحات موضوعية: Germanistik

    وصف الملف: 346 Seiten

    URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=unidue___bib::e10b18ccb7b8c2a5390c555d20becfe9

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  7. 7
    دورية أكاديمية

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  8. 8
    PlanvoLL-D – Die Bedeutung des professionellen Wissens angehender Deutschlehrkräfte für ihre Planung von Unterricht: Validierung und methodische Innovation. Skalendokumentation zu Instrumenten der Ausbildungsinhalte und Schulpraxis, Messzeitpunkte 1 und 2, Sommer 2016 und Winter 2017/18

    المؤلفون: Glutsch, Nina, Bremerich-Vos, Albert, Buchholtz, Christiane, König, Johannes, Fladung, Ilka, Lammerding, Sandra, Strauß, Sarah, Schleiffer, Charlotte

    مصطلحات موضوعية: ddc:370

    وصف الملف: application/pdf; application/zip

    URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______199::659b44bc6b5e66a792d18f6ed01b0073
    https://kups.ub.uni-koeln.de/9694/

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  9. 9
    General pedagogical knowledge versus pedagogical content knowledge? The structure of professional knowledge in pre-service teachers of German, English, and Mathematics at university

    المؤلفون: König, Johannes, Doll, Jörg, Buchholtz, Nils, Förster, Sabrina, Kaspar, Kai, Rühl, Anna-Maria, Strauß, Sarah, Bremerich-Vos, Albert, Fladung, Ilka, Kaiser, Gabriele

    وصف الملف: application/pdf

    URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3651::a6d77c76e5a9c8886552cceffff8691c
    https://acuresearchbank.acu.edu.au/item/8v2qz/general-pedagogical-knowledge-versus-pedagogical-content-knowledge-the-structure-of-professional-knowledge-in-pre-service-teachers-of-german-english-and-mathematics-at-university

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  10. 10
    دورية أكاديمية
    Pädagogisches Wissen versus fachdidaktisches Wissen? Struktur des professionellen Wissens bei angehenden Deutsch-, Englisch- und Mathematiklehrkräften im Studium

    المؤلفون: König, Johannes, Doll, Jörg, Buchholtz, Nils, Förster, Sabrina, Kaspar, Kai, Rühl, Anna-Maria, Strauß, Sarah, Bremerich-Vos, Albert, Fladung, Ilka, Kaiser, Gabriele

    المصدر: König, Johannes Doll, Jörg Buchholtz, Nils Förster, Sabrina Kaspar, Kai Rühl, Anna-Maria Strauß, Sarah Bremerich-Vos, Albert Fladung, Ilka Kaiser, Gabriele . Pädagogisches Wissen versus fachdidaktisches Wissen? Struktur des professionellen Wissens bei angehenden Deutsch-, Englisch- und Mathematiklehrkräften im Studium. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 2017
    Zeitschrift für Erziehungswissenschaft

    الإتاحة: http://hdl.handle.net/10852/59468
    https://www.duo.uio.no/bitstream/handle/10852/59468/1/Text%2BKoenig%2Bet%2Bal.%2B%25282017%2529%2BZfE%2BLerngelegenheiten%2BProfaLe.pdf

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