المؤلفون: Klämpfl, Martin^Aff8, Hackfort, Dieter, Section editor^Aff9

المساهمون: Güllich, Arne, editor^Aff1, Krüger, Michael, editor^{Aff2, Aff3}, Emrich, Eike, Section Editor^Aff4, Gassmann, Freya, Section Editor^Aff5, Hackfort, Dieter, Section Editor^Aff6, Pierdzioch, Christian, Section Editor^Aff7

المصدر: Sport in Kultur und Gesellschaft : Handbuch Sport und Sportwissenschaft. :541-555

المؤلفون: Elisabeth Maue

المصدر: Zeitschrift für Pädagogik 63 (2017) 6, S. 803-826
Elisabeth Maue

مصطلحات موضوعية: Prüfungsangst, Central A-Level examination, School culture, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Emotions, Angst, Modell, Anxiety, Einflussfaktor, Wirkung, Education, Questionnaire survey, ddc:370, Abiturient, Secondary school graduate, Germany, Zentralabitur, Hessen, Fragebogenerhebung, Empirische Bildungsforschung, Gymnasiale Oberstufe, Deutschland, Emotion, Schulkultur, Upper secondary school central examination, Schülerleistung, Standardised tests, Bremen, Longitudinal analysis, Examination phobia, Pädagogische Psychologie, Performance failure, Längsschnittuntersuchung, Secondary school upper level, Student achievement, Vergleich, Longitudinal study, Secondary school central examination, Leistungsversagen, Pupil achievement

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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ee933fb5dc61825ef8feb4b6317fe094
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/18826/pdf/ZfPaed_2017_6_Maue_Emotionale_Kosten.pdf

المؤلفون: Hasselhorn, Marcus, Andresen, Sabine, Becker, Birgit, Betz, Tanja, Leuzinger-Bohleber, Marianne, Schmid, Johanna

المصدر: Child indicators research : the official journal of the International Society for Child Indicators 8 (2015) 2, S. 425-438

مصطلحات موضوعية: Early childhood education, Risk, Health (social science), Sociology and Political Science, Social Psychology, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, media_common.quotation_subject, Interdisziplinarität, Social development, Interdisciplinarity, Educational Success, Child at risk, Multiple risk factors, Einflussfaktor, Bildungserfolg, Literacy, Developmental psychology, Success at school, Education, Cognitive competence, Differentielle Erziehungs- und Bildungsforschung, Bildungssoziologie, ddc:370, Institution, Risiko, Family, Soziale Entwicklung, media_common, Motivation, Social work, Risikokind, Social change, Perspective (graphical), Kognitive Kompetenz, Success in Education, Performance failure, Familie, Identification (biology), Social psychology, Leistungsversagen

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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e28bc639ddf140e6e8d068768299b224
https://www.pedocs.de/volltexte/2019/18164/

المؤلفون: Wayne Martino

المصدر: Budde, Jürgen [Hrsg.]; Thon, Christine [Hrsg.]; Walgenbach, Katharina [Hrsg.]: Männlichkeiten – Geschlechterkonstruktionen in pädagogischen Institutionen. Opladen ; Berlin ; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2014, S. 29-47.-(Jahrbuch der Frauen-und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft; 10)

مصطلحات موضوعية: Geschlechterfrage, School, Male occupation, Bildungssystem, Männlichkeit, Occupation for women, Schulpädagogik, Geschlechterforschung, Gender issues, Education system, Männerberuf, Relations between the sexes, Internationaler Vergleich, International comparison, Frauenberuf, 4. Education, Boy, Idealisierung, Men, 16. Peace & justice, Transformationsforschung, Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft, Junge, Occupation in the field of education, Man, Women's profession, Leistungsversagen, Canada, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Konzeption, Cross-national comparison, Mann, Discourse, Education, Leitbild, ddc:370, Medien, Diskurs, Geschlechterbeziehung, Masculinity, Schule, Ideal (model), Education systems, Performance failure, Pädagogischer Beruf, Conception, Neoliberalismus, Kanada, Gender studies, Neo-liberalism

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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::da78cc0b68818365acd0f4da4215fd47
http://www.pedocs.de/volltexte/2016/12209/pdf/JB_FGE_2014_10_Martino_Teaching_Boys.pdf

المؤلفون: Stanat, Petra, Schwippert, Knut, Gröhlich, Carola

المصدر: Allemann-Ghionda, Cristina [Hrsg.]; Stanat, Petra [Hrsg.]; Göbel, Kerstin [Hrsg.]; Röhner, Charlotte [Hrsg.]: Migration, Identität, Sprache und Bildungserfolg. Weinheim u.a. : Beltz 2010, S. 147-164.-(Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 55)

مصطلحات موضوعية: Bilingualism, School year 04, Pupil Evaluation, Spracherwerb, School year 07, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Einflussfaktor, Wirkung, Bildungssoziologie, Deutsch, Germany, Empirische Bildungsforschung, Migration background, Hierarchical Linear Modelling, Immigrant background, Foreigner, Schuljahr 04, Lesekompetenz, Competency, Second language, Unterrichtssprache, Schülerleistung, Bilingualismus, Empirische Untersuchung, Reading competence, Longitudinal analysis, Language acquisition, Pupils, Empirical study, Student achievement, German language, Quota of aliens, Schüler, 370 Education, Longitudinal study, Kompetenz, Leistungsversagen, Leistungsbeurteilung, Zweitsprache, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Mehrebenenanalyse, Alien, School success, Education, Success at school, Achievement test, ddc:370, Muttersprache, School class, Varianzanalyse, Schulklasse, Deutschland, Multi-level analysis, Schuljahr 07, Motivation, Migrationshintergrund, Ausländeranteil, Ausländer, Teaching language, Pupil, Performance failure, Längsschnittuntersuchung, Achievement measurement, Schulerfolg, Pupil achievement

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المؤلفون: Sauer, Dorothea

المصدر: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 3 (2004) 5

مصطلحات موضوعية: School, Book review, Socialisation, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Individualpsychologie, Individual psychology, Schulpädagogik, Schulversagen, Review, Bedürfnisbefriedigung, Modell, Leistungsfähigkeit, Sozialisation, Education, Leistung, ddc:370, School failure, Theory, Schule, Socialization, Pupil, Pädagogische Psychologie, Achievement, Performance potential, Performance failure, Pupils, Rezension, Schüler, Leistungsentwicklung, Bedürfnis, Need Gratification, Theorie, Leistungsversagen

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المؤلفون: Janine Buchholz, Johannes Hartig, Rianne Janssen, Dries Debeer

المصدر: Dries Debeer
BASE-Bielefeld Academic Search Engine
Journal of Educational and Behavioral Statistics 39 (2014) 6, S. 502-523

مصطلحات موضوعية: School, Persistence (psychology), Testaufgabe, Achievement motivation, Einflussfaktor, Self-rating, Performance measurement, Item response theory, Empirische Bildungsforschung, Internationaler Vergleich, Lesekompetenz, International comparison, Leistungsmessung, OECD-Länder, Test content, Schülerleistung, Reading competence, PISA , Validität, Pupils, Test (assessment), Student achievement, Schüler, Schülerleistungstest, Test items, Psychology, Leistungsversagen, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Testkonstruktion, education, Cross-national comparison, Education, Leistungsmotivation, Reading assessment, ddc:370, Mathematics education, Vergleichende Erziehungswissenschaft, Schule, Need for achievement, PISA, Country differences, Selbsteinschätzung, Pupil, Performance failure, Achievement measurement, Position (finance), Item-Response-Theory, Social Sciences (miscellaneous), Pupil achievement

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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::530f232aab78bc867711ffda29ca4b44
https://lirias.kuleuven.be/handle/123456789/472988