يعرض 1 - 10 نتائج من 1,097 نتيجة بحث عن '"Jones, Cheryl"', وقت الاستعلام: 0.94s تنقيح النتائج
  1. 1
    دورية أكاديمية
    Interpersonal Affect in Groupwork: A Comparative Case Study of Two Small Groups with Contrasting Group Dynamics Outcomes

    المؤلفون: Jones, Cheryl (ORCID 0000-0002-0837-6569), Volet, Simone (ORCID 0000-0002-0837-6569), Pino-Pasternak, Deborah (ORCID 0000-0002-1030-7458), Heinimäki, Olli-Pekka (ORCID 0000-0003-3717-0110)

    المصدر: Frontline Learning Research. 2022 10(1):46-75.

    Peer Reviewed: Y

    Page Count: 30

    Descriptors: Interpersonal Relationship, Cooperative Learning, Group Dynamics, Outcomes of Education, College Freshmen, Affective Behavior

    Full Text from ERIC
    أضف إلى المفضلة
  2. 2
    دورية أكاديمية
    Service utilization characteristics among adolescents from racial and ethnic minority groups at elevated risk for suicide: A scoping review

    المؤلفون: Bravo, Lilian G., Frazier, Taleah A., Antonio Garcia, Brian, Briggs, Ernestine C., Ford, Julian D., Jones, Cheryl B., Livas Stein, Gabriela, Gonzalez-Guarda, Rosa M., Woods-Giscombe, Cheryl

    المصدر: In Children and Youth Services Review May 2024 160

    View record from ScienceDirect Full Text Finder
    أضف إلى المفضلة
  3. 3
    دورية أكاديمية
    New insights on a recurring theme: A secondary analysis of nurse turnover using the National Sample Survey of Registered Nurses

    المؤلفون: Jones, Cheryl B., Kim, Sinhye, McCollum, Meriel, Tran, Alberta K.

    المصدر: In Nursing Outlook March-April 2024 72(2)

    View record from ScienceDirect Full Text via ClinicalKey Full Text Finder
    أضف إلى المفضلة
  4. 4
    دورية أكاديمية

    لا يتم عرض هذه النتيجة على الضيوف.

    View this record from ISI Web of Science
    أضف إلى المفضلة
  5. 5
    دورية أكاديمية

    لا يتم عرض هذه النتيجة على الضيوف.

    View this record from ISI Web of Science
    أضف إلى المفضلة
  6. 6
    دورية أكاديمية
    Characteristics of neonatal herpes simplex central nervous system disease in Australia (1997–2020)

    المؤلفون: Teutsch, Suzy, Berkhout, Angela, Raynes-Greenow, Camille, Zurynski, Yvonne, Britton, Philip N, Jones, Cheryl A.

    المصدر: In Journal of Clinical Virology August 2023 165

    View record from ScienceDirect Full Text via ClinicalKey Full Text Finder
    أضف إلى المفضلة
  7. 7
    دورية أكاديمية
    Significance of Forms and Foci of Metacognitive Regulation in Collaborative Science Learning of Less and More Successful Outcome Groups in Diverse Contexts

    المؤلفون: Iiskala, Tuike (ORCID 0000-0002-3114-3317), Volet, Simone (ORCID 0000-0001-8450-6663), Jones, Cheryl (ORCID 0000-0002-0837-6569), Koretsky, Milo (ORCID 0000-0002-6887-4527), Vauras, Marja (ORCID 0000-0002-0043-9975)

    المصدر: Instructional Science: An International Journal of the Learning Sciences. Oct 2021 49(5):687-718.

    Peer Reviewed: Y

    Page Count: 32

    Sponsoring Agency: National Science Foundation (NSF), Division of Engineering Education and Centers (EEC)

    Descriptors: Metacognition, Science Education, Cooperative Learning, Learning Processes, Self Control, Context Effect

    Find this article in full text from Springer Verlag. Find this article in full text from ProQuest Full Text Finder
    أضف إلى المفضلة
  8. 8
    دورية أكاديمية
    Where are the critical care nurses? A statewide analysis of actively practicing nurses’ transitions out of the clinical area

    المؤلفون: Tran, Alberta K., Knafl, George J., Baernholdt, Marianne, Fraher, Erin P., Jones, Cheryl B.

    المصدر: In Nursing Outlook May-June 2023 71(3)

    View record from ScienceDirect Full Text via ClinicalKey Full Text Finder
    أضف إلى المفضلة
  9. 9
    دورية أكاديمية
    Productive Disciplinary Engagement in High- and Low-Outcome Student Groups: Observations from Three Collaborative Science Learning Contexts

    المؤلفون: Koretsky, Milo D., Vauras, Marja (ORCID 0000-0002-0043-9975), Jones, Cheryl, Iiskala, Tuike, Volet, Simone

    المصدر: Research in Science Education. Sep 2021 51:159-182.

    Peer Reviewed: Y

    Page Count: 24

    Sponsoring Agency: National Science Foundation (NSF)

    Descriptors: Cooperative Learning, Science Education, Outcomes of Education, Learner Engagement, Cognitive Processes, High School Students, Secondary School Science, College Science, Veterinary Medicine, Undergraduate Students, Science Achievement, High Achievement, Low Achievement, Expertise

    Find this article in full text from Springer Verlag. Full Text Finder
    أضف إلى المفضلة
  10. 10
    دورية أكاديمية

    لا يتم عرض هذه النتيجة على الضيوف.

    View this record from ISI Web of Science
    أضف إلى المفضلة
أدوات البحث: أحصل على تغذية RSS – أرسل هذا البحث بالبريد الإلكتروني – حفظ البحث – جدول التنبيهات: لا شيء