نتائج البحث - "Hausaufgabe"

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دورية أكاديمية

Se mettre au travail et y rester : les tourments de l’autorégulation
Getting to work and keeping on working: Troubles with self-regulation
Ponerse a trabajar y permanecer en ello: los tormentos de la autorregulación
Sich an die Arbeit machen und dabei bleiben: die Qualen der Selbstregulierung

المؤلفون: Cosnefroy, Laurent

المصدر: Revue française de pédagogieOpenAIRE.

مصطلحات موضوعية: autonomie, devoirs, école secondaire, motivation, stratégie d’apprentissage, autonomy, homework, learning strategy, secondary school, autonomía, centro de educación secundaria, deberes, estrategia de aprendizaje, motivación, Autonomie, Hausaufgabe, Lernstrategie, Motivation, Sekundarschule

Relation: http://journals.openedition.org/rfp/basictei/1388; http://journals.openedition.org/rfp/tei/1388

URL الوصول: http://journals.openedition.org/rfp/1388

2

دورية أكاديمية

Variations sociales des représentations de l’autonomie dans le travail scolaire chez les collégiens et lycéens
Social differences in the representations of autonomy in schoolwork in middle and high school
Variaciones sociales de las representaciones de la autonomía en las tareas escolares en los alumnos de colegio y de instituto
Soziale Schwankungen bei der Vorstellung von Selbständigkeit in der Schularbeit bei 6- bis 12-Klässlern

المؤلفون: Gasparini, Rachel, Joly-Rissoan, Odile, Dalud-Vincent, Monique

المصدر: Revue française de pédagogieOpenAIRE.

مصطلحات موضوعية: adolescent, autonomie, devoirs, enseignement secondaire, parents, Autonomie, Eltern, Hausaufgabe, Jugendlicher, Sekundarbildung, autonomy, homework, secondary education, adolescente, autonomía, deberes, educación secundaria, padres

Relation: http://journals.openedition.org/rfp/basictei/1791; http://journals.openedition.org/rfp/tei/1791

URL الوصول: http://journals.openedition.org/rfp/1791

3

Strukturen fachlich-fachdidaktischer Wissensbestände von Eltern bei der Unterstützung von Hausaufgaben im Bereich Prozente, Dezimalzahlen und Brüche

المؤلفون: Lerch, Guido, Brunner, Esther

مصطلحات موضوعية: MPCK, Hausaufgabe, Elternkompetenz, Elternkompetenz, Hausaufgaben, MPCK, Hausaufgaben

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0c074651b7fc51a23efe8e47c989d17e
http://hdl.handle.net/2003/41496

4

Hausaufgaben mit Medien erledigen und abschreiben. Formen der Mediennutzung im Rahmen häuslicher Lernaktivitäten von Schüler*innen aus dem Blickwinkel soziokultureller Ökologie

المؤلفون: Rummler, Klaus, Grabensteiner, Caroline, Stingelin, Colette Schneider

المساهمون: Bräu, Karin, Fuhrmann, Laura, Rother, Pia

مصطلحات موضوعية: Hausaufgabe, Medienbildung, Mediennutzung, 302.23: Medien, 371: Schulen und schulische Tätigkeiten, Abschreiben, Schüler:in, Hausaufgaben

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5db7d2d2e8f346334f0b5bf72cad5fe6

5

Hausaufgaben im Unterricht. Ethnographie eines schulischen Entgrenzungsphänomens

المؤلفون: Fuhrmann, Laura

المصدر: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, 272 S.-(klinkhardt forschung)-(Dissertation, Universität Mainz, 2021)

مصطلحات موضوعية: Beobachtung, Aufgabenstellung, Eltern, Parents, School, Entgrenzung, Besprechung, Ethnografie, Parent-school relation, Ethnography, Schulpädagogik, Observation, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Social interaction, Empirische Bildungsforschung, Lehr-Lern-Forschung, Außerschulisches Lernen, Feldforschung, Empirische Untersuchung, Teaching-learning research, Participant observation, Empirical study, Unterrichtspraxis, Dissertationsschrift, Task definition, Effective schools research, Teaching practice, Grounded Theory, Homework, Unterricht, 370 Education, Task setting, Teaching analysis, Deception, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Lehrer-Schüler-Interaktion, Soziale Interaktion, Eltern-Schule-Beziehung, Unterrichtsanalyse, Education, Teilnehmende Beobachtung, Analysis of teaching process, ddc:370, Qualitative research, Bearbeitung, Schulforschung, Täuschung, Deutschland, Delimitation, Forschungsstand, Schule, Hausaufgabenkontrolle, Teaching, Teaching research, Qualitative Forschung, Field research, Hausaufgabe, Unterrichtsforschung

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5a53735ca449bfc4d9631caef24e43b4
https://doi.org/10.35468/5953

6

كتاب إلكتروني

Hausaufgaben im Unterricht

المؤلفون: Fuhrmann, Laura

مصطلحات موضوعية: Hausaufgabe, Unterricht, Unterrichtsanalyse, Beobachtung, Außerschulisches Lernen, Hausaufgabenkontrolle, Bearbeitung, Unterrichtsforschung, Aufgabenstellung, Eltern, Besprechung, Täuschung, Entgrenzung, Schule, Unterrichtspraxis, Lehrer-Schüler-Interaktion, Eltern-Schule-Beziehung, Schulforschung, Forschungsstand, Lehr-Lern-Forschung, Soziale Interaktion, Ethnografie, Empirische Untersuchung, Grounded Theory, Feldforschung, Teilnehmende Beobachtung, Qualitative Forschung, Dissertationsschrift, Deutschland, Homework, Teaching, Analysis of teaching process, Teaching analysis, Observation, Teaching research, Task definition, Task setting, Parents, Deception, Delimitation, School, Teaching practice, Parent-school relation, Effective schools research, Teaching-learning research, Social interaction, Ethnography, Empirical study, Field research, Participant observation, Qualitative research, bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNL Schools

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/57074

7

Erziehungswissenschaftliche Jugendforschung: Eine Analyse zur Sache und zugleich eine Kritik

المؤلفون: Tressat, Michael

المساهمون: Kleeberg‑Niepage, Andrea, Rademacher, Sandra

المصدر: Kindheits- und Jugendforschung in der Kritik: (Inter-)Disziplinäre Perspektiven auf zentrale Begriffe und Konzepte, 299-319

URL الوصول: https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/85230

8

دورية أكاديمية

Hausaufgabenbetreuung in der Ganztagsschule - Potenziale für individuelle Förderung

المؤلفون: Heyl, Katrin, Gaiser, Johanna M., Kielblock, Stephan, Fischer, Natalie

المصدر: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 13, 3, 361-367

مصطلحات موضوعية: Bildung und Erziehung, Education, Bildungswesen besonderer Schulformen, Special Types of Education/Schools, Bundesrepublik Deutschland, Motivation, Betreuung, Ganztagsschule, Hausaufgabe, Lernen, pädagogische Förderung, all-day school, care, pedagogical support, Federal Republic of Germany, motivation, learning, homework

URL الوصول: https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/59261

9

Pizza und Liebe im Unterricht – Die Konstruktion von Wissen über Aufgaben mit Lebensweltbezug

المؤلفون: Fuhrmann, Laura

المصدر: Zeitschrift für interpretative Schul-und Unterrichtsforschung 9 (2020), S. 38-51

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a8f6c319582f58d010d0554b34a642d1
https://doi.org/10.3224/zisu.v9i1.04

10

Hausaufgabenbetreuung in der Ganztagsschule – Potenziale für individuelle Förderung

المؤلفون: Johanna M. Gaiser, Natalie Fischer, Katrin Heyl, Stephan Kielblock

المصدر: Diskurs Kindheits-und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::85f6b091743eba5f1ad54c8db2f70c76
https://doi.org/10.3224/diskurs.v13i3.08

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