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  1. 1
    دورية أكاديمية
    L’aide du numérique aux activités d’auto-évaluation

    المؤلفون: Mailles-Viard Metz, Stéphanie

    المصدر: Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieurOpenAIRE.

    مصطلحات موضوعية: appropriation, auto-évaluation, numérique, outils pédagogiques, pédagogie universitaire, traces

    Relation: http://journals.openedition.org/ripes/basictei/991; http://journals.openedition.org/ripes/tei/991

    URL الوصول: http://journals.openedition.org/ripes/991

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  2. 2
    دورية أكاديمية
    Analyse de l’appropriation d’un parcours pédagogique numérique par un formateur : le cas du dispositif Pairform@nce
    Analysis of how a teacher adapts an online educational scenario: the case of the Pairform@nce programme

    المؤلفون: Duthoit, Eugénie, Mailles-Viard Metz, Stéphanie

    المصدر: ActivitésOpenAIRE.

    مصطلحات موضوعية: appropriation, formation continue à distance, concepteur, formateur, collaboration, online further education, training, designer, teacher, cooperation

    Relation: http://journals.openedition.org/activites/basictei/203; http://journals.openedition.org/activites/tei/203

    URL الوصول: http://journals.openedition.org/activites/203

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  3. 3
    دورية أكاديمية
    Effet du format de structuration de l’information sur la créativité de la présentation personnelle de l’étudiant

    المؤلفون: Mailles-Viard Metz, Stéphanie, Loisy, Catherine, Leiterer, Laurence

    المصدر: Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieurOpenAIRE.

    مصطلحات موضوعية: cartes mentales, conception, créativité, e-portfolio, projet de l'étudiant

    Relation: http://journals.openedition.org/ripes/basictei/446; http://journals.openedition.org/ripes/tei/446

    URL الوصول: http://journals.openedition.org/ripes/446

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  4. 4
    Reference
    Varia

    المؤلفون: Barcellini, Flore, Burkhardt, Jean-Marie, Burlet, Mélanie, Chevallet, Romain, Détienne, Françoise, Duthoit, Eugénie, Folcher, Viviane, Gouédard, Catherine, Largier, Alexandre, Leplat, Jacques, Lompré, Nicole, Lot, Nicolas, Mailles-Viard Metz, Stéphanie, Pradère, Thierry, Pueyo, Valérie, Zara-Meylan, Valérie

    المصدر: ActivitésOpenAIRE. 09(1)

    URL الوصول: http://journals.openedition.org/activites/117

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  5. 5
    دورية أكاديمية
    Participatory design of an Arabic serious game for children with dyslexia: a qualitative exploratory study

    المؤلفون: Ouherrou, NihalAff1, Aff3, IDs10209023010159_cor1, Mailles Viard Metz, StéphanieAff1, Aff2, El Kafi, Jamal, Giraldo, Margarita Auli

    المصدر: Universal Access in the Information Society: International Journal. :1-23

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  6. 6
    Reference
    Varia - printemps 2011

    المؤلفون: Baillet, Dorothée, Bélair, Louise, Cobut, Bernard, Demougeot-Lebel, Joëlle, Duchâteau, Dominique, Goemaere, Sabine, Houart, Mireille, Lanotte, Anne-France, Leiterer, Laurence, Loisy, Catherine, Mailles-Viard Metz, Stéphanie, Oger, Laurence, Perret, Cathy, Peters, Martine, Plumat, Jim, Pollet, Marie-Christine, Rege Colet, Nicole, Salmon, Didier, Slosse, Pauline, Vanden Eynde, Céline

    المصدر: Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieurOpenAIRE. 27(1)

    URL الوصول: http://journals.openedition.org/ripes/436

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  7. 7
    Reference
    Varia - automne 2015

    المؤلفون: Bailly, Basile, Demougeot-Lebel, Joëlle, De Clercq, Mikaël, de Crombrugghe, Alain, Dupont, Serge, Frenay, Mariane, Le Nir, Michel, Lison, Christelle, Mailles-Viard Metz, Stéphanie, Parmentier, Philippe, Rege Colet, Nicole, Roland, Nathalie, Romainville, Marc, Weisser, Marc

    المصدر: Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieurOpenAIRE. 31(3)

    URL الوصول: http://journals.openedition.org/ripes/984

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  8. 8
    Usage des espaces d’apprentissage capacitants au service de « l’agir ensemble » : impact sur les processus cognitifs liés à la créativité des étudiants

    المؤلفون: Diop, Amadou, Cheneval-Armand, Hélène, Castéra, Jérémy, Mailles Viard Metz, Stéphanie

    المساهمون: Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation (ADEF), Aix Marseille Université (AMU), AMPIRIC

    المصدر: Agir ensemble dans l’enseignement supérieur : enjeux et perspectives (AIPU)
    Agir ensemble dans l’enseignement supérieur : enjeux et perspectives (AIPU), May 2022, Rennes, France

    مصطلحات موضوعية: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS

    URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3430::eb4d49d82df6284cf8174f0811e6051c
    https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03695874

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  9. 9
    Impact des espaces d’apprentissage-capacitants-innovants sur les processus cognitifs associés à la créativité des étudiants : le cas du CIPE d’Aix Marseille Université

    المؤلفون: Diop, Amadou, Cheneval-Armand, Hélène, Castéra, Jérémy, Mailles Viard Metz, Stéphanie

    المساهمون: Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation (ADEF), Aix Marseille Université (AMU), AMPIRIC

    المصدر: 6ème colloque International du RAIFFET-Éducation technologique, formation professionnelle et nouveaux rapports aux savoirs
    6ème colloque International du RAIFFET-Éducation technologique, formation professionnelle et nouveaux rapports aux savoirs, 2022, Marseille, France

    مصطلحات موضوعية: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS

    URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3430::e5f56a7cc045d9e5290545d96557843e
    https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03695873

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  10. 10
    Supporting Autonomy in a Higher Teaching Context

    المؤلفون: Bellet, Pierre, Mailles Viard Metz, Stéphanie

    المساهمون: Langages HUmanités Médiations Apprentissages Interactions Numérique (LHUMAIN), Université Paul-Valéry - Montpellier 3 (UPVM), Mailles Viard Metz, Stéphanie

    المصدر: Support in Education
    Support in Education, 2020

    مصطلحات موضوعية: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, [SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS

    URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ff990ceef3ceca0f9417f116177ae6f8
    https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03171688

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