يعرض 1 - 6 نتائج من 6 نتيجة بحث عن '"Helena Montenegro Maggio"', وقت الاستعلام: 0.81s تنقيح النتائج
  1. 1
    دورية أكاديمية
    How Do Catholic Religion Teachers Approach Death Education in Chile?

    المؤلفون: Guillermo Zamora Poblete (ORCID 0000-0002-9530-9144), Mario Inzulza González, Catalina Lecaros Besa (ORCID 0000-0002-2362-070X), Helena Montenegro Maggio (ORCID 0000-0002-0090-3889), Maili Ow González (ORCID 0000-0001-8780-8819)

    المصدر: International Studies in Catholic Education. 2024 16(1):72-91.

    Peer Reviewed: Y

    Page Count: 20

    Descriptors: Death, Teaching Methods, Foreign Countries, Elementary Secondary Education, Religious Education, Catholics, Readiness, Religious Factors, Teacher Attitudes, Churches

    مصطلحات جغرافية: Chile

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  2. 2
    How do Catholic religion teachers approach death education in Chile?

    المؤلفون: Guillermo Zamora Poblete, Mario Inzulza González, Catalina Lecaros Besa, Helena Montenegro Maggio, Maili Ow González

    المصدر: International Studies in Catholic Education. :1-20

    مصطلحات موضوعية: Religious studies, Education

    URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::063435d53f503b4cc92c6cc10ef11243
    https://doi.org/10.1080/19422539.2022.2146920

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  3. 3
    Poifonia discursiva e processos de transformações nos formadores de professores: Que vozes mobilizam suas práticas de ensino?

    المؤلفون: Lorena Medina Morales, Helena Montenegro Maggio

    المصدر: Pedagogical Studies; Vol. 40 Núm. Especial (2014); 161-182
    Estudios Pedagógicos; Vol. 40 Núm. Especial (2014); 161-182
    Estudios pedagógicos (Valdivia) v.40 n.Especial 2014
    SciELO Chile
    CONICYT Chile
    instacron:CONICYT

    مصطلحات موضوعية: formador, discurso pedagógico, dialogicidad, ComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATION, prácticas de enseñanza, análisis dialógico del discurso

    وصف الملف: text/html

    URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0d96ab93e49b1d2ef633deb4f7492b71
    http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/2581

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  4. 4
    Docencia en contextos de educación superior: la contribución de 'The scholarship of teaching' para el fortalecimiento de la enseñanza llevada a cabo por profesores universitarios

    المؤلفون: Helena Montenegro Maggio

    المصدر: Foro Educacional. :37-63

    مصطلحات موضوعية: Scholarship, Chilena, biology, Sociology, University teaching, biology.organism_classification, Humanities

    URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::bb3bfbc6c6a1ef76ca87ccaee9cf5fb4
    https://doi.org/10.29344/07180772.16.619

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  5. 5
    A Process of Becoming: Continuing Change in the Practice of Teacher Educators

    المؤلفون: Rodrigo Fuentealba Jara, Helena Montenegro Maggio

    المصدر: Professional Learning Through Transitions and Transformations ISBN: 9783319220284

    مصطلحات موضوعية: Framing (social sciences), Political science, Pedagogy, Professional development, Situated, ComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATION, Narrative, Student teacher, Cognitive reframing, Curriculum, Teacher education

    URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b3d19b773f02540ca91677379b71cc0e
    https://doi.org/10.1007/978-3-319-22029-1_13

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  6. 6
    Análisis factorial confirmatorio del cuestionario: 'Enfoques de Docencia Universitaria'(Approaches to Teaching Inventory, ATI-R)

    المؤلفون: Carlos González Ugaldeb, Helena Montenegro Maggio

    المصدر: Estudios pedagógicos (Valdivia) v.39 n.2 2013
    SciELO Chile
    CONICYT Chile
    instacron:CONICYT

    مصطلحات موضوعية: docencia universitaria, enfoques de enseñanza, análisis factorial confirmatorio, educación superior, Psychology

    وصف الملف: text/html

    URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2242503482f6d17a8eb96f7e15d4c27f
    http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052013000200014

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