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1رسالة جامعية
المؤلفون: Pérez Tejera, Félix
المساهمون: University/Department: Universitat de Barcelona. Facultat de Psicologia
مرشدي الرسالة: Valera, Sergi, Anguera Argilaga, María Teresa
المصدر: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
مصطلحات موضوعية: Psicologia social, Psicología social, Social psychology, Espais públics, Espacios públicos, Public spaces, Seguretat (Psicologia), Seguridad (Psicología), Security (Psychology), Vida urbana, City and town life, Observació (Psicologia), Observación (Psicología), Observation (Psychology), Investigació amb mètodes mixtos, Métodos mixtos de investigación, Mixed methods research, Ciències de la Salut
Time: 159.9
وصف الملف: application/pdf
URL الوصول: http://hdl.handle.net/10803/689918
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2مؤتمر
المؤلفون: Srivani, N., Alekhya, Reminisetti, Rohith, Vankayalapati, Indira, Uppalapu, Gopichand, Tanuri
المصدر: 2024 International Conference on Emerging Systems and Intelligent Computing (ESIC) Emerging Systems and Intelligent Computing (ESIC), 2024 International Conference on. :467-472 Feb, 2024
Relation: 2024 International Conference on Emerging Systems and Intelligent Computing (ESIC)
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3دورية أكاديمية
المؤلفون: Wang, C.
المصدر: IEEE Access Access, IEEE. 12:85795-85805 2024
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4دورية أكاديمية
المؤلفون: Jessica A. Bowman (ORCID
0000-0002-8597-9371 ), John McDonnell, Karen Karp, Olivia F. Coleman (ORCID0000-0001-7192-513X ), Carrie Clifton, Lyndsey Aiono Conradi, Joanna Ryan (ORCID0000-0001-8471-290X ), Michael Farrellالمصدر: Research and Practice for Persons with Severe Disabilities. 2024 49(2):126-145.
Peer Reviewed: Y
Page Count: 20
Sponsoring Agency: Office of Special Education Programs (OSEP) (ED/OSERS)
Descriptors: Mixed Methods Research, Schemata (Cognition), Teaching Methods, General Education, Mathematics Education, Mathematics Curriculum, Word Problems (Mathematics), Problem Solving, Learning Strategies, Mathematics Instruction, Mastery Learning, Subtraction, Mathematical Concepts, Concept Formation, Students with Disabilities, Elementary School Students
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5دورية أكاديمية
المؤلفون: Verónica Pérez Bentancur (ORCID
0000-0002-9855-3097 ), Lucía Tiscornia (ORCID0000-0001-7871-1708 )المصدر: Sociological Methods & Research. 2024 53(2):729-759.
Peer Reviewed: Y
Page Count: 31
Descriptors: Research Design, Social Science Research, Public Opinion, Punishment, Foreign Countries, Experiments, Mixed Methods Research, Field Studies, Data Collection, Pretesting
مصطلحات جغرافية: Uruguay
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6دورية أكاديمية
المؤلفون: Reem El Sherif (ORCID
0000-0002-6392-517X ), Pierre Pluye, Quan Nha Hong (ORCID0000-0002-2576-5750 ), Benoît Rihouxالمصدر: Research Synthesis Methods. 2024 15(3):450-465.
Peer Reviewed: Y
Page Count: 16
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7رسالة جامعية
المؤلفون: Alarcón Espinoza, Marina Cristina
المساهمون: University/Department: Universitat de Barcelona. Facultat de Psicologia
مرشدي الرسالة: Anguera Argilaga, María Teresa, Samper García, Paula
المصدر: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
مصطلحات موضوعية: Educació emocional, Educación emocional, Emotional education, Convivència escolar, Convivencia escolar, School coexistence, Adolescents, Adolescentes, Teenagers, Investigació amb mètodes mixtos, Métodos mixtos de investigación, Mixed methods research, Ciutadania, Ciudadanía, Citizenship, Ciències de la Salut
Time: 159.9
وصف الملف: application/pdf
URL الوصول: http://hdl.handle.net/10803/674675
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المصدر: Physiotherapy Theory and Practice. 40(2):197-204
مصطلحات موضوعية: Mixed methods research, guidance, joint display, integration
وصف الملف: electronic
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9رسالة جامعية
المؤلفون: Preciado Mora, Mónica María
المساهمون: University/Department: Universitat de Barcelona. Facultat de Psicologia
مرشدي الرسالة: Anguera Argilaga, María Teresa, Lapresa Ajamil, Daniel
المصدر: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
مصطلحات موضوعية: Ciències de l'esport, Ciencias del deporte, Sports sciences, Futbol, Fútbol, Soccer, Futbol sala, Fútbol sala, Salon soccer, Investigació amb mètodes mixtos, Métodos mixtos de investigación, Mixed methods research, Ciències de la Salut
وصف الملف: application/pdf
URL الوصول: http://hdl.handle.net/10803/674685
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10دورية أكاديمية
المؤلفون: Hanall Sung (ORCID
0000-0001-9076-3762 ), Martina A. Rau (ORCID0000-0001-7204-3403 ), Barry D. Van Veenالمصدر: IEEE Transactions on Learning Technologies. 2024 17:1625-1638.
Peer Reviewed: Y
Page Count: 14
Sponsoring Agency: National Science Foundation (NSF), Division of Undergraduate Education (DUE)