نتائج البحث - "Language Centre"

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دورية أكاديمية

Le CRAPEL, l’autonomie et l’autonomisation : de l’institutionnalisation de l’autonomisation au tournant numérique (1980-2010)

المؤلفون: Maud CIEKANSKI

المصدر: Recherches en didactique des langues et des cultures, Vol 19, Iss 2 (2022)

مصطلحات موضوعية: Learning to learn, institutionalisation, digital turn, Language Centre, advising, Autonomy, Special aspects of education, LC8-6691, Theory and practice of education, LB5-3640

وصف الملف: electronic resource

Relation: http://journals.openedition.org/rdlc/10804; https://doaj.org/toc/1958-5772

URL الوصول: https://doaj.org/article/78424975633041cbb0c9d885c91e94d3

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دورية أكاديمية

Ateliers de conversation et démarche qualité au CRL : vers la construction d’une culture commune
Approaches to Quality and Conversation Workshops in Language Centres: in Favour of Building up a Common Culture

المؤلفون: Delorme, Vera, Gaigeot, Noella

المصدر: Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialitéOpenAIRE.

مصطلحات موضوعية: communauté de pratique, CRL, interaction, qualité, réflexivité, tuteur, community of practice, language centre, quality, reflexivity, tutor

Relation: http://journals.openedition.org/apliut/basictei/5587; http://journals.openedition.org/apliut/tei/5587

URL الوصول: http://journals.openedition.org/apliut/5587

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كتاب إلكتروني

Academic Language and Learning in an Australian Context

المؤلفون: Swan, Anne^Aff4

المساهمون: Garton, Sue, Series Editor^Aff1, Copland, Fiona, Series Editor^Aff2, López-Gopar, Mario E., editor^Aff3

المصدر: International Perspectives on Critical Pedagogies in ELT. :219-240

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دورية أكاديمية

Les dispositifs hybrides : l’avenir du cours de langue au niveau master ?
Language courses at master’s level – is blended learning the way to go?

المؤلفون: Martin, Carine

المصدر: Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialitéOpenAIRE.

مصطلحات موضوعية: blended learning, autonomisation, pedagogical role, self-assessment, language centre, autonomy, dispositif hybride, rôle des éducateurs, auto-évaluation, centre de ressources en langues, auto-formation guidée, autonomie de l’apprenant

Relation: http://journals.openedition.org/apliut/basictei/5062; http://journals.openedition.org/apliut/tei/5062

URL الوصول: http://journals.openedition.org/apliut/5062

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دورية أكاديمية

L’apprentissage informel de l’anglais en ligne (AIAL) : quelles conséquences pour les centres de ressources en langues ?
Consequences of the Online Informal Learning of English (OILE) for Language Centres in Higher Education

المؤلفون: Toffoli, Denyze, Sockett, Geoff

المصدر: Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialitéOpenAIRE.

مصطلحات موضوعية: AIAL, apprentissage des langues en dehors de la salle de cours, CRL, centre de ressources en langues, auto-formation guidée, autonomie de l’apprenant, autonomisation, OILE, out of classroom language learning, language centre, autonomy

Relation: http://journals.openedition.org/apliut/basictei/5055; http://journals.openedition.org/apliut/tei/5055

URL الوصول: http://journals.openedition.org/apliut/5055

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دورية أكاديمية

« You say you want a revolution… »Contribution à la réflexion pour une politique des langues adap
« You say you want a revolution… » A contribution to the current debate on language policies in the domain of languages for students of other disciplines at university level

المؤلفون: Braud, Valérie, Millot, Philippe, Sarré, Cédric, Wozniak, Séverine

المصدر: Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialitéOpenAIRE.

مصطلحات موضوعية: LANSAD, politique des langues, LSP, département des langues, CRL, maison des langues, centre de ressources en langues, auto-formation guidée, autonomie de l’apprenant, autonomisation, languages for students of other disciplines, language policy, language department, language resource centre, language learning centre, language centre, autonomy

Relation: http://journals.openedition.org/apliut/basictei/5020; http://journals.openedition.org/apliut/tei/5020

URL الوصول: http://journals.openedition.org/apliut/5020

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دورية أكاديمية

University language centres, self-access learning and learner autonomy
Centres de langues à l’université, apprentissage autodirigé et autonomie de l’apprenant

المؤلفون: Little, David

المصدر: Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialitéOpenAIRE.

مصطلحات موضوعية: learner autonomy, self-access language learning, language centre, technology, autonomisation, autonomy, autonomie de l’apprenant, apprentissage autodirigé des langues, centre de langues, technologie, centre de ressources en langues, auto-formation guidée

Relation: http://journals.openedition.org/apliut/basictei/5008; http://journals.openedition.org/apliut/tei/5008

URL الوصول: http://journals.openedition.org/apliut/5008

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دورية أكاديمية

L’émergence du secteur LANSAD : évolution et circonvolutions
An overview on foreign languages for non specialist students in higher education: evolution and convolutions

المؤلفون: Poteaux, Nicole

المصدر: Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialitéOpenAIRE.

مصطلحات موضوعية: non specialist students, language resource centre, autonomy, self-directed learning, teacher training, language centre, autonomisation, LANSAD, CRL, autonomie, auto-formation, formation des enseignants de langues, centre de ressources en langues, auto-formation guidée, autonomie de l’apprenant

Relation: http://journals.openedition.org/apliut/basictei/5015; http://journals.openedition.org/apliut/tei/5015

URL الوصول: http://journals.openedition.org/apliut/5015

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دورية أكاديمية

Du numérique au digital : Intégration d’applications mobiles dans un dispositif d’apprentissage pour la remédiation
From digital to touchscreen activities : How to integrate mobile applications in a remediational blended learning environment

المؤلفون: Coquilhat, Jean-Christophe

المصدر: Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialitéOpenAIRE.

مصطلحات موضوعية: médiation, médiatisation, remédiation, dispositif hybride, FOAD, ALAO, m-learning, centre de ressources en langues, auto-formation guidée, autonomie de l’apprenant, autonomisation, mediation, mediatisation, remediation, blended learning, ODL, CALL, mobile learning m-learning, language centre, autonomy

Relation: http://journals.openedition.org/apliut/basictei/5083; http://journals.openedition.org/apliut/tei/5083

URL الوصول: http://journals.openedition.org/apliut/5083

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دورية أكاديمية

Retour sur une expérience a priori inhabituelle : former des futurs enseignants de français langue étrangère à l’exploitation de Moodle avec Moodle
Revisiting a seemingly unusual experiment: training future teachers of French as a Foreign Language to exploit Moodle thanks to Moodle

المؤلفون: Bergey, Jean-Luc

المصدر: Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialitéOpenAIRE.

Relation: http://journals.openedition.org/apliut/basictei/5070; http://journals.openedition.org/apliut/tei/5070

URL الوصول: http://journals.openedition.org/apliut/5070

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