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1دورية أكاديمية
المؤلفون: Norbert Maïonchi-Pino (ORCID
0000-0001-6480-6060 ), Élise Runge, Damien Chabanalالمصدر: Annals of Dyslexia. 2024 74(2):244-270.
Peer Reviewed: Y
Page Count: 27
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2دورية أكاديمية
المؤلفون: Johann Chevalère, Loreleï Cazenave, Mickaël Berthon, Ruben Martinez, Vincent Mazenod, Marie-Claude Borion, Delphine Pailler, Nicolas Rocher, Rémi Cadet, Catherine Lenne, Norbert Maïonchi-Pino, Pascal Huguet
المصدر: PLoS ONE, Vol 16, Iss 11 (2021)
وصف الملف: electronic resource
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3دورية أكاديمية
المصدر: Frontiers in Psychology, Vol 11 (2020)
مصطلحات موضوعية: visual word processing, sonority, markedness, syllable, illusory conjunctions, French, Psychology, BF1-990
وصف الملف: electronic resource
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4دورية أكاديمية
المؤلفون: Norbert Maïonchi-Pino, Audrey Carmona, Méghane Tossonian, Ophélie Lucas, Virginie Loiseau, Ludovic Ferrand
المصدر: Frontiers in Psychology, Vol 10 (2020)
مصطلحات موضوعية: reading, sonority, markedness, syllable segmentation, illusory conjunctions, French, Psychology, BF1-990
وصف الملف: electronic resource
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5
المؤلفون: Johann Chevalère, Nicolas Rocher, Marie-Claude Borion, Loreleï Cazenave, Rémi Cadet, Vincent Mazenod, Ruben Martinez, Pascal Huguet, Norbert Maïonchi-Pino, Catherine Lenne, Mickaël Berthon, Delphine Pailler
المساهمون: Laboratoire de Psychologie Sociale et Cognitive (LAPSCO), Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université Clermont Auvergne (UCA), Laboratoire d'Informatique, de Modélisation et d'Optimisation des Systèmes (LIMOS), Ecole Nationale Supérieure des Mines de St Etienne-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université Clermont Auvergne (UCA)-Institut national polytechnique Clermont Auvergne (INP Clermont Auvergne), Université Clermont Auvergne (UCA)-Université Clermont Auvergne (UCA), Rectorat de l'Académie de Clermont-Ferrand, Ministère de l'Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (M.E.N.E.S.R.), Activité, Connaissance, Transmission, éducation (ACTé ), Université Clermont Auvergne (UCA), Maison pour la Science/Auvergne (MPSA), Laboratoire de Physique et Physiologie Intégratives de l’Arbre en environnement Fluctuant (PIAF), Institut National de Recherche pour l’Agriculture, l’Alimentation et l’Environnement (INRAE)-Université Clermont Auvergne (UCA), EFRAN-EP3C, Ecole Nationale Supérieure des Mines de St Etienne (ENSM ST-ETIENNE)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université Clermont Auvergne (UCA)-Institut national polytechnique Clermont Auvergne (INP Clermont Auvergne)
المصدر: Journal of Computer Assisted Learning
Journal of Computer Assisted Learning, Wiley, 2021, pp.1-13. ⟨10.1111/jcal.12616⟩
Journal of Computer Assisted Learning, 2022, 38 (2), pp.366-378. ⟨10.1111/jcal.12616⟩
Journal of Computer Assisted Learning, Wiley, 2022, 38 (2), pp.366-378. ⟨10.1111/jcal.12616⟩مصطلحات موضوعية: 4. Education, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, 05 social sciences, 050301 education, Computer-Assisted Instruction, 050109 social psychology, Computer-assisted instruction, Computer Science Applications, Developmental psychology, Education, Socioeconomic status, [SCCO.PSYC]Cognitive science/Psychology, ComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATION, 0501 psychology and cognitive sciences, Social inequality, Socioeconomic achievement gap, [INFO.EIAH]Computer Science [cs]/Technology for Human Learning, Psychology, 0503 education, Social inequalities
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6
المؤلفون: Pascal Huguet, Marie-Claude Borion, Mickaël Berthon, Loreleï Cazenave, Delphine Pailler, Rémi Cadet, Nicolas Rocher, Catherine Lenne, Ruben Martinez, Johann Chevalère, Norbert Maïonchi-Pino, Vincent Mazenod
مصطلحات موضوعية: Mathematics education, Computer-Assisted Instruction, Psychology, Socioeconomic status
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a64b4551e31b66487336db337fb2a8d7
https://doi.org/10.1111/jcal.12616/v2/response1 -
7
المؤلفون: Maria Augustinova, Pierre Chausse, Benjamin A. Parris, Kevin J. Riggs, Ludovic Ferrand, Patrick Perret, Stéphanie Ducrot, Richard J. O’Connor, Norbert Maïonchi-Pino
المساهمون: Laboratoire de Psychologie Sociale et Cognitive - Clermont Auvergne (LAPSCO), Université Clermont Auvergne (UCA)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Laboratoire Parole et Langage (LPL), Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Aix Marseille Université (AMU), University of Hull, Department of Psychology, UK, Bournemouth University [Poole] (BU), Aix Marseille Université (AMU), Centre de Recherches sur les Fonctionnements et Dysfonctionnements Psychologiques (CRFDP), Université de Rouen Normandie (UNIROUEN), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Institut de Recherche Interdisciplinaire Homme et Société (IRIHS), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université de Rouen Normandie (UNIROUEN), Normandie Université (NU), Laboratoire de Psychologie Sociale et Cognitive (LAPSCO), Université Clermont Auvergne [2017-2020] (UCA [2017-2020])-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Aix Marseille Université (AMU)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Institut de Recherche Interdisciplinaire Homme et Société (IRIHS)
المصدر: Developmental Science
Developmental Science, Wiley, 2020, 23 (2), pp.e12899. ⟨10.1111/desc.12899⟩
Developmental Science, 2020, 23 (2), pp.e12899. ⟨10.1111/desc.12899⟩مصطلحات موضوعية: Male, Cognitive Neuroscience, Developmental change, 050105 experimental psychology, Conflict, Psychological, Phenomenon, Reaction Time, Developmental and Educational Psychology, Humans, Attention, 0501 psychology and cognitive sciences, Child, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS, Age differences, 05 social sciences, Individual development, Cognition, Semantics, Reading, Stroop Test, [SCCO.PSYC]Cognitive science/Psychology, Female, Psychology, 050104 developmental & child psychology, Cognitive psychology, Stroop effect
وصف الملف: application/pdf
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8
المؤلفون: Bruno de Cara, Norbert Maïonchi-Pino, Annie Magnan, Jean Ecalle
المصدر: Journal of Research in Reading. 38:226-248
مصطلحات موضوعية: Consonant, Phonotactics, Sonorant, 4. Education, 05 social sciences, 050301 education, Phonology, 050105 experimental psychology, Linguistics, Education, Pseudoword, Sonority hierarchy, Word recognition, Developmental and Educational Psychology, 0501 psychology and cognitive sciences, Psychology (miscellaneous), Syllable, Psychology, 0503 education
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9
المؤلفون: Annie Magnan, Jean Ecalle, Norbert Maïonchi-Pino, Bruno de Cara
المساهمون: Laboratoire d'Etude des Mécanismes Cognitifs (EMC), Université Lumière - Lyon 2 (UL2), Laboratoire d'Anthropologie et de Psychologie Cliniques, Cognitives et Sociales (LAPCOS), Université Nice Sophia Antipolis (... - 2019) (UNS), COMUE Université Côte d'Azur (2015-2019) (COMUE UCA)-COMUE Université Côte d'Azur (2015-2019) (COMUE UCA)-Université Côte d'Azur (UCA)
المصدر: Scientific Studies of Reading
Scientific Studies of Reading, Taylor & Francis (Routledge), 2012, 16 (6), pp.550-562. ⟨10.1080/10888438.2011.620672⟩مصطلحات موضوعية: Consonant, Sonorant, Computer science, Speech recognition, 05 social sciences, [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology, 050301 education, Phonology, Obstruent, [SCCO.LING]Cognitive science/Linguistics, 050105 experimental psychology, Education, Conjunction (grammar), [SCCO.PSYC]Cognitive science/Psychology, Sonority hierarchy, Word recognition, 0501 psychology and cognitive sciences, Psychology (miscellaneous), [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics, Syllable, 0503 education
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10
المؤلفون: Hiroshi Hashizume, Ryuta Kawashima, Yasuyuki Taki, Norbert Maïonchi-Pino, Jean Ecalle, Satoru Yokoyama, Kei Takahashi, Annie Magnan
المساهمون: Department of Developmental Cognitive Neuroscience, Institute of Development, Aging and Cancer (IDAC), Tohoku University, Sendai, Japan, JSPS - Japan Society for the Promotion of Science, Laboratoire de psychologie sociale et de psychologie cognitive (LAPSCO), Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand 2 (UBP)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Laboratoire d'Etude des Mécanismes Cognitifs (EMC), Université Lumière - Lyon 2 (UL2), Institut Universitaire de France (IUF), Ministère de l'Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (M.E.N.E.S.R.), Department of Functional Brain Imaging, Institute of Development, Aging and Cancer (IDAC), Tohoku University, Sendai, Japan, Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand 2 (UBP)
المصدر: L'Année psychologique
L'Année psychologique, 2015, 115 (02), pp.197-222. ⟨10.4074/S0003503314000086⟩
Annee Psychologique
Annee Psychologique, Centre Henri Pieron/Armand Colin, 2015, 115 (02), pp.197-222. ⟨10.4074/S0003503314000086⟩مصطلحات موضوعية: [SCCO]Cognitive science, Arts and Humanities (miscellaneous), Markedness, Philosophy, Sonority hierarchy, [SCCO.PSYC]Cognitive science/Psychology, [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology, [SCCO.LING]Cognitive science/Linguistics, [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics, Humanities, General Psychology, Linguistics
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::89a46343d54b176648444b1f79e8eadf
https://hal.science/hal-03160667
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