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1دورية أكاديمية
المؤلفون: Costa, Ana Luísa, Valente Rodrigues, Sónia
المصدر: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 12, Núm. 2 (2019): Juny/Juliol 2019: Monogràfic; p. 21-40
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 12, Núm. 2 (2019): Juny/Juliol 2019: Monogràfic; p. 21-40مصطلحات موضوعية: Linguistique Appliquée, curriculum portugais, enseignement de la grammaire, apprentissage par découverte, laboratoire de grammaire, enseignement de la langue maternelle, Lingüística Aplicada, currículum portuguès, ensenyament de la gramàtica, aprenentatge per descobriment, laboratori gramatical, ensenyament de la llengua materna, Linguistique appliquée, Portuguese curriculum, grammar teaching, discovery-learning, Grammar Lab, L1-Education, currículo portugués, enseñanza de la gramática, aprendizaje por descubrimiento, labora-torio gramatical, enseñanza de la lengua materna
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2دورية أكاديمية
المصدر: Langues & Cultures, Vol 5, Iss 01 (2024)
مصطلحات موضوعية: combinatoire lexicale, cooccurrence, linguistique appliquée, modélisation, Language and Literature
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3دورية أكاديمية
المؤلفون: Batalha, Joana
المصدر: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 12, Núm. 2 (2019): Juny/Juliol 2019: Monogràfic; p. 60-77
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 12, Núm. 2 (2019): Juny/Juliol 2019: Monogràfic; p. 60-77مصطلحات موضوعية: Applied Linguistics, language awareness, explicit knowledge of language, reading comprehension, referential dependencies, pronouns, Lingüística Aplicada, conciencia lingüística, conocimiento explícito de la lengua, comprensión de lectura, de-pendencias referenciales, pronombres, Linguistique Appliquée, conscience linguistique, connaissance explicite sur la langue, compréhension en lecture, dépendances référentielles, pronoms, consciència lingüística, coneixement explícit de la llengua, comprensió lectora, depen-dències referencials
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4دورية أكاديمية
المؤلفون: Sebastião, Isabel
المصدر: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 12, Núm. 2 (2019): Juny/Juliol 2019: Monogràfic; p. 78-101
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 12, Núm. 2 (2019): Juny/Juliol 2019: Monogràfic; p. 78-101مصطلحات موضوعية: Lingüística Aplicada, didàctica de l'escriptura, percepcions / representacions, gèneres argumentatius, text d'o-pinió, Applied Linguistics, didactics of writing, perceptions/representations, argumentative genres, opinion text., didáctica de la escritura, percepciones/representaciones, géneros argumentativos, texto de opinión, Linguistique Appliquée, didactique de l'écriture, perceptions/représentations, genres argumentatifs, texte d'opi-nion
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5دورية أكاديمية
المؤلفون: Sebastião, Isabel
المصدر: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 12, Núm. 2 (2019): Juny/Juliol 2019: Monogràfic; p. 108-119
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 12, Núm. 2 (2019): Juny/Juliol 2019: Monogràfic; p. 108-119مصطلحات موضوعية: Lingüística Aplicada, n/a, Applied Linguistics, Linguistique Appliquée
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6دورية أكاديمية
المؤلفون: Costa, José António
المصدر: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 12, Núm. 2 (2019): Juny/Juliol 2019: Monogràfic; p. 41-59
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 12, Núm. 2 (2019): Juny/Juliol 2019: Monogràfic; p. 41-59مصطلحات موضوعية: Lingüística Aplicada, didáctica de lenguas, modalidad lingüística, enseñanza implícita, educación a la ciudadanía, metodologías comunicativas, Linguistique Appliquée, didactique des langues, modalité linguistique, enseignement implicite, éducation à la citoyenneté, méthodologies communicatives, didàctica de llengües, modalitat lingüística, ensenyament implícit, educació per a la ciutadania, metodologies comunicatives, Applied Linguistics, language didactics, linguistic modality, implicit teaching, citizenship education, communicative methodological approaches
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7دورية أكاديمية
المؤلفون: Pessôa Marques, Míriam
المصدر: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 12, Núm. 2 (2019): Juny/Juliol 2019: Monogràfic; p. 102-107
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 12, Núm. 2 (2019): Juny/Juliol 2019: Monogràfic; p. 102-107مصطلحات موضوعية: Lingüística Aplicada, n/a, Applied Linguistics, Linguistique Appliquée
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8دورية أكاديمية
المؤلفون: Navarro Gil, Noelia, Martínez Caro, Elena
المصدر: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 12, Núm. 1 (2019): Febrer/Març 2019; p. 65-90
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 12, Núm. 1 (2019): Febrer/Març 2019; p. 65-90مصطلحات موضوعية: Second Language Writing, Academic writing, Lexical Bundles, lexical bundles, research articles, academic writing, phraseology, learner corpus, Linguistique Appliquée, segments répétés, articles de recherche, écriture universitaire, phraséologie, corpus d’apprenant, Lingüística Aplicada, paquets lèxics, articles de recerca, escriptura acadèmica, fraseologia, corpus d’estudiants, paquetes léxicos, artículos de investigación, escritura académica, fraseología, corpus de estudiantes
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9دورية أكاديمية
المؤلفون: Vela Hidalgo, Alejandra, Buitrago Rico, Yudi
المصدر: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 12, Núm. 1 (2019): Febrer/Març 2019; p. 25-43
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 12, Núm. 1 (2019): Febrer/Març 2019; p. 25-43مصطلحات موضوعية: Lingüística Aplicada, ensenyament per tasques, immersió, espanyol per a asiàtics, cultura d'aprenentatge, Applied Linguistics, task based teaching, immersion, Spanish for Asians, learning culture, Enseñanza del español, enseñanza por tareas, enseñanza por proyectos, inmersión, español para asiáticos, cultura de aprendizaje, Linguistique Appliquée, enseignement par tâches, l’espagnol pour des asiatiques, une culture d’apprentissage
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10دورية أكاديمية
المؤلفون: Lodhi, Muhammad Arfan, Akash, Amber
المصدر: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 12, Núm. 1 (2019): Febrer/Març 2019; p. 44-64
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 12, Núm. 1 (2019): Febrer/Març 2019; p. 44-64مصطلحات موضوعية: Lingüística Aplicada, buits en l’aprenentatge de llengües, estàndards CEFR, domini de l'anglès, pedagogia ESL (anglès llengua segona), Applied Linguistics, language learning gaps, CEFR standards, English proficiency, ESL pedagogy, brechas en el aprendizaje de idiomas, estándares CEFR, dominio del inglés, pedagogía de ESL (inglés lengua segunda), Linguistique Appliquée, décalage dans l’apprentissage des langues, niveaux CECR, maitrîse de l’anglais, pédagogie ESL
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