المؤلفون: Juan Manuel González-Forte, Ceneida Fernández

المصدر: PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Vol 18, Iss 2, Pp 131-160 (2024)

مصطلحات موضوعية: educación primaria y secundaria, fracciones, números decimales, sesgo del número natural, Theory and practice of education, LB5-3640, Mathematics, QA1-939

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://revistaseug.ugr.es/index.php/pna/article/view/27218/26912; https://doaj.org/toc/1887-3987

URL الوصول: https://doaj.org/article/906a797284cd45059e772d989f0225b0

المؤلفون: Ceneida Fernández, Juan Manuel González-Forte, Pedro Ivars

المصدر: Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, Vol 2, Iss 3, p e202211 (2022)

مصطلحات موضوعية: mirar profesionalmente, competencia docente, representaciones de la práctica, Mathematics, QA1-939, Education

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://doaj.org/toc/2739-039X

URL الوصول: https://doaj.org/article/52635c74e19543bba867e70641d51017

المؤلفون: Juan Manuel González-Forte, Ceneida Fernández, Wim Van Dooren

المصدر: Studia Psychologica, Vol 62, Iss 2 (2020)

مصطلحات موضوعية: Rational numbers, natural number bias, fraction comparison, gap thinking, Psychology, BF1-990

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://journals.savba.sk/index.php/studiapsychologica/article/view/48; https://doaj.org/toc/0039-3320; https://doaj.org/toc/2585-8815

URL الوصول: https://doaj.org/article/85652816bb554be2b1c9a8da5fd286c1

المؤلفون: Juan Manuel González-Forte, Wim Van Dooren, Jo VAN HOOF, Ceneida Fernández-Verdú

المساهمون: Universidad de Alicante. Departamento de Innovación y Formación Didáctica, Investigación y Formación Didáctica

مصطلحات موضوعية: Rational number, Interviews, General Mathematics, Natural number bias, Reverse bias, Education, Gap thinking

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::69e737459fa5860f7b8e66da239e1f30
https://lirias.kuleuven.be/handle/20.500.12942/708037

المؤلفون: Juan Manuel González-Forte, Pere Ivars, Ceneida Fernández-Verdú

المساهمون: Universidad de Alicante. Departamento de Innovación y Formación Didáctica, Investigación y Formación Didáctica

المصدر: Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática. 2:e202211

مصطلحات موضوعية: Mirar profesionalmente, Representations of practice, Competencia docente, Professional noticing, Representaciones de la práctica, Teaching competence

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b9e3e20c2b249a2b16ea0d31f37533c0
https://doi.org/10.54541/reviem.v2i3.56

المؤلفون: Juan Manuel González-Forte, Ceneida Fernández, Wim Van Dooren, Jo Van Hoof

المساهمون: Universidad de Alicante. Departamento de Innovación y Formación Didáctica, Investigación y Formación Didáctica

المصدر: RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)

مصطلحات موضوعية: Rational number, General Mathematics, Arithmetic operations, Natural number, Decimal, Decimal numbers, Education, Rational numbers, Didáctica de la Matemática, Developmental and Educational Psychology, Fractions, Natural number bias, Arithmetic, Profiles, Mathematics

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b9175f8bfe7cb4972e3686b6d6fc087c
http://hdl.handle.net/10045/115160

المؤلفون: Ceneida Fernández, Wim Van Dooren, Jo Van Hoof, Juan Manuel González-Forte

المساهمون: Universidad de Alicante. Departamento de Innovación y Formación Didáctica, Investigación y Formación Didáctica

المصدر: RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)

مصطلحات موضوعية: Rational number, 05 social sciences, 050301 education, Educational psychology, Natural number, Reverse bias, Decimal, Education, Gap thinking, Fraction, Numeracy, Rational numbers, Concept learning, Didáctica de la Matemática, Developmental and Educational Psychology, Task analysis, Mathematics education, Natural number bias, 0501 psychology and cognitive sciences, Fraction (mathematics), Psychology, 0503 education, Profiles, 050104 developmental & child psychology

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f2ea0f2c05907e02ed13744bd51ac3be
https://lirias.kuleuven.be/handle/123456789/663054

المؤلفون: Juan Manuel González Forte, Ceneida Fernández, Jo Van Hoof, Wim Van Dooren

المصدر: Avances de Investigación en Educación Matemática, Iss 22 (2022)

مصطلحات موضوعية: Rational numbers, Density, Discreteness, Learner profiles, Fractions, Mathematics, QA1-939, Education

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://aiem.es/article/view/4034; https://doaj.org/toc/2254-4313

URL الوصول: https://doaj.org/article/4c7a05fa93444806977712a91aa928c9