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    دورية
    Zur Relevanz von Geschlecht in einer Universität - der Feldzugang als Hürde und Erkenntnisquelle

    المؤلفون: Lempp, Theresa, Glöckner, Mandy, Krzywinski, Nora, Fischer, Nadine, Zimmermann, Hannah, Tampe, Katharina

    المصدر: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 19, 3, 30

    مصطلحات موضوعية: Soziologie, Anthropologie, Sozialwissenschaften, Soziologie, Sociology & anthropology, Social sciences, sociology, anthropology, Gender, Feldzugang, field access, gender and organization, higher-education research, participatory observation, teilnehmende Beobachtung, Organisationssoziologie, Militärsoziologie, Frauen- und Geschlechterforschung, Forschungsarten der Sozialforschung, Organizational Sociology, Women's Studies, Feminist Studies, Gender Studies, Research Design, Ethnographie, Feldforschung, Geschlechterforschung, Universität, Organisationsstruktur, geschlechtsspezifische Faktoren, Hochschulforschung, ethnography, field research, gender studies, university, organizational structure, gender-specific factors, university research

    URL الوصول: https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/59747

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    Zur Relevanz von Geschlecht in einer Universität - der Feldzugang als Hürde und Erkenntnisquelle
    The relevance of gender in a university - field access as a hurdle and a source of knowledge

    المؤلفون: Lempp, Theresa, Glöckner, Mandy, Krzywinski, Nora, Fischer, Nadine, Zimmermann, Hannah, Tampe, Katharina, Fisherman, Nadine

    المصدر: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 19(3)

    الإتاحة: http://data.europeana.eu/aggregation/europeana/2048425/item_DIFI77QB2PYSH7BVBXXJFFDP7NEJCOAF

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    The Relevance of Gender in a University: Access to the Field as a Methodological Challenge and Source of Information

    المؤلفون: Lempp, Theresa, Glöckner, Mandy, Krzywinski, Nora, Fischer, Nadine, Zimmermann, Hannah, Tampe, Katharina

    المساهمون: TU Dresden, Mittel der Exzellenzinitiative, Prof. Dr. Karl Lenz, Wissenschaftlicher Leiter des Forschungsprojektes

    المصدر: Forum: Qualitative Social Research, Vol 19, Iss 3 (2018)
    Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research
    Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research; Vol 19, No 3 (2018): Research Ethics in Qualitative Research

    مصطلحات موضوعية: organizational structure, Hoch­schulforschung, Ethnografie, Gender, Or­ganisation, Feldzugang, Ge­schlechterfor­schung, teilnehmende Beobachtung, ethnography, gender and organization, higher-education research, field access, gender studies, participatory observation, Sociology & anthropology, Forschungsarten der Sozialforschung, Sozialwissenschaft, Ethnographie, university, gender-specific factors, Geschlechterforschung, Hochschulforschung, field research, university research, lcsh:Social sciences (General), Social sciences, sociology, anthropology, Feldforschung, Sozialwissenschaften, Soziologie, Universität, Organisationssoziologie, Militärsoziologie, Organizational Sociology, Frauen- und Geschlechterforschung, Soziologie, Anthropologie, Research Design, geschlechtsspezifische Faktoren, ddc:300, Women's Studies, Feminist Studies, Gender Studies, lcsh:H1-99, ddc:301, Organisationsstruktur, Gender

    وصف الملف: text/html; application/pdf

    URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::686e9fcc0d7ea3459edd56753965f451
    http://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/article/view/2906

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    Discipline-specific gender knowledge – starting point for organisational changes?

    المؤلفون: Krzywinski, Nora, Lempp, Theresa, Glöckner, Mandy

    مصطلحات موضوعية: Hochschulmanagement, New Public Management, Neoliberalismus, Geschlechterwissen, Genderexpertise, Organisationaler Wandel, Gender, ddc:000, ddc:300, Higher Education management, New Public Management, Neoliberalism, Gender Knowledge, Gender expertise, Organizational shift, Gender

    URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4179::8714b804ae9d77ea96d97cf248cd0194
    https://tud.qucosa.de/id/qucosa:30368

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