المؤلفون: Lind, Gunter, Kroß, Angela

المصدر: Lind, Gunter; Kroß, Angela: Unterrichtswissenschaft . 29 2001

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URL الوصول: http://resolver.sub.uni-goettingen.de/purl?PPN513613439_0029%7Clog11

المؤلفون: Lind, Gunter^Aff2

المساهمون: Lind, Gunter^Aff1

المصدر: Physik im Lehrbuch 1700–1850 : Zur Geschichte der Physik und ihrer Didaktik in Deutschland. :252-312

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المصدر: Physik im Lehrbuch 1700–1850 : Zur Geschichte der Physik und ihrer Didaktik in Deutschland. :1-12

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المصدر: Physik im Lehrbuch 1700–1850 : Zur Geschichte der Physik und ihrer Didaktik in Deutschland. :314-342

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المصدر: Physik im Lehrbuch 1700–1850 : Zur Geschichte der Physik und ihrer Didaktik in Deutschland. :14-52

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المصدر: Physik im Lehrbuch 1700–1850 : Zur Geschichte der Physik und ihrer Didaktik in Deutschland. :69-144

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المصدر: Physik im Lehrbuch 1700–1850 : Zur Geschichte der Physik und ihrer Didaktik in Deutschland. :54-67

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المصدر: Physik im Lehrbuch 1700–1850 : Zur Geschichte der Physik und ihrer Didaktik in Deutschland. :146-250

المؤلفون: Lind, Gunter

المصدر: Lind, Gunter: Die Deutsche Schule . 85 1993

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URL الوصول: http://resolver.sub.uni-goettingen.de/purl?PPN509092632_0085%7Clog89

المؤلفون: Friege, Gunnar, Lind, Gunter

المصدر: International Journal of Science and Mathematics Education. Nov 2006 4(3):437-465.

Peer Reviewed: Y

Page Count: 29

Descriptors: High Achievement, Low Achievement, Physics, Problem Solving, Multidimensional Scaling, Science Instruction, Knowledge Level, College Science, Competence, Science Achievement