يعرض 1 - 10 نتائج من 74 نتيجة بحث عن '"K.3.0"', وقت الاستعلام: 1.33s تنقيح النتائج
  1. 1
    تقرير
    Inequalities in Computational Thinking Among Incoming Students in an STEM Chilean University

    المؤلفون: González-Pizarro, Felipe, López, Claudia, Vásquez, Andrea, Castro, Carlos

    المصدر: IEEE Transactions on Education ( Volume: 67, Issue: 2, April 2024)

    مصطلحات موضوعية: Computer Science - Computers and Society, Computer Science - Human-Computer Interaction, 97P20, K.3.0, K.4.0

    URL الوصول: http://arxiv.org/abs/2407.15833

    أضف إلى المفضلة
  2. 2
    تقرير
    The Significance of Symbolic Logic for Scientific Education

    المؤلفون: Platzer, André

    مصطلحات موضوعية: Computer Science - Logic in Computer Science, 03B70, 68N15, 97E30, 97U70, 97P40, F.3.1, F.3.2, K.3.0

    URL الوصول: http://arxiv.org/abs/2407.09959

    أضف إلى المفضلة
  3. 3
    تقرير
    Unpacking Approaches to Learning and Teaching Machine Learning in K-12 Education: Transparency, Ethics, and Design Activities

    المؤلفون: Morales-Navarro, Luis, Kafai, Yasmin B.

    المصدر: The 19th WiPSCE Conference on Primary and Secondary Computing Education Research 2024

    مصطلحات موضوعية: Computer Science - Computers and Society, K.3.0

    URL الوصول: http://arxiv.org/abs/2406.03480

    أضف إلى المفضلة
  4. 4
    تقرير
    Youth as Peer Auditors: Engaging Teenagers with Algorithm Auditing of Machine Learning Applications

    المؤلفون: Morales-Navarro, Luis, Kafai, Yasmin B., Konda, Vedya, Metaxa, Danaë

    مصطلحات موضوعية: Computer Science - Human-Computer Interaction, Computer Science - Computers and Society, K.3.0

    URL الوصول: http://arxiv.org/abs/2404.05874

    أضف إلى المفضلة
  5. 5
    تقرير
    Assistant, Parrot, or Colonizing Loudspeaker? ChatGPT Metaphors for Developing Critical AI Literacies

    المؤلفون: Gupta, Anuj, Atef, Yasser, Mills, Anna, Bali, Maha

    مصطلحات موضوعية: Computer Science - Human-Computer Interaction, Computer Science - Artificial Intelligence, Computer Science - Computers and Society, I.2.0, K.3.0, K.3.1, K.4.0, K.4.2, J.4, J.5

    URL الوصول: http://arxiv.org/abs/2401.08711

    أضف إلى المفضلة
  6. 6
    تقرير
    How do machines learn? Evaluating the AIcon2abs method

    المؤلفون: Queiroz, Rubens Lacerda, Lima, Cabral, Sampaio, Fabio Ferrentini, Lima, Priscila Machado Vieira

    مصطلحات موضوعية: Computer Science - Computers and Society, K.4.0, K.3.0

    URL الوصول: http://arxiv.org/abs/2401.07386

    أضف إلى المفضلة
  7. 7
    تقرير
    Disco: A Functional Programming Language for Discrete Mathematics

    المؤلفون: Yorgey, Brent A.

    المصدر: EPTCS 382, 2023, pp. 64-81

    مصطلحات موضوعية: Computer Science - Programming Languages, Computer Science - Discrete Mathematics, D.1.1, G.2.0, K.3.0

    URL الوصول: http://arxiv.org/abs/2308.06971

    أضف إلى المفضلة
  8. 8
    تقرير
    Streaming Software Development: Accountability, Community, and Learning

    المؤلفون: Kokinda, Ella, Rodeghero, Paige

    مصطلحات موضوعية: Computer Science - Human-Computer Interaction, Computer Science - Software Engineering, K.3.0

    URL الوصول: http://arxiv.org/abs/2302.00169

    أضف إلى المفضلة
  9. 9
    تقرير
    GILP: An Interactive Tool for Visualizing the Simplex Algorithm

    المؤلفون: Robbins, Henry W., Gutekunst, Samuel C., Shmoys, David B., Williamson, David P.

    مصطلحات موضوعية: Computer Science - Human-Computer Interaction, Computer Science - Graphics, G.2.0, G.4, K.3.0

    URL الوصول: http://arxiv.org/abs/2210.15655

    أضف إلى المفضلة
  10. 10
    تقرير
    Reflections and Considerations on Running Creative Visualization Learning Activities

    المؤلفون: Roberts, Jonathan C., Bach, Benjamin, Boucher, Magdalena, Chevalier, Fanny, Diehl, Alexandra, Hinrichs, Uta, Huron, Samuel, Kirk, Andy, Knudsen, Søren, Meirelles, Isabel, Noonan, Rebecca, Pelchmann, Laura, Rajabiyazdi, Fateme, Stoiber, Christina

    مصطلحات موضوعية: Computer Science - Human-Computer Interaction, Computer Science - Graphics, I.3.8, K.3.0

    URL الوصول: http://arxiv.org/abs/2209.09807

    أضف إلى المفضلة
أدوات البحث: أحصل على تغذية RSS – أرسل هذا البحث بالبريد الإلكتروني – حفظ البحث – جدول التنبيهات: لا شيء