يعرض 1 - 10 نتائج من 909 نتيجة بحث عن '"Lehrer*innen"', وقت الاستعلام: 0.94s تنقيح النتائج
  1. 1
    دورية أكاديمية
    Ein neues Instrument zur Erfassung der Einstellungen zu Portfolioarbeit in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung (EPP-L)
    A new questionnaire to assess the attitudes towards portfolio work in teacher education (EPP-L)

    المؤلفون: Fütterer, TimAff1, Aff2, IDs4201002200161y_cor1, Feder, LinaAff2, Aff3, Cramer, ColinAff2, Aff3

    المصدر: Unterrichtswissenschaft: Zeitschrift für Lernforschung. 51(3):361-393

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  2. 2
    كتاب إلكتروني
    Double-Loop-Learning? Zukunftsforschung und Lehrerinnen- und Lehrerbildung am Leitfaden der Literatur

    المؤلفون: Sinn, ChristianAff2

    المساهمون: Mackasare, Manuel, editorAff1

    المصدر: Zukunftswissen? : Potenziale prospektiver Erkenntnis am Beispiel der Energiewirtschaft. :125-144

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  3. 3
    كتاب إلكتروني
    Keine 'Faulen Säcke' mehr? Bedingungen und vermeintliche Folgen des Lehrerinnen- und Lehrerbildes in der Öffentlichkeit

    المؤلفون: Rothland, MartinAff4

    المساهمون: Zentrum für Schul- und Bildungsforschung (ZSB) der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Matthes, Dominique, editorAff2, Pallesen, Hilke, editorAff3

    المصدر: Bilder von Lehrer*innenberuf und Schule : (Mediale) Entwürfe zwischen Produktion, Rezeption und Aneignung. 79:55-72

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  4. 4
    دورية أكاديمية
    Messung von Unterrichtsplanungskompetenz im Fach Sachunterricht: Empirische Befunde zur Kompetenzentwicklung angehender Grundschullehrkräfte auf Grundlage einer mehrdimensionalen Kompetenzstruktur
    Measuring lesson planning competence in the subject of Sachunterricht: empirical findings on the competence development of prospective primary school teachers on the basis of a multidimensional competence structure

    المؤلفون: Kirsch, AlexanderAff1, IDs1161802201116w_cor1

    المصدر: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 25(4):815-842

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  5. 5
    دورية أكاديمية
    Achtsamkeit in der Schule (AISCHU) – Evaluation der Weiterbildung für Lehrkräfte zur Stressreduktion
    Mindfulness in school—evaluation of the special stress reduction program AISCHU for teachers

    المؤلفون: Kraft, Jana, Kaltwasser, Vera, Kohls, NikoAff3, IDs11553021008709_cor3

    المصدر: Prävention und Gesundheitsförderung. 17(3):299-305

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  6. 6
    كتاب إلكتروني
    Geschichte des Lehrerinnen- und Lehrerberufs

    المؤلفون: Viehhauser, MartinAff4, Lehmann, LukasAff4

    المساهمون: Hascher, Tina, editorAff1, Idel, Till-Sebastian, editorAff2, Helsper, Werner, editorAff3

    المصدر: Handbuch Schulforschung. :263-280

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  7. 7
    كتاب إلكتروني
    Professionalität, amouröses Begehren und Schule – Rekonstruktion von Lehrerinnenbildern in europäischen Filmen der 1960er und 2010er Jahre

    المؤلفون: Baar, RobertAff4, Kampshoff, MaritaAff5

    المساهمون: Zentrum für Schul- und Bildungsforschung (ZSB) der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Matthes, Dominique, editorAff2, Pallesen, Hilke, editorAff3

    المصدر: Bilder von Lehrer*innenberuf und Schule : (Mediale) Entwürfe zwischen Produktion, Rezeption und Aneignung. 79:93-113

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  8. 8
    كتاب إلكتروني
    Unterrichtsplanung im Fokus wirtschaftsdidaktischer Theorie, Empirie und Praxis

    المؤلفون: Klusmeyer, JensAff3, Söll, MatthiasAff3

    المساهمون: Klusmeyer, Jens, editorAff1, Söll, Matthias, editorAff2

    المصدر: Unterrichtsplanung in der Wirtschaftsdidaktik : Aktuelle theorie-, empirie- und praxisbasierte Beiträge. :1-13

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  9. 9
    كتاب إلكتروني
    Die Modellierung von Unterrichtsplanungskompetenz – Ein Ansatz zur Differenzierung wirtschaftsdidaktischer und allgemeiner pädagogischer Begründungsmuster

    المؤلفون: Söll, MatthiasAff3

    المساهمون: Klusmeyer, Jens, editorAff1, Söll, Matthias, editorAff2

    المصدر: Unterrichtsplanung in der Wirtschaftsdidaktik : Aktuelle theorie-, empirie- und praxisbasierte Beiträge. :123-167

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  10. 10
    دورية أكاديمية
    Same Same But Different? Analysen zur Struktur kollegialer Kooperation unter Lehrkräften im Kontext von Schul- und Unterrichtsentwicklung
    Same Same But Different? Analyzing the structure of teacher collaboration with regard to contexts of school-related and instructional improvement

    المؤلفون: Hartmann, UlrikeAff1, Aff2, Richter, Dirk, Gräsel, Cornelia

    المصدر: Unterrichtswissenschaft: Zeitschrift für Lernforschung. 49(3):325-344

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