المؤلفون: Zhang, Zhe, Ji, Xintong^{Aff1, IDs10551022052454_cor2}

المصدر: Journal of Business Ethics. 187(3):611-626

المؤلفون: Miaoyun Li, Meiqian Wang

المصدر: Frontiers in Psychology, Vol 13 (2022)

مصطلحات موضوعية: reading literacy, ICT use, metacognition, ICT use intensity, moderated mediation analysis, Psychology, BF1-990

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2022.916497/full; https://doaj.org/toc/1664-1078

URL الوصول: https://doaj.org/article/78d39cb019704ef6aa41aca34bc0790e

لا يتم عرض هذه النتيجة على الضيوف.
تسجيل الدخول للوصول الكامل.

المؤلفون: Zhang Z; School of Management, Xi'an Jiaotong University, Xi'an, 710049 Shaanxi China., Ji X; School of Management, Xi'an Jiaotong University, Xi'an, 710049 Shaanxi China.

المصدر: Journal of business ethics : JBE [J Bus Ethics] 2022 Oct 15, pp. 1-16. Date of Electronic Publication: 2022 Oct 15.

نوع المنشور: Journal Article

بيانات الدورية: Publisher: D. Reidel Pub. Co Country of Publication: Netherlands NLM ID: 100972154 Publication Model: Print-Electronic Cited Medium: Print ISSN: 0167-4544 (Print) Linking ISSN: 01674544 NLM ISO Abbreviation: J Bus Ethics