يعرض 1 - 10 نتائج من 132 نتيجة بحث عن '"Jean-Claude Régnier"', وقت الاستعلام: 1.03s تنقيح النتائج
  1. 1
    دورية أكاديمية
    Implicative statistical analysis of the trend to applying the case study method in science teaching

    المؤلفون: Ladjane Pereira da Silva Rufino de Freitas, Angela Fernandes Campos, Vladimir Lira Veras Xavier de Andrade, Jean-Claude Régnier

    المصدر: Amazônia, Vol 15, Iss 33, Pp 5-21 (2019)

    مصطلحات موضوعية: estudo de caso, análise estatística, ensino das ciências, Special aspects of education, LC8-6691, Mathematics, QA1-939

    وصف الملف: electronic resource

    Relation: https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/6033; https://doaj.org/toc/1980-5128; https://doaj.org/toc/2317-5125

    URL الوصول: https://doaj.org/article/7427484e7f48408194780f76c80e3e16

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  2. 2
    دورية أكاديمية
    DIDACTIQUE DES SCIENCES ET INTERACTIONS DANS LA CLASSE : QUELQUES LIGNES DIRECTRICES POUR UNE ANALYSE DYNAMIQUE

    المؤلفون: Christian Buty, Zeynab Badreddine, Jean-Claude Régnier

    المصدر: Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 14, Iss 1, Pp 147-165 (2012)

    مصطلحات موضوعية: Education (General), L7-991

    وصف الملف: electronic resource

    Relation: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129523627010; https://doaj.org/toc/1415-2150

    URL الوصول: https://doaj.org/article/8227c9a9fdfb48d3ba478bf04aee603f

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  3. 3
    دورية أكاديمية
    A AUTO-AVALIAÇÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA

    المؤلفون: Jean-Claude RÉGNIER

    المصدر: Revista Diálogo Educacional, Vol 3, Iss 6, Pp 1-16 (2002)

    مصطلحات موضوعية: Education (General), L7-991, Special aspects of education, LC8-6691

    وصف الملف: electronic resource

    Relation: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=189118140004; https://doaj.org/toc/1518-3483; https://doaj.org/toc/1981-416X

    URL الوصول: https://doaj.org/article/7f792f7f4dfe41a592a8700c0bd01d2a

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  4. 4
    دورية أكاديمية
    Auto-évaluation et autocorrection dans l’enseignement des mathématiques et de la statistique : entre praxéologie et épistémologie scolaire

    المؤلفون: Jean-Claude Régnier

    المصدر: Mesure et Évaluation en Éducation, Vol 25, Iss 1 (2002)

    مصطلحات موضوعية: Education

    وصف الملف: electronic resource

    Relation: https://doaj.org/toc/0823-3993; https://doaj.org/toc/2368-2000

    URL الوصول: https://doaj.org/article/93c3bd67841b45459f0bedfd66a30d67

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  5. 5
    دورية أكاديمية
    Des interactions sociales en formation universitaire à distance. Une approche microsociologique exploratoire et inférentielle

    المؤلفون: Jean-Claude Régnier, Annick Pradeau

    المساهمون: Institut national de recherche pédagogique

    المصدر: Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation 16(1):209-239

    URL الوصول: https://www.persee.fr/doc/stice_1952-8302_2009_num_16_1_997

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  6. 6
    دورية أكاديمية
    DIDACTIQUE DES SCIENCES ET INTERACTIONS DANS LA CLASSE: QUELQUES LIGNES DIRECTRICES POUR UNE ANALYSE DYNAMIQUE.

    المؤلفون: Christian Buty, Zeynab Badreddine, Jean-Claude Régnier

    المصدر: Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 14, Iss 1, Pp 147-165

    مصطلحات موضوعية: Analysis of classroom situations, complexity, methodology, Education (General), L7-991

    وصف الملف: electronic resource

    Relation: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-21172012000100147&lng=en&tlng=en; https://doaj.org/toc/1983-2117

    URL الوصول: https://doaj.org/article/d1e99e9081bb450f85807f91c96e7848

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  7. 7
    Programa Residência Pedagógica

    المؤلفون: Vladimir Lira Veras Xavier de Vladimir, Jean-Claude Régnier

    المصدر: Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. 24:096-137

    URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7433bb7d19568d1590be5fd3946864b3
    https://doi.org/10.23925/1983-3156.2022v24i4p096-137

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  8. 8
    Statistical Implicative Analysis and analysis of variance: comparative statistical study on school performance in a multicultural classroom

    المؤلفون: Rafael Santos de Aquino, Ana Maria dos Anjos Carneiro-Leão, Vladimir Lira Veras Xavier de Andrade, Nadja Acioly-Regnier, Jean-Claude Régnier

    المساهمون: Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE), Education, Cultures et Politiques (ECP), Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM), Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations (ICAR), École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-INRP-Ecole Normale Supérieure Lettres et Sciences Humaines (ENS LSH)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), National Research Tomsk State University, Jean-Claude Régnier, Régis Gras, Antoine Bodin, Raphael Couturier, Les auteurs remercient le LABEX ASLAN (ANR-10-LABX-0081) de l'Université de Lyon pour son soutien financier dans le cadre du programme 'Investissements d'Avenir' (ANR-11- IDEX-0007) de l'Etat Français géré par l'Agence Nationale de la Recherche (ANR)., ANR-10-LABX-0081,ASLAN,Advanced Studies on Language Complexity(2010), Regnier, Jean-Claude, Advanced Studies on Language Complexity - - ASLAN2010 - ANR-10-LABX-0081 - LABX - VALID, Education, Cultures, Politiques (ECP), Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM), École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-INRP-Ecole Normale Supérieure Lettres et Sciences Humaines (ENS LSH)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)

    المصدر: Analyse statistique implicativeAnalyses quali-quantitatives des liens orientés entre variables et/ou groupes de variables
    Jean-Claude Régnier; Régis Gras; Antoine Bodin; Raphael Couturier. Analyse statistique implicative Analyses quali-quantitatives des liens orientés entre variables et/ou groupes de variables, Université de Bourgogne-Franche Comté, pp.169-189, 2021, Imprimé : 978-2-9562045-5-8; Numérique: 978-2-9562045-4-1
    HAL

    مصطلحات موضوعية: Multiculturalidade, [STAT.ME] Statistics [stat]/Methodology [stat.ME], ANOVA, Multiculturality, Multiculturalité, S.I.A, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, [SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education, A.S.I, Rendimento Escolar, School Achievement, Rendement Scolaire, [STAT.ME]Statistics [stat]/Methodology [stat.ME]

    URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::43bafdcb25e650d155fd126c3aa342c1
    https://hal.inria.fr/hal-03421603

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  9. 9
    Competências socioemocionais (cse) na educação: tendências da produção científica nas edições do CONEDU 2014-2020 à luz da A.S.I

    المؤلفون: Cristiana Marinho Da Costa, Quércia Carvalho Eloi, Vladimir Lira Veras Xavier de Andrade, Jean-Claude Régnier

    المساهمون: Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE), Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations (ICAR), École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-INRP-Ecole Normale Supérieure Lettres et Sciences Humaines (ENS LSH)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), National Research Tomsk State University, Jean-Claude Régnier, Régis Gras, Antoine Bodin, Raphael Couturier, Les auteurs remercient le LABEX ASLAN (ANR-10-LABX-0081) de l'Université de Lyon pour son soutien financier dans le cadre du programme 'Investissements d'Avenir' (ANR-11- IDEX-0007) de l'Etat Français géré par l'Agence Nationale de la Recherche (ANR)., ANR-10-LABX-0081,ASLAN,Advanced Studies on Language Complexity(2010), Regnier, Jean-Claude, Advanced Studies on Language Complexity - - ASLAN2010 - ANR-10-LABX-0081 - LABX - VALID, École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-INRP-Ecole Normale Supérieure Lettres et Sciences Humaines (ENS LSH)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)

    المصدر: Analyse statistique implicativeAnalyses quali-quantitatives des liens orientés entre variables et/ou groupes de variables
    Jean-Claude Régnier; Régis Gras; Antoine Bodin; Raphael Couturier. Analyse statistique implicative Analyses quali-quantitatives des liens orientés entre variables et/ou groupes de variables, Université de Bourgogne-Franche Comté, pp.255-273, 2021, Imprimé : 978-2-9562045-5-8; Numérique: 978-2-9562045-4-1
    HAL

    مصطلحات موضوعية: Competências Socioemocionais, [STAT.ME] Statistics [stat]/Methodology [stat.ME], Analyse statistique implicative, Tendências, Análise Estatística Implicativa, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, [SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education, Compétences socio-émotionnelles, Statistical Implicative Analysis, Trends, Socioemotional Skills, [STAT.ME]Statistics [stat]/Methodology [stat.ME], Tendances

    URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::065964788d68389aa4d22f76a4652de1
    https://inria.hal.science/hal-03424396

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  10. 10
    A Análise Estatística Implicativa e Análise de Similaridade

    المؤلفون: Jean-Claude Régnier, Vladimir Lira Veras Xavier de Andrade

    المساهمون: Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations (ICAR), École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-INRP-Ecole Normale Supérieure Lettres et Sciences Humaines (ENS LSH)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), National Research Tomsk State University, Universidade Federal Rural de Pernambuco, Jean-Claude Régnier, Vladimir Lira Véras Xavier de Andrade, Les auteurs remercient le LABEX ASLAN (ANR-10-LABX-0081) de l'Université de Lyon pour son soutien financier dans le cadre du programme 'Investissements d'Avenir' (ANR-11- IDEX-0007) de l'Etat Français géré par l'Agence Nationale de la Recherche (ANR)., Bruno de Souza Leão, Regnier, Jean-Claude, École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-INRP-Ecole Normale Supérieure Lettres et Sciences Humaines (ENS LSH)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)

    المصدر: Análise Estatística Implicativa e Análise de Similaridade no Quadro Teórico e Metodológico das Pesquisas em Ensino de Ciências e Matemática com a utilização do software CHIC
    Jean-Claude Régnier; Vladimir Lira Véras Xavier de Andrade. Análise Estatística Implicativa e Análise de Similaridade no Quadro Teórico e Metodológico das Pesquisas em Ensino de Ciências e Matemática com a utilização do software CHIC, Editora Universitaria da UFRPE, pp.39-82, 2020, 978-65-86466-11-9
    HAL

    مصطلحات موضوعية: [STAT.ME] Statistics [stat]/Methodology [stat.ME], software CHIC, Análise Estatística Implicativa, Ensino de Ciências e Matemática, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, [SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education, Análise de Similaridade, [STAT.ME]Statistics [stat]/Methodology [stat.ME], ComputingMilieux_MISCELLANEOUS

    URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::abb73ed939577dd715f1e6fdc3210b3d
    https://hal.inria.fr/hal-03083509

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